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人学视野中的高等学校课程

复旦教育论坛 2011年第6期9卷 26-29,54页

作者：曹金元母小勇苏州大学城市轨道交通学院江苏苏州215006 苏州大学教育学院江苏苏州215123

现代认识论背景中的高等学校课程过分强调"国家课程"和"学校课程"。这既不能够真正适应未来社会多样化的人才需要,也不符合人才成长的规律。基于人学的认识论对现代认识论的批判,肯定了实现从"国家课程"、"学校课程"走向"学生课程"的必... 详细信息

现代认识论背景中的高等学校课程过分强调"国家课程"和"学校课程"。这既不能够真正适应未来社会多样化的人才需要,也不符合人才成长的规律。基于人学的认识论对现代认识论的批判,肯定了实现从"国家课程"、"学校课程"走向"学生课程"的必要性与可能性,倡导还大学生课程的话语权和选择权,使每一个大学生都成为独特的个体。

关键词：高等学校课程现代认识论人学

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论高等学校课程的历史发展轨迹及其动因

论高等学校课程的历史发展轨迹及其动因

作者：边瑞瑞兰州大学

学位级别：硕士

高等学校课程理论是高等学校课程改革和建设的理论基础,课程理论探索的一个重要方面就是分析研究其历史。由于历史原因,长期以来,我国对高等学校课程历史和课程理论缺乏足够的认识和研究,缺乏有效地高等学校课程理论指导。教育实践证明... 详细信息

高等学校课程理论是高等学校课程改革和建设的理论基础,课程理论探索的一个重要方面就是分析研究其历史。由于历史原因,长期以来,我国对高等学校课程历史和课程理论缺乏足够的认识和研究,缺乏有效地高等学校课程理论指导。教育实践证明,学校教育的各种活动必须以课程为轴心付诸实施。课程体系直接关系到人才质量、能力培养等,其重要性可想而知。近年来,随着我国高等教育改革不断深入,课程体系改革受到各级教育行政部门和学校的高度重视,开始进行一些有益的尝试。然而,对照世界一流大学,我们的课程体系无论是指导思想还是实施方案,都远不能适应市场和社会发展的需要。为了弥补现有的高等学校课程理论的缺陷,适应经济全球化和加入WTO的迫切需要,分析研究高等学校课程发展的历史,探求高等学校课程的演变轨迹,从中寻找一些带有规律性的历史经验很有必要。在文章中,笔者首先在绪论中阐述了本研究的原因、背景、意义、研究思路与方法等,并且指出了该研究的难点与创新点。然后从基本概念入手,对“课程”和“高等学校课程”两概念进行了重新阐释和界定,阐述了高等学校课程与相关学校课程的关系。接着,笔者根据高等学校课程发展的历史事实,揭示出高等学校课程的历史发展轨迹:由无序化到有序化发展、由松散化到统一化发展、由单一化到多样化发展、由无生命到有生命发展、由人文化到理工化发展,论证了高等学校课程历史发展的动因:科技发展是高校课程的形成基础、大学理念是高校课程的理想追求、价值取向是高校课程的设计思想、社会需求是高校课程发展的动力。分析总结高等学校课程发展的历史将有利于的高等学校课程理论体系的建立和完善,为当前和今后的高校课程改革提供有益的借鉴。

关键词：高等学校课程历史发展轨迹动因

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高等学校课程价值取向探析

西安翻译学院学报 2009年第V期16卷 55-57页

作者：苍向荣西安翻译学院教务处陕西西安710105

本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状，分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位价值取向的优势及局限，并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。

关键词：高等学校课程价值取向社会本位个人本位知识本位

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高等学校课程价值取向探析

现代企业教育 2012年第9期 106-107页

作者：苍向荣西安翻译学院

本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状,分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位的价值取向的优势及局限,并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。

关键词：高等学校课程价值取向社会本位个人本位知识本位

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高等学校课程价值取向探析

陕西教育（高教版） 2012年第9期 3-4页

作者：苍向荣西安翻译学院

关键词：高等学校课程价值取向社会本位个人本位知识本位

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高等学校课程综合化的思考

教书育人 2003年第18期 28-29页

作者：浦丽莉黑龙江工程学院

解放以来北京大学化学系在敎学上的改进(高等学校课程改革讨论会交流经验报告之一)

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化学 1951年第Z2期 338-339页

两年以来,我們偉人的祖國,在毛主席和中央人民政府的領導下,各方面都在起着重大的變化,在突飛猛進,這些給予全國人民以充分的信心和力量,在各項工作崗位一上,大家用愛國主義的勞動热情,保衛祖國。建設祖国,推動祖国走向進一步的發燈和... 详细信息

两年以来,我們偉人的祖國,在毛主席和中央人民政府的領導下,各方面都在起着重大的變化,在突飛猛進,這些給予全國人民以充分的信心和力量,在各項工作崗位一上,大家用愛國主義的勞動热情,保衛祖國。建設祖国,推動祖国走向進一步的發燈和繁榮。北大化學系,和全國各大學院系一樣,在祖國這樣光明和欣欣向榮的情形下,在教學工作中有了某些改進,但也還存在一些問题,現在籍這

关键词：普通化北京大学化学系高等学校课程解放攀生

中央人民政府教育部关于实施高等学校课程改革的决定

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福建政报 1950年第8期 63-64页

(一)中华人民共和国的高等学校的宗旨,为根据中国人民政治协商会议共同纲领关于文化教育政策的规定,以理论与实际一致的教育方法,培养具有高度文化水平、掌握现代科学与技术的成就并全心全意为人民服务的高级建设人才。(二)一年来,全国... 详细信息

(一)中华人民共和国的高等学校的宗旨,为根据中国人民政治协商会议共同纲领关于文化教育政策的规定,以理论与实际一致的教育方法,培养具有高度文化水平、掌握现代科学与技术的成就并全心全意为人民服务的高级建设人才。(二)一年来,全国高等学校的教育内容,已经经过了初步的改革,也收到了一定的成效,但现有高等学校课程中相当大的部份还不是新民主主义的,即还不是民族的、科学的、大众的,还不能符合新中国建设的需要。因此全国高等学校的课程,必须根据共同纲领第四十六条的规定,实行有计划有步骤的改革,达到理论与实际的一致。一面克服「为学术而学术」的空洞的教条主义的偏向,力求与国家建设的实际相结

关键词：中央人民政府教育部高等学校课程

《关于深入推进高等学校课程思政建设的实施意见》政策解读

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山东教育 2021年第43期 6-7页

作者：无山东省教育厅高等教育处

推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,落实中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见... 详细信息

推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,落实中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》以及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,山东省教育厅日前印发《关于深入推进高等学校课程思政建设的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

关键词：山东省教育厅课程思政高等学校课程立德树人政策解读思想政治理论课改革中共中央办公厅思政建设