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我国高等教育评估机构角色失真检讨与重新定位

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江苏高教 2009年第5期 45-47页

作者：张晓书龙江大学外语部黑龙江哈尔滨150080

我国高等教育评估机构存在普遍角色失真的情况。其根源既有政府主导力量的过于强大,也有在法律上位置的不甚清楚,同时与我国文化传统的非契合性和元评估机制建设的滞后性有关。其实,高等教育评估机构之于政府是专业的评估委托者,之于社... 详细信息

我国高等教育评估机构存在普遍角色失真的情况。其根源既有政府主导力量的过于强大,也有在法律上位置的不甚清楚,同时与我国文化传统的非契合性和元评估机制建设的滞后性有关。其实,高等教育评估机构之于政府是专业的评估委托者,之于社会是一种公正的信息平台,之于大学是权威的质量评估机构。

关键词：高等教育评估机构角色失真定位

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我国高等教育评估机构的困境及其思考

广西医科大学学报 2008年第S1期25卷 92-93页

作者：蒋凤艳广西医科大学教学质量与教育研究中心

教育评估机构是通过评估联系行政部门、社会与高校的纽带和桥梁,其对转变教育行政部门职能,加强和改进对高等教育工作的宏观管理和业务指导,强化对高等学校教育教学质量、办学条件等监测和调控,促进高等教育事业持续、健康发展起着重要... 详细信息

教育评估机构是通过评估联系行政部门、社会与高校的纽带和桥梁,其对转变教育行政部门职能,加强和改进对高等教育工作的宏观管理和业务指导,强化对高等学校教育教学质量、办学条件等监测和调控,促进高等教育事业持续、健康发展起着重要作用。随着我国高等教育管理体制改革,教育质量受到空前的重视,我国建立了不少的高等教育评估机构,开展了一系列高等教育评估活动,为保障高等教育质量发挥了积极的作用。但是我国高等教育评估机构起步较晚,在发展中还面临较多的困境,我们对如何摆脱这些困境进行了一些思考并提出建议。1我国高等教育评估机构的发展我国的高等教育评估活动开始于1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布,《决定》提出:教育管理部门要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,这一规定为高等教育评估活动拉开了序幕。评估机构的成立是从1994年7月北京理工大学受国务院学位委员会和国家教育委员会的委托成立了“高等学校与科研院所学会与研究生教育评估所”开始的,评估所的成立推动了我国教育评估的理论研究和实践,相继出现较多地区性和民间性教育评估机构,从此,我国的高等教育评估的研究和实践进入了全面开展阶段。2我国高等教...

关键词：高等教育评估机构经费评估中介机构高等学校教育评估

管办评分离体制下高等教育评估机构完善对策研究

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管办评分离体制下高等教育评估机构完善对策研究

作者：舒予湘潭大学

学位级别：硕士

我国高等教育评估机构的改革是我国高等教育体制改革的重要组成部分,也是政府治理现代化的必然需求,对保障高等教育质量有着重要的意义。随着我国社会主义市场经济的发展,市场对人才资源的需求在逐步增多,高校人才培养的质量问题成为社... 详细信息

我国高等教育评估机构的改革是我国高等教育体制改革的重要组成部分,也是政府治理现代化的必然需求,对保障高等教育质量有着重要的意义。随着我国社会主义市场经济的发展,市场对人才资源的需求在逐步增多,高校人才培养的质量问题成为社会关注的焦点。高等教育“管办评”分离体制改革使得我国高等教育评估机构的问题越来越突出,人才质量和高等教育评估机构的发展密切相关,发展和完善我国的高等教育评估机构成为解决问题的关键所在。首先阐述了高等教育“管办评”分离的大背景,明确了“管办评”分离对于发展和完善我国高等教育评估机构的迫切性和必要性意义。通过回顾我国高等教育评估机构的发展历程,经历了从无到有的过程,在二十几年的发展过程中我国高等教育评估机构主要是依附于政府而存在,这在特定时期起到了一定的作用,随着社会主义市场经济的发展和高等教育大众化,我国的高等教育评估评估就暴露出了许多问题,分别从从制度上、理念上和评估方法上对这些问题进行总结,并分析了造成这些问题的原因。再对比分析高等教育评估比较完善的美国和英国,总结了他们发展特点和优势。最后,在考虑到我国高等教育发展的水平和借鉴美国高等教育评估的发展经验基础上就如何建立起符合我国高等教育评估机构,提出了具体的建议措施,对于完善我国的高等教育评估机构应从机构内部和外部环境入手。一方面对高等教育评估机构扶持和引导,另一方面完善评估机构内部结构,共同努力完善我国的高等教育评估机构,为保障我国高等教育质量能够稳步提升。

关键词：高等教育高等教育改革高等教育评估机构管办评分离

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国外高等教育评估机构带给我们的启示与借鉴

丽江师范高等专科学校学报 2018年第3期3卷 45-50页

作者：姚成林福建省教育评估研究中心福建福州350003

本文着重分析了国外高等教育评估机构主要模式法国式、美国式、英国式, 并通过分析相关模式借以为我国高等教育评估机构提供启示与借鉴.

关键词：高等教育评估高等教育评估机构第三方评价

博洛尼亚进程下法国高等教育评估机构作用初探

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2017年第5期 70-72页

作者：夏强张秀萍大连理工大学辽宁大连116024

随着博洛尼亚进程的深入,欧洲教育一体化的趋势愈发明显,欧洲各国对高等教育质量的重视程度也逐步提高。欧洲高等教育质量保障协会(ENQA)的成立,正是为了保证所有博洛尼亚成员国高等教育质量的发展。其中,法国高等教育评估机构(AERES)... 详细信息

随着博洛尼亚进程的深入,欧洲教育一体化的趋势愈发明显,欧洲各国对高等教育质量的重视程度也逐步提高。欧洲高等教育质量保障协会(ENQA)的成立,正是为了保证所有博洛尼亚成员国高等教育质量的发展。其中,法国高等教育评估机构(AERES)不仅为法国高等教育服务,随着欧洲一体化进程而逐步将影响力扩展至欧洲,乃至全世界。了解AERES的发展历程及其在世界高等教育质量评估中的作用,对于我国了解高等教育评估的走向、提高自身高等教育质量有着积极的意义。

关键词：博洛尼亚进程法国高等教育评估机构

质量保证:政府与高等教育评估机构博弈中的建构

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高等教育研究学报 2010年第4期33卷 68-70页

作者：王向红长沙大学高教所湖南长沙410003

我国政府与高等教育评估机构的博弈经历了由"重合"到"较量",再将到"合作"的过程。当前两者的博弈呈现出"主与从"、"一与多"的特征,带来了一些不可回避的问题。为了解决这些问题,达到博弈双方的"纳什均衡",保证高等教育评估质量和高等教... 详细信息

我国政府与高等教育评估机构的博弈经历了由"重合"到"较量",再将到"合作"的过程。当前两者的博弈呈现出"主与从"、"一与多"的特征,带来了一些不可回避的问题。为了解决这些问题,达到博弈双方的"纳什均衡",保证高等教育评估质量和高等教育质量,急需在进一步转化政府职能、进一步培育高等教育评估机构市场、提高高校自主选择评估机构的权力等方面采取积极行动。

关键词：质量保证博弈政府高等教育评估机构建构

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浅析我国高等教育评估机构与政府的博弈关系

大学教育 2013年第11期 133-135页

作者：吴娱河海大学公共管理学院江苏南京210098

随着市场经济体制的深化和高等教育的国际化,高等教育评估主体已从政府部门逐渐向独立法人化的中介机构发展,于是在评估机构与政府之间形成了一种"主对从""一对多"的博弈关系,产生了若干问题。应转化政府职能,由"直接评估"变为"宏观调控... 详细信息

随着市场经济体制的深化和高等教育的国际化,高等教育评估主体已从政府部门逐渐向独立法人化的中介机构发展,于是在评估机构与政府之间形成了一种"主对从""一对多"的博弈关系,产生了若干问题。应转化政府职能,由"直接评估"变为"宏观调控"。加强对各类评估机构的筛选,引入资格认定机制,提高高校自主选择评估机构的权力,推动评估机构之间的良性竞争。

关键词：高等教育评估机构政府博弈关系