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高校网络思想政治教育话语权的建构策略研究

高校网络思想政治教育话语权的建构策略研究

作者：姜福镇南京邮电大学

学位级别：硕士

继1994年中国全功能接入互联网,社会网络化与网络社会化进程的双向、双重互动,深刻而广泛地影响着经济社会全方位、多层次的变革,重构和催生着新的社会结构和社会形态。在这一背景下,作为高校思想政治教育的有效延伸和网络形态,高校网... 详细信息

继1994年中国全功能接入互联网,社会网络化与网络社会化进程的双向、双重互动,深刻而广泛地影响着经济社会全方位、多层次的变革,重构和催生着新的社会结构和社会形态。在这一背景下,作为高校思想政治教育的有效延伸和网络形态,高校网络思想政治教育应运而生并得以快速发展。中国四千多万在校大学生的思维结构、文化素养、政治观念等深受网络影响,他们不仅依赖网络来获取信息与知识,而且通过网络来建立外部世界的认知,其生存方式、交往方式、思维方式、生活方式均已经深深打上网络化印记。因而,如何通过有效提升高校网络思想政治教育的实效性,切实发挥其在高校立德树人中的独特作用,成为高校乃至国家和社会高度关注、必须面对的重要时代课题。在理论研究层面,网络时代的深入发展,给高校思想政治教育研究带来诸多机遇与挑战,亟需从研究视角等方面进行持续探索和不断创新。话语权作为思想政治教育的天然载体,伴随高校网络思想政治教育这一新形态的快速发展,将其作为新的研究视角引入研究领域,从两者的结合上进行深入探讨,将高校网络思想政治教育话语权作为一个专门命题进行全面和深入探究,尝试性建构起这一新的理论范式,无疑也是一个重要的理论课题。高校网络思想政治教育话语权作为重大的理论命题,理应坚持马克思主义的理论指导,参考高校思想政治教育理论,借鉴西方话语权的理论菁华,界定学术概念,奠定理论基础。在此研究基础之上,从历史演进、价值分析、现实样态的多重维度来分析高校网络思想政治教育话语权。这一理路,从历史视角,可以呈现网络对于高校思想政治教育话语权的影响;从关系范畴,可以揭示高校网络思想政治教育话语权的使用价值;从现实角度,可以彰显网络为高校思想政治教育话语权带来的新场域、新形态、新力量。在此基础上,运用辩证分析的方法,不难看出目前的高校网络思想政治教育话语权,还存在理念有待更新、融合深度不够、形态尚未成型、实效有待提升等诸多问题。针对这样的困境,基于高校网络思想政治教育话语权的系统复杂性,采用文献研究法、实地调查法、跨学科研究相结合的方法,从双主体层面揭示话语理念的问题,从传播环境层面探究融合深度与形态表征的问题,从传播规律层面综合说明实效性问题。在前文研究基础上,综合性提出四个方面的建构策略:整合政治话语、课堂话语、学术话语等多类型话语重构话语体系;打造移动网络平台,实现技术赋能的话语加工、话语传播、话语检视;遵循网络传播规律,实现隐性表达、精准推送、高效快捷的网络传播;协同高校、教师、学生多元主体,提升话语能力。

关键词：高校思想政治教育高校网络思想政治教育话语权建构策略

高校网络思想政治教育话语表达:现实困境与优化路径

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重庆电子工程职业学院学报 2022年第5期31卷 60-65页

作者：刘真君陈玉芳西南科技大学马克思主义学院四川绵阳621010 西南科技大学学工部四川绵阳621010

高校网络思想政治教育话语表达是教育者进行理论阐释和价值传输的主要环节,是有效沟通教育双方的关键桥梁。在实践过程中,高校网络思想政治教育话语表达主要面临主体地位偏移所导致的结构失衡、话语表达平台与受教育者期待偏差而导致的... 详细信息

高校网络思想政治教育话语表达是教育者进行理论阐释和价值传输的主要环节,是有效沟通教育双方的关键桥梁。在实践过程中,高校网络思想政治教育话语表达主要面临主体地位偏移所导致的结构失衡、话语表达平台与受教育者期待偏差而导致的供需错位以及话语表达的吸引力与亲和力不足导致教育双方存在心理隔阂的现实困境。从话语主体共治、话语平台共建、话语内容共享三个方面突破话语表达的主客体区分,利用优化平台进行话语表达,实现双方“同轨同行”,使思想政治教育内容入脑入心,是高校网络思想政治教育话语表达创新发展的有益探索。

关键词：高校网络思想政治教育话语表达现实困境优化路径

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高校网络思想政治教育议程设置应用研究

高校网络思想政治教育议程设置应用研究

作者：徐志宏兰州理工大学

学位级别：硕士

随着科学技术如日中天的创新与发展,网络的兴起如火如荼,网络社会随之而来。网络社会渐进式的发展催生了人们社会生活方式的转变,即新型的网络生产生活方式。网络空间的存在形态虽然是看不见的,不能以具体的形状来形容,是无形的,但是作... 详细信息

随着科学技术如日中天的创新与发展,网络的兴起如火如荼,网络社会随之而来。网络社会渐进式的发展催生了人们社会生活方式的转变,即新型的网络生产生活方式。网络空间的存在形态虽然是看不见的,不能以具体的形状来形容,是无形的,但是作为网络实施并运用的主体—人,是有形的。网络是人类社会发展进步的共同“家园”,让这个无形的“家园”变得更加干净、更加美丽、更加安全,是社会大众共同的夙愿。我们应携手推动网络空间互联互通、共享共治,为网络这个无形“家园”的安全、有序发展提供助力。“凡益之道,与时偕行”,而网络在高校学生的校园生活中如磁铁的N级与S级一样紧紧吸引在一起。新时代的高校学生作为特殊而庞大的网络受用群体,接受着社会前沿的新型科学技术产品,感受着网络对社会、时代发展变革的影响,也享受着网络为他们提供的便利。与此同时,正是由于网络“家园”的无形,使其中存在的潜在诱惑、陷阱以及极端、危险、错误思想的诱导远多于现实社会。因此,加强网络思想政治教育成为高校乃至整个社会的重要职责,由此衍生的高校网络思想政治教育议程设置应用成为建设向上向善、互敬互信的网络生态结构图的“药方”。本文围绕高校网络思想政治教育议程设置应用过程中出现的议题定位的高度、议题内容的深度、议题形式的宽度等问题展开详细阐述。认为议程设置应用对提高高校网络思想政治教育的育人效力具有关键性影响,因而要结合新时代便利的网络环境,发挥议程设置的理论优势,推进高校网络思想政治教育议程设置的深入研究并努力推进其创新发展。高校网络思想政治教育议程设置的应用需要从多方面着手,在坚持理论性与实践性相统一、主导性与主体性相统一、显性教育与隐性教育相统一的原则外,也要知悉高校网络思想政治教育议程设置应用所面临的问题、需要完成的任务。同时,高校网络思想政治教育议程设置的议题定位、议题内容、议题形式等共同发挥着网络思想政治教育传播的效力。通过对这三个方面的深入探析,把握议题定位、优化议题内容、扩展议题形式,逐渐整合传播权力、开拓传播能力、扩大传播影响力,从而为高校网络思想政治议程设置应用夯实理论根基、实践基础,提升高校网络思想政治教育的育人成效,培养出全能型的新时代追梦人、圆梦人。

关键词：高校网络思想政治教育议程设置应用研究

高校网络思想政治教育的可视化分析——基于2001-2021年文献统计

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中国标准化 2022年第22期 211-214页

作者：时海翔商丘职业技术学院宣传部

为了探究近年来我国高校网络思想政治教育研究的发展脉络,本文以CNKI数据库中有关高校网络思政教育的文献为研究对象,运用可视化文献分析软件CiteSpaceⅢ绘制2001-2021年高校网络思想政治教育的科学知识图谱,利用作者、关键词共现图谱... 详细信息

为了探究近年来我国高校网络思想政治教育研究的发展脉络,本文以CNKI数据库中有关高校网络思政教育的文献为研究对象,运用可视化文献分析软件CiteSpaceⅢ绘制2001-2021年高校网络思想政治教育的科学知识图谱,利用作者、关键词共现图谱和突现值,分析二十年间学者对于高校网络思想政治教育的研究侧重方向。

关键词：高校网络思想政治教育研究热点发展趋势 CiteSpaceⅢ

高校网络思想政治教育微平台建设中辅导员角色的拓展

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第1期 0101-0104页

作者：刘桃李梁琼向瑞桃湖南人文科技学院湖南娄底417000

高校网络思想政治教育体系微平台建设可为辅导员开展德育工作提供新载体和交流平台,抓住关键时间节点开展德育工作,微平台需要在原有的宣传报道等角色拓展为大学生成长成才的指导者和引路人,与传统德育教育形成合力,不断提高德育教育工... 详细信息

高校网络思想政治教育体系微平台建设可为辅导员开展德育工作提供新载体和交流平台,抓住关键时间节点开展德育工作,微平台需要在原有的宣传报道等角色拓展为大学生成长成才的指导者和引路人,与传统德育教育形成合力,不断提高德育教育工作质量和效果。

关键词：高校网络思想政治教育微平台建设辅导员角色

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高校网络思想政治教育生活化研究

江苏高教 2016年第5期 116-119页

作者：韩锦标张元淮阴工学院高教研究所江苏淮安223001 淮海工学院马克思主义学院江苏连云港222005

高校网络思想政治教育模式与现实生活世界相疏离,表现在教育内容抽离了生活底蕴,教育要求远离了生活目标,教育过程失落了生活主体。高校网络思想政治教育生活化的目标是促进他塑向自塑的转化,其内容要取材于大学生现实生活和网络生活体... 详细信息

高校网络思想政治教育模式与现实生活世界相疏离,表现在教育内容抽离了生活底蕴,教育要求远离了生活目标,教育过程失落了生活主体。高校网络思想政治教育生活化的目标是促进他塑向自塑的转化,其内容要取材于大学生现实生活和网络生活体验,激发大学生的思想情感和价值观念上的共鸣与移情。要深化落实网络生活教育与现实道德教育的合作互补,优化高校校园网络文化,使校园文化与网络文化建设相结合。

关键词：高校网络思想政治教育生活化路径

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高校网络思想政治教育话语权建构研究

高校网络思想政治教育话语权建构研究

作者：冯玲艳电子科技大学

学位级别：硕士

习近平总书记指出,要把思政课放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中进行整体谋划和全面部署。信息技术的迅猛发展,使网络成为高校开展思想政治教育活动的前沿阵地。在此背景下,高校思想政治教育如何在网络空间中掌握话语权... 详细信息

习近平总书记指出,要把思政课放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中进行整体谋划和全面部署。信息技术的迅猛发展,使网络成为高校开展思想政治教育活动的前沿阵地。在此背景下,高校思想政治教育如何在网络空间中掌握话语权,继续发挥出教育人、引领人、塑造人的作用,成为思想政治教育学科发展的现实难题。对此,本文从话语的角度分析高校思想政治教育在网络空间中面临的机遇和挑战,研究高校网络思想政治教育话语权的形成和建构,促使其在实际的教育教学过程中把握机遇、迎接挑战,争取高校思想政治教育的主动权和主导性,有力有序有效地展开话语权建构工作,推动高校网络思想政治教育话语权的理论研究和实践探索。本文主要从四个部分展开研究,第一部分是思想渊源,首先梳理了从马克思、恩格斯、列宁到中国共产党主要领导人关于思想政治教育话语权的论述,从马克思主义学说中探寻研究的理论依据。其次,对索绪尔、巴赫金、葛兰西等西方学者关于话语及话语权的理论进行全面分析,从话语和话语权理论形成和发展的脉络中,为本文提供研究视角与研究思路上的理论借鉴。第二部分是概念解析,对研究所涉及的相关内涵及其突出特点进行界定和分析,指出高校网络思想政治教育话语权由主体、客体、内容、语境、传播这五个要素构成,并分别体现在理论说服力、过程控制力、话题吸引力、舆论导向力、推送辐射力这五个方面。第三部分是机遇挑战,以网络空间为着眼点,以机遇挑战为分析点,以构成要素为出发点,指明当前建构高校网络思想政治教育话语权面临的矛盾境遇。第四部分是建构的具体路径,针对高校网络思想政治教育话语权所面临的主体主导权弱化、客体复杂化、内容去中心化、语境虚拟化、传播失真的挑战,分别从增强主体权威性、提升客体能动性、增强内容创新性、保障语境规范性、引导传播客观性这五个方面提出具体的建构策略。综上所述,通过对研究主题的全面把握与深入分析,为高校思想政治教育在网络空间中掌握话语主导权提出具体可行的话语权建构路径,在传播主流价值观念的职责中,发挥出统一思想、凝聚力量、引领行动的作用,更好地巩固我国意识形态安全。

关键词：高校网络思想政治教育话语权意识形态建构

高校网络思想政治教育载体的创新探究——以B站为例

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传播与版权 2023年第4期 119-121页

作者：李帆兰州财经大学马克思主义学院

近年来,随着互联网的快速发展,高校网络思想政治教育面临新的挑战和发展机遇。文章以B站为例,分析B站作为高校网络思想政治教育新载体的内在动力和独特优势,认为高校网络思想政治教育可利用载体进行创新,从“入驻平台,加强互动”“坚定... 详细信息

近年来,随着互联网的快速发展,高校网络思想政治教育面临新的挑战和发展机遇。文章以B站为例,分析B站作为高校网络思想政治教育新载体的内在动力和独特优势,认为高校网络思想政治教育可利用载体进行创新,从“入驻平台,加强互动”“坚定方向,注重内容”“建设队伍,加强培训”方面开展相关工作,取长补短,切实提高思想政治教育的育人实效,实现创新发展。

关键词：高校网络思想政治教育载体创新 B站

高校网络思想政治教育研究现状与反思--基于中国知网收录文献的分析

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辽宁工业大学学报（社会科学版） 2022年第4期24卷 101-105页

作者：唐雁王蕊沈阳大学辽宁沈阳110044 渤海大学新闻与传播学院辽宁锦州121013

在大数据时代背景下,特别是在新型冠状病毒肺炎疫情的严峻影响下,互联网与高校思想政治教育实现了高度融合,高校网络思想政治教育成为新时代思想政治教育的重点和难点。为了客观反映高校网络思想政治教育研究现状,笔者以中国知网收录的... 详细信息

在大数据时代背景下,特别是在新型冠状病毒肺炎疫情的严峻影响下,互联网与高校思想政治教育实现了高度融合,高校网络思想政治教育成为新时代思想政治教育的重点和难点。为了客观反映高校网络思想政治教育研究现状,笔者以中国知网收录的文献为参考,采用文献研究法、系统分析法、比较研究法,对高校网络思想政治教育的主要内容、面临的机遇与挑战、不足之处以及发展对策等进行分析,揭示高校网络思想政治教育的发展趋势,为人们继续进行深入研究进而实现高校网络思想政治教育的创新发展提供新思路。

关键词：高校网络思想政治教育研究现状研究展望