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基于高校类型差异的“非升即走”聘用制度效果研究

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高教探索 2022年第3期 32-38页

作者：白玲徐雷辽宁师范大学教育学院渤海大学教育科学学院辽宁大学经济学院大连116029

“非升即走”制度最早由清华大学、北京大学等高水平研究型大学引入我国,现已在越来越多的高校得到实施。文章构建了一个动态博弈模型,基于高校间异质性对“非升即走”制度的实施效果进行了评价,结果显示:高校招聘教师的成本,教师对高... 详细信息

“非升即走”制度最早由清华大学、北京大学等高水平研究型大学引入我国,现已在越来越多的高校得到实施。文章构建了一个动态博弈模型,基于高校间异质性对“非升即走”制度的实施效果进行了评价,结果显示:高校招聘教师的成本,教师对高校事业发展所发挥的作用,进入高校终身轨任职对教师的收益等三个差异化参数决定了“非升即走”制度的实施效果。研究结论指出,高水平研究型大学以外的普通高校由于难以满足差异化参数的取值条件,导致“非升即走”制度难以有效实施,甚至会促使教师主动离职而造成人才流失,从而加剧高校间人才竞争的“内卷化”。进一步分析表明,由于“首聘期升水”的存在,普通高校在对教师实施有效激励时,可对不同聘期中的激励强度进行差异化设定。文章明确了“非升即走”制度的作用机制及其有效实施的前提,为我国高校人事制度改革提供了参考。

关键词：高校类型非升即走子博弈精炼纳什均衡

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高校分类型发展与历史的逻辑

江苏高教 2024年第6期 1-7页

作者：冒荣南京大学教育研究院南京210023

近年来,中国高等学校的分类型发展是为了以具有统一性的高等教育框架促进高等学校“以多样化在许多目标上争取优秀”。它是高等教育为了更好适应和满足普及化时代的社会人才需求和个体教育需求,把“机会和质量、优秀和平等”结合起来的... 详细信息

近年来,中国高等学校的分类型发展是为了以具有统一性的高等教育框架促进高等学校“以多样化在许多目标上争取优秀”。它是高等教育为了更好适应和满足普及化时代的社会人才需求和个体教育需求,把“机会和质量、优秀和平等”结合起来的一种兼容性选择。这种兼容性选择要获得预期效果需要人们对待高等教育有关观念的转变,也需要社会阶层区隔逐步减小乃至消除的社会扁平化。在高校的分类型发展中,要促进高等学校在发展中摆脱单一化、同质化的倾向,避免盲目“升格”风,需要一定的均衡机制而不能赢者通吃。这种高校的类型划分,虽然从学理的逻辑看并不完美,但从历史的逻辑看却具有自然的合理性,因而其类型结构也会随着高等教育普及化的历史进程有所变化。

关键词：高校类型多样化扁平化历史逻辑

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高校类型知多少

高校招生（高考指导） 2022年第3期 69-71页

作者：李煜棋不详

志愿填报,选择院校是其中非常关键的一个环节.你知道我国院校有哪些类型吗?不同类型的院校又具有哪些特点呢?接下来我们参考阳光高考平台的分类,综合学校办学特色分别对综合、工科、农林、医药、师范、语言、财经、政法、艺体、民族等... 详细信息

志愿填报,选择院校是其中非常关键的一个环节.你知道我国院校有哪些类型吗?不同类型的院校又具有哪些特点呢?接下来我们参考阳光高考平台的分类,综合学校办学特色分别对综合、工科、农林、医药、师范、语言、财经、政法、艺体、民族等院校类型进行归纳.

关键词：学校办学特色志愿填报院校艺体高校类型高考师范

校企合作与高校科研绩效:高校类型的调节作用

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科研管理 2018年第2期39卷 135-142页

作者：王晓红张奔哈尔滨工业大学经济管理学院黑龙江哈尔滨150001

本文利用2007-2014年我国88所高校的面板数据,采用系统广义矩(Sys-GMM)模型方法,实证研究了校企合作活动对我国高校科研绩效的影响,以及高校类型的调节作用。研究结果表明:(1)校企合作对高校科研绩效的影响呈倒U型;(2)高校类型对校企合... 详细信息

本文利用2007-2014年我国88所高校的面板数据,采用系统广义矩(Sys-GMM)模型方法,实证研究了校企合作活动对我国高校科研绩效的影响,以及高校类型的调节作用。研究结果表明:(1)校企合作对高校科研绩效的影响呈倒U型;(2)高校类型对校企合作与高校科研绩效之间的倒U型曲线关系具有显著的负向调节作用。本研究不仅丰富了产学研合作理论,同时对高校制定及完善校企合作政策提供了理论参考。

关键词：校企合作科研绩效高校类型

高校类型、质量与政府拨款——基于美国加州公立高校的分析

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高校类型、质量与政府拨款——基于美国加州公立高校的分析

高等教育 2017年第6期 51-66页

作者：由由翁逸帆闵维方

本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004-2013年的10年数据，分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨款方面的差异及其影响因素。研究发现，该差异除了由州宏观经济环境、政府财政状况和高校运行成本决定外... 详细信息

本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004-2013年的10年数据，分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨款方面的差异及其影响因素。研究发现，该差异除了由州宏观经济环境、政府财政状况和高校运行成本决定外，还受其他若干因素影响。特别是在教学与科研一定程度上相对分化的美国高等教育系统中，政府对高校的拨款也受到反映高校不同社会经济功能的学校类型和科研质量等非教学因素的影响。基于这一研究结果，本文认为我国政府对公立高校的拨款也应考虑不同类型高校的成本和对经济社会发展的贡献，拨款机制既应促进教育公平，也应体现对效益和质量的激励。

关键词：公立高校拨款高校类型高校质量美国

来源：人大复印报刊资料评论

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教育经济评论 2017年第1期2卷 51-66页

作者：由由翁逸帆闵维方北京大学教育学院教育经济研究所北京大学工学院中国教育发展战略学会

本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004—2013年的10年数据,分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨款方面的差异及其影响因素。研究发现,该差异除了由州宏观经济环境、政府财政状况和高校运行成本决定外,... 详细信息

本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004—2013年的10年数据,分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨款方面的差异及其影响因素。研究发现,该差异除了由州宏观经济环境、政府财政状况和高校运行成本决定外,还受其他若干因素影响。特别是在教学与科研一定程度上相对分化的美国高等教育系统中,政府对高校的拨款也受到反映高校不同社会经济功能的学校类型和科研质量等非教学因素的影响。基于这一研究结果,本文认为我国政府对公立高校的拨款也应考虑不同类型高校的成本和对经济社会发展的贡献,拨款机制既应促进教育公平,也应体现对效益和质量的激励。

关键词：公立高校拨款高校类型高校质量美国

高校类型在发生变化?——对应用科学大学未来在德国高校体系中扮演角色的研究

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应用型高等教育研究 2016年第2期1卷 67-74页

作者： Frank Ziegele Isabel Roessler Lisa Mordhorst 陈颖德国高校发展研究中心奥斯纳布吕克应用科学大学

综合大学和应用科学大学之间的区别体现在很多方面。实践经验证明,差异化发展进程一方面是社会发展需要,另外一方面也是事实存在。中国要把应用科学大学作为一种高校类型建立起来,建议通过国家调控的激励机制鼓励高校朝应用型高校发展,... 详细信息

综合大学和应用科学大学之间的区别体现在很多方面。实践经验证明,差异化发展进程一方面是社会发展需要,另外一方面也是事实存在。中国要把应用科学大学作为一种高校类型建立起来,建议通过国家调控的激励机制鼓励高校朝应用型高校发展,并促进相关进程的跟进,而德国多年的经验可资借鉴。基于此,对应用科学大学今后在德国高校体系中将扮演的角色作一探讨。

关键词：高校类型应用科学大学趋同化差异化

高校类型与艺术类通识课程数量——基于四大在线教育平台的实证研究

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艺术科技 2018年第8期31卷 230-231页

作者：王晓文王远深圳大学广东深圳518000

在线教育从开始的热潮发展至今逐渐稳定,艺术作为其中必不可少的一个分支,同样经历着由量变到质变的过程。通过数据分析可发现,不同高校类型对于在线艺术教育建设存在进度节奏、理念方法等差异。本文以高校类型为切入点讨论艺术类在线... 详细信息

在线教育从开始的热潮发展至今逐渐稳定,艺术作为其中必不可少的一个分支,同样经历着由量变到质变的过程。通过数据分析可发现,不同高校类型对于在线艺术教育建设存在进度节奏、理念方法等差异。本文以高校类型为切入点讨论艺术类在线课程的差异,尝试探究其差异形成的原因与造成的问题,并对在线艺术类通识课程建设的不足之处提出建议。

关键词：高校类型四大在线教育平台艺术教育艺术类通识课程

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德国高校校名更迭类型化特征及现实化背景

比较教育研究 2020年第12期42卷 63-70,85页

作者：陈志伟史秋衡中央民族大学教育学院北京100081 厦门大学福建厦门361005

德国高校在创建初期的校名命名原则体现了属地特征,然而在经济、文化、教育制度、战争等因素的影响下,其校名按照四种类型产生了相应的更迭。这四种类型为:公立综合型高校通过增添建校者或知名校友姓名来彰显自身历史和文化积淀;公立工... 详细信息

德国高校在创建初期的校名命名原则体现了属地特征,然而在经济、文化、教育制度、战争等因素的影响下,其校名按照四种类型产生了相应的更迭。这四种类型为:公立综合型高校通过增添建校者或知名校友姓名来彰显自身历史和文化积淀;公立工业大学的校名从单一技术型向工业综合型过渡;公立应用型高校通过去除专门化表述实现校名泛化和实力提升;部分高校在多元化因素影响下,包括院校拆分或合并、资助主体变更等产生校名更迭。经过校名更改的德国高校大多在自身特色确立、社会影响聚合、人才吸引能力和国际声誉提升等方面具有一定的改善。然而,其借鉴价值也在于要避免追求校名的高大全但销蚀高校自我的身份认同或弱化已有的办学特色。

关键词：德国高等教育校名高校类型