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价值共创视域下高等教育治理能力现代化的“赋能”进路

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江苏高教 2022年第1期 59-65页

作者：李作章辽宁教育学院《现代教育管理》编辑部沈阳110031

高等教育治理现代化是国家教育治理现代化的重要组成部分,其治理能力的程度和水平直接影响国家教育治理现代化实现的进程。高等教育治理现代化是不同利益治理主体价值共创和行为协同的过程,为实现“共治”“善治”的治理目标,在“放权... 详细信息

高等教育治理现代化是国家教育治理现代化的重要组成部分,其治理能力的程度和水平直接影响国家教育治理现代化实现的进程。高等教育治理现代化是不同利益治理主体价值共创和行为协同的过程,为实现“共治”“善治”的治理目标,在“放权”的基础上,应进一步对治理主体进行“赋能”,促进和发展其治理能力。“赋能”是动态发展的,既是一个过程又是一个结果,突出对高等教育治理主体认知和行为的改善。依据价值共创网络的分析框架,高等教育治理能力现代化的赋能主要体现在三个方面:宏观层面网络环境的结构赋能、中观层面信息技术的技术赋能和微观层面治理主体的心理赋能,不同层面的赋能都有具体的途径和方法。综合发挥价值共创网络的赋能优点,可以创新和发展高等教育治理能力,提升高等教育治理能力的现代化程度和水平。

关键词：高等教育治理治理能力现代化赋能价值共创

普及化阶段中国高等教育治理体系与治理能力现代化的制度逻辑

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湖北社会科学 2022年第9期 140-147页

作者：李鹏华中师范大学教育学院湖北武汉430070 温州理工学院浙江温州325035

高等教育步入普及化发展阶段,成为我们思考教育治理体系和治理能力现代化的“时代场域”。多样化是高等教育普及化阶段的关键特征,高校内部和外部日益紧张的治理氛围是高等教育普及化阶段的问题表征。从高等教育管理到高等教育治理,其... 详细信息

高等教育步入普及化发展阶段,成为我们思考教育治理体系和治理能力现代化的“时代场域”。多样化是高等教育普及化阶段的关键特征,高校内部和外部日益紧张的治理氛围是高等教育普及化阶段的问题表征。从高等教育管理到高等教育治理,其本质变化在于权利对话互动机制的变化;高等教育治理体系和治理能力现代化的本质要求,就是制度治理。制度构建与制度执行构成制度治理的“一体两面”。中国高等教育制度构建要以中国特色社会主义为根本方向,以中国高等教育实践为根本动力,以服务社会主义强国建设为根本追求。制度执行要树立制度的权威,强化制度的效能,保障制度运行的可持续性。最终,以制度治理的现代化推进高等教育治理体系和治理能力现代化,通过“共治”实现“善治”。

关键词：高等教育普及化高等教育治理制度逻辑制度治理

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高等教育治理的社会参与

复旦教育论坛 2010年第4期8卷 15-18页

作者：范文曜国家教育发展研究中心北京100816

随着高等教育在经济社会发展中地位的提升,社会参与高等教育治理的广度和深度也随之发生着正向变化,呈现出规律性的特征。扩大高等教育治理的社会参与,对于经济社会发展和国际竞争力提升具有重要基础性作用,对于国家行政管理体制改革和... 详细信息

随着高等教育在经济社会发展中地位的提升,社会参与高等教育治理的广度和深度也随之发生着正向变化,呈现出规律性的特征。扩大高等教育治理的社会参与,对于经济社会发展和国际竞争力提升具有重要基础性作用,对于国家行政管理体制改革和扩大基层民主具有重要基础性作用。促进高等教育治理的社会参与程度,实现高等教育良治,需要政府、社会和高等教育机构共同做出努力。

关键词：高等教育治理社会参与中间机构行政管理体制改革

从管理到治理:高校党建引领高等教育治理现代化

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高校教育管理 2021年第5期15卷 55-63页

作者：周海燕卞谢瑜江苏大学马克思主义学院江苏镇江212013

历史实践证明,党的建设融入高校管理体系为建构我国社会主义高等教育体制起到奠基作用,为高等教育的健康发展提供了基本保障。长期以来,党的建设为我国高等教育治理现代化开新局、出新策、发新力,走出了一条中国特色高等教育治理的新路... 详细信息

历史实践证明,党的建设融入高校管理体系为建构我国社会主义高等教育体制起到奠基作用,为高等教育的健康发展提供了基本保障。长期以来,党的建设为我国高等教育治理现代化开新局、出新策、发新力,走出了一条中国特色高等教育治理的新路,成为高校治理现代化的核心组成部分。面向未来,党建引领高等教育现代化要着眼于人、着手于人,围绕“用好人”“管好人”“育好人”三个方面开展工作,确保高等教育治理方向正、规矩好、风气清。

关键词：高校党建高等教育治理治理现代化管理体系治理体系

高等教育项目治理与学术治理的张力空间——兼论教育评价改革如何促进项目制改革

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重庆大学学报（社会科学版） 2021年第5期27卷 135-145页

作者：李立国张海生中国人民大学教育学院北京100872 重庆文理学院期刊社重庆402160

项目制作为一种治理工具,已经内嵌到我国高等教育领域,并逐渐固化为一种常用的治理手段。项目制在带来治理效率和治理效果等正向积极作用的同时,也存在一些违背学术治理规律的空间,致使学术治理与项目治理之间存在一定的矛盾,这其中既... 详细信息

项目制作为一种治理工具,已经内嵌到我国高等教育领域,并逐渐固化为一种常用的治理手段。项目制在带来治理效率和治理效果等正向积极作用的同时,也存在一些违背学术治理规律的空间,致使学术治理与项目治理之间存在一定的矛盾,这其中既包括治理目标的确定性、精准性与不确定性、模糊性之间的矛盾,也包括治理方式的专向性、碎片化与灵活性、整体性之间的矛盾,权力运行机制中自上而下与自下而上之间的矛盾。鉴于此,应通过加强制度建设创新学术评价体制机制,推动项目制改革,将项目治理中不适宜学术评价改革的部分以及不符合学术发展规律的部分,加以调整和优化,进而实现既充分发挥项目治理的独特优势和技术理性,又遵循学术治理和学术评价的内在逻辑和发展规律的统一,在学术治理和项目治理之间始终保持一定的张力空间。

关键词：高等教育高等教育治理项目治理学术治理教育评价破“五唯” 张力空间

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英国高等教育治理体系的现代化嬗变

复旦教育论坛 2021年第3期19卷 89-97页

作者：冯磊南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

从19世纪初开始,英国高等教育治理体系先后经历了大学主导的惰性治理体系、政府与大学合作的惯性治理体系以及政府主导的刚性治理体系三个阶段。每一次变革都是在一定政治或经济事件催化下,政府认识到必须让大学满足某种时代需求时开启... 详细信息

从19世纪初开始,英国高等教育治理体系先后经历了大学主导的惰性治理体系、政府与大学合作的惯性治理体系以及政府主导的刚性治理体系三个阶段。每一次变革都是在一定政治或经济事件催化下,政府认识到必须让大学满足某种时代需求时开启改革,随后在政府与大学的磨合下完成转变。英国高等教育治理体系的现代化嬗变是大学理想退却而形式理性胜利的过程,而现代化带来的治理困境引发我们对当代高等教育治理的深思。

关键词：高等教育治理大学自治大学理想现代化英国

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高等教育治理是国家治理体系中的源头治理

高等理科教育 2020年第1期 7-9页

作者：宣勇浙江外国语学院党委浙江杭州310023

中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议指出,加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。实践及研究表明,源... 详细信息

中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议指出,加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。实践及研究表明,源头治理是社会治理有效性的基础和前提,是一种有效的社会治理方式。高等教育治理在国家治理体系中就是一种源头治理。

关键词：高等教育治理源头治理国家治理体系社会治理方式治理有效性依法治理治理效能系统治理

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巴基斯坦高等教育治理改革的现状与展望

大学教育科学 2020年第6期 72-78页

作者： [巴基斯坦]Ashraf Muhammad Azeem 杨美佳张玉凤湖南大学教育科学研究院湖南大学教育科学研究院长沙410082

自1947年印巴分治以来,巴基斯坦经历了高等教育治理初步尝试、法制化和体系化等多阶段改革,试图构建高等教育富有特色的高校内部和外部治理体系。但是在实践中,巴基斯坦高等教育治理改革进程非常缓慢,主要表现为联邦的高等教育治理权并... 详细信息

自1947年印巴分治以来,巴基斯坦经历了高等教育治理初步尝试、法制化和体系化等多阶段改革,试图构建高等教育富有特色的高校内部和外部治理体系。但是在实践中,巴基斯坦高等教育治理改革进程非常缓慢,主要表现为联邦的高等教育治理权并未实现下放,高校核心治理机构改革停滞不前,高校的低度自治与高度问责难以打破等。未来巴基斯坦高等教育治理体系的改革,应该注重协调处理联邦与省区在高等教育治理方面存在的矛盾,扩大高校自治权以推动高校内部改革,并重视高等教育的国际合作,不断建立和完善多元共治的高等教育治理体系。

关键词：教育改革高等教育治理治理体系改革多元共治巴基斯坦

高等教育外部治理格局的突破与创新--深圳建设中国特色社会主义先行示范区的机遇

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清华大学教育研究 2020年第2期41卷 59-72页

作者：林杰刘业青北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

高等教育外部治理,尤其是政府与高校间的矛盾关系一直是制约高校发展的瓶颈。深圳特区建立以来,其高等教育已在规模和质量、社会服务、合作办学与国际化方面取得一定成就,但仍存在"高原多、高峰少",与特区的经济社会发展不相适应的困境... 详细信息

高等教育外部治理,尤其是政府与高校间的矛盾关系一直是制约高校发展的瓶颈。深圳特区建立以来,其高等教育已在规模和质量、社会服务、合作办学与国际化方面取得一定成就,但仍存在"高原多、高峰少",与特区的经济社会发展不相适应的困境。本文基于实地调研,发现深圳高等教育存在办学条件、招生培养、办学自主权受限等深层问题,其根本症结指向外部治理的府学关系,也折射出国家治理的基本矛盾。当前,深圳面临着建设"中国特色社会主义先行示范区"的国家战略需求,为其高等教育突破外部治理的制度性障碍,建立大学外部治理新格局提供了前所未有的机遇。为此,深圳高等教育需要调整顶层设计,联动高校内部改革,培养社会力量参与办学,实现深圳高等教育的跨越式发展,并为全国高等教育改革提供示范作用。

关键词：高等教育治理外部治理深圳先行示范区