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融入课程思政提升育人效果——专业课程思政视角下的高校班主任工作浅谈

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教育教学论坛 2024年第15期 13-16页

作者：崔萍谢莹梁浩广西医科大学生命科学研究院广西南宁530021

高校班主任是大学生成长发展的重要指导者和引领者,课程思政为班主任育人工作带来了新的契机。从专业课程思政的角度,探讨如何将班主任工作职责与课程思政相融合,建设好的班风、学风;探索如何从大学生成长发展出发,利用好专业教育主阵地... 详细信息

高校班主任是大学生成长发展的重要指导者和引领者,课程思政为班主任育人工作带来了新的契机。从专业课程思政的角度,探讨如何将班主任工作职责与课程思政相融合,建设好的班风、学风;探索如何从大学生成长发展出发,利用好专业教育主阵地,拓展班主任育人空间;探索如何将课堂教学与课外科研实践相结合、将知识传授和价值引领相结合;探索如何抓好入学专业教育、考试、实习等重要节点,提升育人效果,实现全方位全程育人,促进学生全面发展。

关键词：课程思政高校班主任全方位全程育人

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基于班杜拉社会理论的高校班主任工作研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0122-0125页

作者：童小龙向葵曹晓月黄鑫长江大学地球物理与石油资源学院湖北武汉430199

班杜拉社会理论强调了观察学习和模仿学习在人类行为习得中的重要作用,强调了榜样的主要性。班主任是高校学生校园生活中的重要角色,为落实立德树人的根本任务,需要以身作则,从个性化指导、政治思想及心理健康教育、班级管理及家长沟通... 详细信息

班杜拉社会理论强调了观察学习和模仿学习在人类行为习得中的重要作用,强调了榜样的主要性。班主任是高校学生校园生活中的重要角色,为落实立德树人的根本任务,需要以身作则,从个性化指导、政治思想及心理健康教育、班级管理及家长沟通等方面为学生提供全面的教育和指导。本文从班主任与辅导员在教育模式上的差异,班主任工作的限制角度论证了班杜拉社会理论在班主任处理与高校学生关系时的适用性,提出高校班主任工作中的一些思考与建议。

关键词：自我效能高校班主任班杜拉社会学习理论

“三全育人”视野下高校班主任工作创新研究——以N高校为例

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“三全育人”视野下高校班主任工作创新研究——以N高校为例

作者：陈丹北方民族大学

学位级别：硕士

“三全育人”理念的提出,打通了高校思想政治教育工作的“最后一公里”。高校班主任并不是一个新的概念,但基于当今社会环境、教育环境及高校自身现实状况等因素,高校必须重新定义班主任,并创新性开展班主任工作。该研究以“三全育人”... 详细信息

“三全育人”理念的提出,打通了高校思想政治教育工作的“最后一公里”。高校班主任并不是一个新的概念,但基于当今社会环境、教育环境及高校自身现实状况等因素,高校必须重新定义班主任,并创新性开展班主任工作。该研究以“三全育人”视野下高校班主任工作创新为研究对象,选取N高校为调研对象,借鉴其班主任工作的成功经验,分析其还存在的现实困境,最终结合实际,提出“三全育人”视野下高校班主任工作创新的路向,力求为高校班主任工作创新提供可行路径。该研究主要分为五个部分。第一部分为绪论,主要介绍了选题的背景,并分别从理论和实践的角度阐释研究的意义,其次对高校班主任工作的研究进行了归纳和概述,再次阐释了研究的思路与方法,最后分析了研究的创新之处。第二部分为“三全育人”视野下高校班主任工作的理论基础和现实意义,主要梳理了高校班主任工作的相关理论,同时分析了其现实意义。第三部分为基于N高校班主任工作的调研,采用调查研究的方法,对N高校部分班主任以及班主任管理部门相关负责人进行访谈,首先介绍了N高校班主任工作的概况,其次分析了N高校班主任工作取得的基本经验及存在的现实困境。第四部分为高校班主任工作中普遍存在的问题及成因分析,首先分析了高校班主任工作中普遍存在的问题,进而探讨其形成的原因。第五部分为“三全育人”视野下高校班主任工作创新的路向,从新时代高校班主任工作的新内涵着手,探析高校班主任工作创新的实施路径。

关键词：三全育人高校班主任创新

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高校班主任创新管理的策略与路径探索

中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 59-62页

作者：余小玲永州职业技术学院湖南永州425000

高校班主任在现代教育中扮演着至关重要的角色,他们不仅负责学生的学习管理,还关心学生的生活和心理健康。然而,面对日益复杂多样的学生需求和教育环境的变化,传统的管理方法已经不再适用。因此,本论文旨在深入探讨高校班主任创新管理... 详细信息

高校班主任在现代教育中扮演着至关重要的角色,他们不仅负责学生的学习管理,还关心学生的生活和心理健康。然而,面对日益复杂多样的学生需求和教育环境的变化,传统的管理方法已经不再适用。因此,本论文旨在深入探讨高校班主任创新管理的策略与路径,以提高他们的管理水平和服务质量。首先,我们将分析高校班主任管理的现状,明确了他们在教育管理中的角色与职责。接着,我们将讨论促进创新管理的关键因素,包括培养创新意识、信息技术应用、教育资源整合、家校合作和终身学习。然后,我们将提出一系列创新管理策略,如建立学生档案、制定个性化教育计划、推行学科交叉教育、加强心理健康教育和建立互动平台等。通过本文的研究,我们旨在为高校班主任提供更多有效的管理工具和方法,以满足教育领域的不断变化和学生的多样化需求。

关键词：高校班主任创新管理策略路径教育资源

新时期高校班主任工作中的问题和改进路径——基于师生二元视角下的调查分析

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北京教育（德育） 2022年第3期 89-96页

作者：万静王文泽中国人民大学国际学院江苏苏州215128 中国人民大学经济学院北京100872

高校班主任作为我国高校思想政治工作队伍中不可或缺的一部分,在大学人才培养过程中起到思想引导、学业教育、心理辅导等重要作用。新时期,教师对班主任工作的认知、认同和满意度都呈现出较高水平,学生对本班班主任的评价也较为积极。... 详细信息

高校班主任作为我国高校思想政治工作队伍中不可或缺的一部分,在大学人才培养过程中起到思想引导、学业教育、心理辅导等重要作用。新时期,教师对班主任工作的认知、认同和满意度都呈现出较高水平,学生对本班班主任的评价也较为积极。同时也存在部分班主任投入时间不足、职业获得感有待提升、自我评价与实际履职存在差异、自我定位与学生诉求存在偏差、工作形式单一等新问题。改进高校班主任工作应着重从进一步落实培训制度、充实培训内容、协同专兼职辅导员、完善考评体系、改进激励机制、提升物质待遇等方面入手,完善现行高校班主任制度。

关键词：思政工作队伍高校班主任角色定位能力适应

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高校班主任专业化发展的实践策略

教育评论 2014年第7期 45-47页

作者：吴华丽广西大学数学与信息科学学院党委副书记讲师南宁530004

作为班主任发展趋势的班主任专业化,体现的是班主任作为一种职业的基本规范要求,有助于班主任工作实现可持续发展。作为教师专业化发展的体现形式,实现高校班主任专业化,人们应在观念层面树立终身学习观,目标层面上要制定个人发展规划,... 详细信息

作为班主任发展趋势的班主任专业化,体现的是班主任作为一种职业的基本规范要求,有助于班主任工作实现可持续发展。作为教师专业化发展的体现形式,实现高校班主任专业化,人们应在观念层面树立终身学习观,目标层面上要制定个人发展规划,内容层面上要注重教育和科研,方法层面上要从权威型向对话型转换。在一系列的实践过程中,要不断创新班主任工作的新模式,从而实现班主任工作的专业化。

关键词：高校班主任专业化实践

高校班主任胜任力模型的构建——基于Nvivo软件质性方法的案例研究

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教育学术月刊 2014年第5期 19-22页

作者：李赛强路丽丽山东大学本科生院教学促进与教师发展中心山东大学材料科学与工程学院团委

该研究以S大学C学院为例,将胜任力理论引入高校班主任的研究,采用质性研究的方法,利用Nvivo8.0软件进行资料分析,总结出高校班主任知识、技能、态度、特质4个维度的胜任特征,构建了高校班主任胜任力模型,以为高校班主任的选拔、培训、... 详细信息

该研究以S大学C学院为例,将胜任力理论引入高校班主任的研究,采用质性研究的方法,利用Nvivo8.0软件进行资料分析,总结出高校班主任知识、技能、态度、特质4个维度的胜任特征,构建了高校班主任胜任力模型,以为高校班主任的选拔、培训、考核和激励提供理论支持和实践指导。

关键词：高校班主任胜任力模型质性研究 Nvivo

“三全育人”视域下高校班主任的角色定位与工作重心

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科教导刊 2023年第13期 84-86页

作者：尚璐璐滨州学院马克思主义学院山东滨州256601

高校既是创新型人才培养的高地,也是对青年学生进行思想政治教育和落实立德树人根本任务的主阵地。班主任作为学生管理工作的具体组织者与实施者,在高校人才培养过程中发挥着重要作用。基于当前高校班主任工作中存在的具体问题,围绕“... 详细信息

高校既是创新型人才培养的高地,也是对青年学生进行思想政治教育和落实立德树人根本任务的主阵地。班主任作为学生管理工作的具体组织者与实施者,在高校人才培养过程中发挥着重要作用。基于当前高校班主任工作中存在的具体问题,围绕“三全育人”视域下对班主任工作提出的新要求、新挑战,对其角色定位和作用发挥进行了分析与阐释,并对高校班主任工作的基本思路与工作重心进行了探讨,以期能够为广大高校学生工作者特别是高校班主任进一步提高工作效力和管理水平提供有益参考。

关键词：角色定位工作重心高校班主任 “三全育人”

“立德树人”视域下高校班主任队伍建设方法研究——以广东财经大学金融学院为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第7期 238-240页

作者：张兆胜陈慧霞广东财经大学广东广州510000

班主任是高校人才培养队伍的重要组成部分,是学校加强学生学风建设的重要力量,是学生学习、实习实践、创新创业教育活动的指导者。广东财经大学金融融学院从2021年起实行专业课教师兼职班主任制度,迄今为止已有10名2021级班主任任期满... 详细信息

班主任是高校人才培养队伍的重要组成部分,是学校加强学生学风建设的重要力量,是学生学习、实习实践、创新创业教育活动的指导者。广东财经大学金融融学院从2021年起实行专业课教师兼职班主任制度,迄今为止已有10名2021级班主任任期满一学年。本文基于对广东财经大学金融学院班主任团队建设的总结,梳理出班主任队伍建设的方法,以期对高校班主任队伍建设有一定的借鉴价值。

关键词：立德树人高校班主任队伍建设