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高等工程教育的培养目标与培养成本

辽宁教育研究 2007年第6期 55-56页

作者：李朝阳杜咏梅沈阳大学辽宁沈阳110044 长春职业技术学院吉林长春130031

高等教育的大众化使教育经费严重短缺。通才教育是更适合市场经济的教育方式,其成本更低,社会效益最高。工科高等教育培养的学生只是具有初步基础能力的工程后备人才,企业培训是企业良性发展的必要条件,也是今后不可回避的社会要求。

关键词：高等工程教育培养目标成本通才教育

我国高等工程教育的发展历程、基本特征与改革方向

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高教文摘 2022年第7期 39-42页

作者：张炜汪劲松不详

李克强总理在2022年《政府工作报告》指出,要促进产业优化升级,增强制造业核心竞争力,促进工业经济平稳运行,加强原材料、关键零部件等供给保障,维护产业链供应链安全稳定,促进传统产业升级,加快发展先进制造业集群,着力培育“专精特新... 详细信息

李克强总理在2022年《政府工作报告》指出,要促进产业优化升级,增强制造业核心竞争力,促进工业经济平稳运行,加强原材料、关键零部件等供给保障,维护产业链供应链安全稳定,促进传统产业升级,加快发展先进制造业集群,着力培育“专精特新”企业,推进质量强国建设,推动产业向中高端迈进。

关键词：传统产业升级产业优化升级供应链安全制造业集群质量强国高等工程教育《政府工作报告》专精特新

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高等工程教育师资队伍结构的优化研究

高等工程教育师资队伍结构的优化研究

作者：邵玉奇天津大学

学位级别：硕士

在知识爆炸式增长、科技与信息迅速迭代、新兴科技不断发展的时代,各国都强烈意识到高等工程教育人才是科技进步与发展的关键,谁掌握了高等工程教育人才培养的核心,谁就能在市场竞争中占据有利地位。高等工程教育师资队伍是实现高等工... 详细信息

在知识爆炸式增长、科技与信息迅速迭代、新兴科技不断发展的时代,各国都强烈意识到高等工程教育人才是科技进步与发展的关键,谁掌握了高等工程教育人才培养的核心,谁就能在市场竞争中占据有利地位。高等工程教育师资队伍是实现高等工程教育培养目的最重要的资源,高等工程教育师资队伍结构的优化是提高高等工程教育质量的最关键环节。本研究基于教师专业化理论、人力资源管理理论与系统优化理论,分别选取天津大学、上海交通大学、麻省理工学院、慕尼黑工业大学等国内外高校作为典型案例,首先采用可视化方法揭示高等工程教育师资队伍结构的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等维度,然后在总结国外高等工程教育师资队伍结构形成路径的基础上,通过整体与局部结构的对比分析我国高等工程教育师资队伍结构中存在的问题和原因;最后提出高等工程教育师资队伍结构的优化建议:（1）应尊重高等工程教育教师的职业特点,优化年龄结构;（2）应不断提高教师学历标准,优化学历结构;（3）应完善高等工程教育教师的考核机制,优化职称结构;（4）应众揽四海英才,优化学缘结构。

关键词：高等工程教育师资队伍结构优化

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高等工程教育课程改革的探索

辽宁教育研究 2005年第2期 74-75页

作者：黄志刚郑家麟北京工商大学北京100037

深化课程改革 ,改革人才培养模式 ,提高教学质量 ,是当前工程院校重点研究课题。我们的改革就是把非机械类工程专业所需要的机械工程方面的教学内容组织到教学中去 ,并且把有关内容有机地融会成一门符合科学规律、符合认知规律。

关键词：高等工程教育课程改革探索

“双一流”建设背景下的高等工程教育重塑与课程教学深度改革

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中国大学教学 2021年第9期 53-61页

作者：葛文杰西北工业大学机电学院

"双一流"建设是实现新时代我国高等教育转型升级和提升高等教育质量及人才培养水平的重要途径。本文从"双一流"建设与新时代本科教育和人才培养的要求出发,分析了一流本科教育和一流本科人才培养的改革路径,并从多维度分析了新时代高等... 详细信息

"双一流"建设是实现新时代我国高等教育转型升级和提升高等教育质量及人才培养水平的重要途径。本文从"双一流"建设与新时代本科教育和人才培养的要求出发,分析了一流本科教育和一流本科人才培养的改革路径,并从多维度分析了新时代高等工程教育改革的特征和新要求,探讨了专业教育和专业人才培养改革的突破口,以此改革专业人才培养模式和优化并重构专业课程体系。在此基础上,重点分析了新时代本科课程教学深度改革与教学新要求,提升课程教学质量与水平的理念和方法,为适应个性化、多样性及创新性人才培养的课程教学模式改革提供思路。

关键词： “双一流”建设一流大学本科教育高等工程教育专业教育人才培养课程改革

高等工程教育产学研合作教育人才培养体系研究

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高等工程教育产学研合作教育人才培养体系研究

作者：袁云沛哈尔滨理工大学

学位级别：硕士

产学研合作教育是高等工程教育改革和发展的重要趋势,也是高校面向社会、服务社会、推动社会经济发展的重要途径。产学研合作教育以具有创新精神的应用技能型人才为培养目标,注重理论与实践的结合,有效弥补了学校教育功能的不足,是高等... 详细信息

产学研合作教育是高等工程教育改革和发展的重要趋势,也是高校面向社会、服务社会、推动社会经济发展的重要途径。产学研合作教育以具有创新精神的应用技能型人才为培养目标,注重理论与实践的结合,有效弥补了学校教育功能的不足,是高等工程教育适应社会发展的重要选择,也是建设创新型国家的必然要求,对培养创新型人才具有重要的现实意义。本文运用了理论研究法、比较法及因素分析法等方法对产学研合作教育进行了全面系统的研究。通过借鉴发达国家的经验,发掘产学研合作教育的理论基础。总结产学研合作教育的机制与模式,同时分析我国产学研合作教育存在的问题,有建设性的提出了建设产学研合作教育的人才培养新体系。本文的创新之处在于,与以往的研究结果比较,提出的人才培养体系更为全面,对双师型教师培训体系、专业课程体系、教师评价及教学反馈体系都做了全面研究,对高校开展产学研合作教育具有探索性意义。同时本文涉及了产学研合作教育的政策立法问题这一研究的薄弱环节,主张颁布与完善独立的产学研合作教育的法律法规,为产学研合作教育提供制度保障。本文共包括以下五个部分:1.对产学研合作教育的课题来源、目的及意义进行研究,综述国内外产学研合作教育的研究动态。2.重点研究产学研合作教育的理论部分,阐述了产学研合作教育的理论基础、原则及必要性,对产学研合作教育的背景也进行了深入的研究。3.综合列举主要发达国家及我国的产学研合作教育的研究现状,论述了产学研合作教育中存在的问题,通过对比提出其对我国教育的借鉴意义。4.通过分析产学研合作教育中存在的问题,主张建立产学研合作教育人才培养新体系,对教师培训体系、专业课程体系建设、合作教育的机制与模式等提出了建设性意见。通过产学研合作教育理论的系统性分析,希望对工科院校开展产学研合作教育提供借鉴意义。

关键词：高等工程教育产学研合作教育人才培养体系

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高等工程教育中大学生人文素质的培养

人才开发 2003年第11期 22-23页

作者：蔡学文杨彩云崔春玲唐山学院

工程从来都是以利用和改造客观世界为目标的实践,它包含有非技术成份,如经济、政治、人文社科等,而其技术中既有科学原理,也含有非科学因素,或者尚未发现的科学道理,它们以综合应用的目的联结成为一个工程整体。现代工程技术活动是一种... 详细信息

工程从来都是以利用和改造客观世界为目标的实践,它包含有非技术成份,如经济、政治、人文社科等,而其技术中既有科学原理,也含有非科学因素,或者尚未发现的科学道理,它们以综合应用的目的联结成为一个工程整体。现代工程技术活动是一种内涵着人文精神的社会文化创新活动,而我们的高等工程教育很少有领导能力、创业能力尤其是人文素质的培养,面临21世纪知识经济的时代走势,高等工程教育必须强化大学

关键词：高等工程教育领导人文素质教学中人文精神现代工程师工程技术活动

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高等工程教育中的创新训练探索

中国大学教学 2006年第6期 27-28页

作者：王姝歆南京航空航天大学工程训练中心

深化高等工程教育改革就是要努力提高学生的全面素质,培养和发展学生的创新意识和创新精神,增强学生的工程实践和创新能力.目前我国工程科学方面的原创性创新成果较少,工程技术上的模仿性创新也不够,而高等工科院校毕业生是工程师的主... 详细信息

深化高等工程教育改革就是要努力提高学生的全面素质,培养和发展学生的创新意识和创新精神,增强学生的工程实践和创新能力.目前我国工程科学方面的原创性创新成果较少,工程技术上的模仿性创新也不够,而高等工科院校毕业生是工程师的主要来源,因此培养他们的动手能力、创新能力是非常重要的.创新能力的培养必须通过实践才能完成,因此非常有必要在高校开展创新训练.如何在工程训练过程中通过创新训练提高学生的创新意识和创新能力,本文对此进行了探讨.

关键词：高等工程教育创新训练能力的培养创新能力高等工科院校创新意识工程实践全面素质教育改革创新精神

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高等工程教育中的理性和谐

中国成人教育 2009年第1期 125-126页

作者：陈伟华王云梅南京工业大学公共管理学院江苏210009

本文在回顾工程教育历史的基础上,对当代工程教育进行分析,认为工程教育中存在工具理性和价值理性的分裂。作者从工程教育的现状出发,认为当代工程教育需要顺应时代主题,在注重知识、技能的基础上,强调价值观教育,实现价值理性和工具理... 详细信息

本文在回顾工程教育历史的基础上,对当代工程教育进行分析,认为工程教育中存在工具理性和价值理性的分裂。作者从工程教育的现状出发,认为当代工程教育需要顺应时代主题,在注重知识、技能的基础上,强调价值观教育,实现价值理性和工具理性的和谐统一。

关键词：高等工程教育价值理性工具理性