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高素质人才的培养与高校教育思想的变革

教育发展研究 1998年第S1期18卷 1-4页

作者：石国庆山东聊城师范学院地理系

十五大政治报告中明确提出要培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才."关键在人"是邓小平同志高屋建瓴的战略思想.事实证明,只有正确的政治路线是不够的,还要有高素质的人.高等学校要努力转变教育思想... 详细信息

十五大政治报告中明确提出要培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才."关键在人"是邓小平同志高屋建瓴的战略思想.事实证明,只有正确的政治路线是不够的,还要有高素质的人.高等学校要努力转变教育思想和教育观念,把学生培养成为高素质的跨世纪人才,这是时代赋予高校的神圣使命.

关键词：高校教育大学素质教育人文教育人文素质高素质人才人才的培养专业教育大学生 21世纪创造教育

宏观经济形势变化对高素质人才就业的异质性影响——基于北京大学2008—2014届毕业生就业数据的经验研究

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世界经济文汇 2016年第6期 1-23页

作者：谭娅封世蓝龚六堂北京大学光华管理学院

对于不同教育层次的劳动力,劳动供求弹性存在差异,面对冲击的风险厌恶和采取的应对措施亦有所不同,导致宏观经济形势变化对不同教育层次劳动力的影响差异化。本文基于北京大学2008至2014届毕业生就业数据,研究发现,面对经济增速逐渐放... 详细信息

对于不同教育层次的劳动力,劳动供求弹性存在差异,面对冲击的风险厌恶和采取的应对措施亦有所不同,导致宏观经济形势变化对不同教育层次劳动力的影响差异化。本文基于北京大学2008至2014届毕业生就业数据,研究发现,面对经济增速逐渐放缓带来的劳动力需求负向冲击,本科和硕士的就业数量没有受到显著影响,博士的就业数量反而有所提升;在产业结构变化带来的劳动力需求结构变化影响下,博士生就业增加相对更多;经济增速放缓、生活和住房成本上升等经济压力使本科生相比硕博生的专业一行业相关度降低更多。

关键词：专业一行业相关度高素质人才宏观经济形势

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浅析高素质人才激励性薪酬体系设计

人口与经济 2008年第S1期 161-163页

作者：赵云首都经济贸易大学劳动经济学院

当今世界,企业以人为本,市场竞争的核心是人才竞争,企业若能拥有人才,就很可能在竞争中取得成功。作为企业最重要资源的高素质人才,对企业愿景的规划和实现至关重要,是外部企业争夺的对象。企业要吸引、保留、充分激励高素质人才,就必... 详细信息

当今世界,企业以人为本,市场竞争的核心是人才竞争,企业若能拥有人才,就很可能在竞争中取得成功。作为企业最重要资源的高素质人才,对企业愿景的规划和实现至关重要,是外部企业争夺的对象。企业要吸引、保留、充分激励高素质人才,就必须结合高素质人才的特点,建立起有效的激励机制,而激励机制最重要的组成部分是薪酬体系。一、高素质人才的特征高素质人才自身素质高,思想活跃,各方面能力较强,具有以下显著特征:1.追求自我实现和工作满意度。高素质人才的成长期较长,人力资本投资大,竞争激烈,这也就造就了高素质人才对自身要求高,追求个人能力的发挥和自我实现。高素质人才对工作条件、事业的实现、人际关系、领导者管理风格均有较高要求,追求一种较高的工作满意度。2.对工作回报期望大。高素质人才追求工作的挑战性和在工作中的表现,愿意承担责任,希望自己从事一些重要的工作,受到企业、领导重视,工作得到认可和回报。也要求企业为其设计具有前途的职业生涯,提供好的薪酬待遇,对其进行精神和物质激励。3.绩效潜能大。高素质人才自身理论水平、智力水平高,要将理论转化为实际能力,有一定的适应期,而一旦适应工作,就能迅速提高水平,在工作中创新,创造价值,因此,高素...

关键词：高素质人才企业企业管理薪酬体系设计激励性岗位绩效工资制激励性薪酬

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和谐教育与高素质人才的培养

中国青年研究 2006年第8期 79-80页

作者：周秀英永州职业技术学院

在科技高速发展的今天，科技兴国已成为我们的共识。教育培养人才，人才掌握科技，科技促使经济建设更快的发展。这种良性循环使人才成为各种竞争的关键所在。当前，国际人才标准在经历了资历取向，能力取向的阶段后，已经在向品行取向... 详细信息

在科技高速发展的今天，科技兴国已成为我们的共识。教育培养人才，人才掌握科技，科技促使经济建设更快的发展。这种良性循环使人才成为各种竞争的关键所在。当前，国际人才标准在经历了资历取向，能力取向的阶段后，已经在向品行取向阶段发展，并逐步形成了高质量的人才标准：一是国家兴亡，匹夫有责的使命感；二是知识结构，就是开拓进取的创新能力；三是国际视野、国际思维；四是团队意识。从目前我国高等教育的现状来看，科技进步了，经济发展了，人民富裕了，但年轻一代的心理健康，道德水准却下降了，这不能不说是教育面临的尴尬与隐忧。

关键词：高素质人才人才培养和谐教育科技兴国能力取向国际视野人才标准经济建设知识结构

抢抓机遇　加快发展　为西部大开发培养高素质人才

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中国高等教育 2000年第17期 44-45页

作者：胡克勤石玉亭

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思想教育研究 2022年第5期 9-12页

作者：左鹏种鹃北京科技大学马克思主义学院

实现中华民族伟大复兴，迫切需要培养更多高素质人才。堪当民族复兴重任的高素质人才，应该像习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中提出的那样，听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨。在立德树人中培养这样的... 详细信息

实现中华民族伟大复兴，迫切需要培养更多高素质人才。堪当民族复兴重任的高素质人才，应该像习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中提出的那样，听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨。在立德树人中培养这样的高素质人才，需要引导他们学习科学理论、增长知识本领、经受实践锻炼、增强综合素质。

关键词：习近平北京科技大学民族复兴高素质人才

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关于培养高素质人才若干问题的探讨

清华大学教育研究 2004年第2期25卷 89-93页

作者：邢鹏常维亚杨静中国矿业大学教务处北京100083

本文从对高素质人才的需求和现状分析出发,对如何用高素质人才理念指导培养高素质人才、调整高素质人才培养体系功能、改革教育投资体制和管理体制以加速高素质人才培养等问题,从理论和实践上进行了论述。

关键词：高素质人才人才理念科技创新教育投资体制管理体制

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服务西部开发战略培养高素质人才

中国高教研究 2000年第10期 13-14页

作者：惠泱河卜晓军崔智林西北大学副校长陕西西安710069

工程类高素质人才基本要求大纲的提出与初步研究

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中国大学教学 2011年第9期 21-24页

作者：徐斌余建星郭强单小麟王海王越天津大学不详

针对工程教育的目标问题,通过对国外工程教育专业认证标准的分析,用定性和定量相结合的方法,找出其中相似度高的要素,结合我国的具体情况,形成了符合我国工程教育特点的"工程类高素质人才基本要求大纲"。然后,采取问卷调查的方式,对大... 详细信息

针对工程教育的目标问题,通过对国外工程教育专业认证标准的分析,用定性和定量相结合的方法,找出其中相似度高的要素,结合我国的具体情况,形成了符合我国工程教育特点的"工程类高素质人才基本要求大纲"。然后,采取问卷调查的方式,对大纲各要素进行了重要性分析,并针对产业界和学校各自的需求,对比了双方在大纲要素重要性认识上的差异度。

关键词：工程教育高素质人才基本要求大纲