检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

谈高校普修课简化太极拳的教学法

谈高校普修课简化太极拳的教学法

翻转课堂教学模式对高校篮球普修课学生学习效果的影响

中小学课程改革与考试研讨会

作者：殷正红南京农业大学工学院体育部

简化太极拳是一项大众化、全民性、健身性的传统项目。许多高校在健康第一的指导思想下,已把太极拳作为大学生必修的体育项目。本文通过本人多年的实践性探索就如何教简化太极拳,使学生在有限的授课学时内尽快掌握简化太极拳方面作一简... 详细信息

简化太极拳是一项大众化、全民性、健身性的传统项目。许多高校在健康第一的指导思想下,已把太极拳作为大学生必修的体育项目。本文通过本人多年的实践性探索就如何教简化太极拳,使学生在有限的授课学时内尽快掌握简化太极拳方面作一简要综述。

关键词：高校普修课简化太极拳教学法

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂教学模式对高校篮球普修课学生学习效果的影响

作者：王江涛北京体育大学

学位级别：硕士

本研究以高校篮球普修课学生的学习效果为研究对象,以北京体育大学教育学院2016级体育教育专业两个自然班为实验对象,对高校篮球普修课实施翻转课堂教学进行研究。旨在探究高校篮球普修课实施翻转课堂教学对学生在身体素质、专项技能、... 详细信息

本研究以高校篮球普修课学生的学习效果为研究对象,以北京体育大学教育学院2016级体育教育专业两个自然班为实验对象,对高校篮球普修课实施翻转课堂教学进行研究。旨在探究高校篮球普修课实施翻转课堂教学对学生在身体素质、专项技能、体育锻炼态度和教学评价方面与传统课堂相比是否存在优势或不足,以便更好地为体育教学服务。本文运用实验法、数理统计法、问卷调查法、访谈法和文献资料法等研究方法进行研究。通过实验法,开展为期8周共计32课时的教学实验,采用统一的教学大纲、教学进度进行教学,对比两个班在身体素质、专项技能、体育锻炼态度和学生对教学的评价,验证高校篮球普修课实施翻转课堂的学习效果;运用数理统计法对两个班的实验结果进行差异性检验并分析;运用问卷调查法对两个班在体育锻炼态度和对教学评价方面进行测量;运用访谈法解决学生对翻转课堂主观感受方面的问题,进行定性研究;运用文献资料法对论文的研究背景、前人研究现状进行总结和评述。经过实验,得出以下结果:1.翻转课堂在高校篮球普修课中对提高学生身体素质方面与传统课堂没有显著性差异;2.翻转课堂在高校篮球普修课中对提高学生专项技能与传统课堂有显著性差异;3.翻转课堂在高校篮球普修课中对学生体育锻炼态度有较为积极的影响;4.学生对高校篮球普修课采用翻转课堂的评价要优于传统课堂。本次研究得出以下结论:1.随着互联网和通信技术的发展,结合体育类学科特点及大学生的自主学习能力,高校篮球普修课可以实施翻转课堂。2.通过在高校篮球普修课中实施翻转课堂教学与传统课堂进行对比,得出采取翻转课堂教学在专项技能和体育锻炼态度及教学评价中要优于传统课堂。3.虽然翻转课堂在教学效果上要优于传统课堂,但不代表翻转课堂可以取代传统课堂。要根据教学目的和学生实际需求等方面综合考虑,选择性地将两者进行融合,以便更好地为体育教学服务。

关键词：翻转课堂高校普修课篮球学习效果

“多元反馈教学法”在高校游泳普修课中的实验研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

肇庆学院学报 2014年第5期35卷 81-86页

作者：马丽娜吴黎肇庆学院体育与健康学院广东肇庆526061

采用文献资料法、实验法、数理统计等方法调查了在高校游泳普修课教学中运用"多元反馈教学法"的教学效果,旨在为提高游泳教学质量提供翔实的实验数据和参考依据.研究结果显示:多元反馈教学法相对于常规教学法来讲,更能提高教学质量,提... 详细信息

采用文献资料法、实验法、数理统计等方法调查了在高校游泳普修课教学中运用"多元反馈教学法"的教学效果,旨在为提高游泳教学质量提供翔实的实验数据和参考依据.研究结果显示:多元反馈教学法相对于常规教学法来讲,更能提高教学质量,提高学生的学习动机和体育学习兴趣.

关键词：高校普修课游泳多元反馈教学法

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族音乐引入高校普修课的理论研究探讨

散文百家(新语文活页) 2017年第5期 87-87页

作者：王樱蒂西安文理学院

民族音乐是我国传统文化的一部分,当前部分高校在普修课程中开设了民族音乐教学,但是教学依然存在很多问题。文章分析了民族音乐引入高校普修课的必要性,当前民族音乐教学中存在的问题及改进策略。只有高校民族音乐教学效果不断提升,才... 详细信息

民族音乐是我国传统文化的一部分,当前部分高校在普修课程中开设了民族音乐教学,但是教学依然存在很多问题。文章分析了民族音乐引入高校普修课的必要性,当前民族音乐教学中存在的问题及改进策略。只有高校民族音乐教学效果不断提升,才能不断促进民族音乐的传承与发展。

关键词：民族音乐高校普修课问题必要性

教辅器材在高校篮球普修课基本技术教学中的应用分析

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代体育科技 2023年第35期13卷 48-51页

作者：赵泓臻李荣薇河北科技师范学院河北秦皇岛066000

篮球普修课是高校体育教学中的重要组成部分,当下越来越多学生愿意选择篮球普修课,但篮球项目基本技术较多,动作较为复杂,初学者很难快速准确学习并且掌握其中原理,这对初学者是一种挑战,也是对体育教师教学能力的考验。教辅器材作为一... 详细信息

篮球普修课是高校体育教学中的重要组成部分,当下越来越多学生愿意选择篮球普修课,但篮球项目基本技术较多,动作较为复杂,初学者很难快速准确学习并且掌握其中原理,这对初学者是一种挑战,也是对体育教师教学能力的考验。教辅器材作为一种教学媒介,在体育教学中合理运用可以有效提升技能学练的效率,提升课堂教学效果。该文对教辅器材进行分类,对其在教学中存在的主要问题进行研究,提出在技能学练各阶段的应用方式及运用思路,为更好地进行教学提供参考。

关键词：体育教学体育器材篮球技术高校普修课

专项体能训练融入高校篮球普修课的可行性研究

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

专项体能训练融入高校篮球普修课的可行性研究

体教融合背景下高校排球课程思政理论与实践研究——女排精神融入排球普修课程的设计

2023年第十届“中国体能训练科学大会”

作者：张元昊澳门大学

近年来,随着体育行业关注程度的持续升高,"体教融合"这一话题开始变得炙手可热,而作为三大球之一的篮球,自然是备受瞩目,高校作为推动"体教融合"的主力军之一,它在其中起到了举足轻重的作用。目前越来越多的高校重视体育学科的培养,体... 详细信息

近年来,随着体育行业关注程度的持续升高,"体教融合"这一话题开始变得炙手可热,而作为三大球之一的篮球,自然是备受瞩目,高校作为推动"体教融合"的主力军之一,它在其中起到了举足轻重的作用。目前越来越多的高校重视体育学科的培养,体育课程的设置也越来越多元化,而现今国内大部分高校的篮球普修课课程设置过于单一,由于缺乏体能训练与球性训练的结合,这也导致了一部分学生的篮球水平始终难以有效提高。因此,本文将从体能训练为切入点,探讨在高校篮球普修课程中引入专项体能训练的可行性,其目的在于提高学生的整体体能和篮球技术水平,加快"体教融合"的发展进程,并且还考量了实施这一计划的潜在益处和挑战。

关键词：体教融合篮球体能训练高校普修课

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

北京体育大学学报 2021年第9期44卷 156-165页

作者：张明袁芳梁志军北京体育大学中国排球运动学院北京100084

全面推进高校课程思政建设是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措。以体教融合背景下的排球课程思政实践为研究对象,深度剖析女排精神的内涵、特征与时代学习意义并将将女排精神的思政元素有机融入到排球普修课程设计... 详细信息

全面推进高校课程思政建设是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措。以体教融合背景下的排球课程思政实践为研究对象,深度剖析女排精神的内涵、特征与时代学习意义并将将女排精神的思政元素有机融入到排球普修课程设计中,形成了高校排球课程的价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。体教融合背景下把女排精神融入到课程中需要从思政元素的挖掘、课程设计、教学实施3个方面入手完成课程思政的建设;课程思政设计包括对课程的分析、设计的策略与教学目标,课程思政教学内容与课程思政实施效果的评价。课程教案设计中需要任课老师储存大量的女排精神内涵的相关故事素材,通过教学情境设计,将思政元素自然融入,培养学生在排球普修课程中弘扬以女排精神为代表的中华体育精神和践行社会主义核心价值观。

关键词：体教融合课程思政女排精神高校普修课课程设计

翻转课堂教学模式对高校慢投垒球普修课学生学习效果的影响

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂教学模式对高校慢投垒球普修课学生学习效果的影响

作者：王静吉林体育学院

学位级别：硕士

在教育信息化2.0时代来临之际,教育信息化已被赋予了新的使命,如何运用信息技术促进教育改革与创新发展已成为一个热点话题,翻转课堂是教育信息化的产物,对促进教育公平、提高教育质量具有重大意义。它将知识传授过程与知识内化过程进... 详细信息

在教育信息化2.0时代来临之际,教育信息化已被赋予了新的使命,如何运用信息技术促进教育改革与创新发展已成为一个热点话题,翻转课堂是教育信息化的产物,对促进教育公平、提高教育质量具有重大意义。它将知识传授过程与知识内化过程进行“颠倒”,在课前引导学生自主获取知识,课中通过合作探究、分组练习、成果展示等环节促进学生知识技能内化,课后通过讨论与作业进行巩固提升。旨在增强学生学习动机、激发学生学习兴趣。能够在真正意义上构建“教与学”共同作用的信息技术支持的现代化教学模式,促进教育信息化的进程。本文主要运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法等对翻转课堂教学模式应用于高校慢投垒球普修课对学生学习效果的影响进行研究,首先对翻转课堂相关理论进行研究阐述,其次对慢投垒球翻转课堂教学展开设计,最后根据教学设计实施教学实验。研究以吉林体育学院2019级社会体育指导与管理专业一、二班学生为实验对象,对慢投垒球翻转课堂教学进行设计并实施,以社体一班为实验班采用翻转课堂教学模式开展教学,以社体二班为对照班采用传统教学模式开展教学。在实验之前,对两个班级的身体素质、慢投垒球基本技术和自主学习能力进行了测试。结果显示各项指标均不具有显著性差异。实验后对两个班学生的身体素质、基本技术、自主学习能力、理论成绩、综合运用能力等测试指标进行对比分析,得出以下结论:(1)翻转课堂理论在国内外都相对成熟,在诸多学科领域皆有研究与运用,在体育学科前期理论研究居多,后期以实证研究为主;实施翻转课堂需要具备的条件有:线上学习平台、学生自主性、教师综合素养。(2)翻转课堂教学模式对慢投垒球普修课学生速度素质的影响与传统教学模式相比差异显著,对学生力量素质的影响与传统教学模式相比无显著差异。(3)翻转课堂教学模式在提高学生慢投垒球基本技术方面卓有成效,这为慢投垒球教学与实践提供了新的教学案例与思路。(4)翻转课堂教学模式对学生自主学习能力的四个维度皆有显著影响,传统教学模式出现一个维度的显著提升。因此,相对于传统教学模式,翻转课堂课堂可以更好地调动学生对慢投垒球的学习兴趣和积极性,并能有效地促进学生的自主性。(5)翻转课堂教学模式对促进学生慢投垒球理论知识掌握方面有明显效果。其原因是,通过翻转课堂在线教学平台中图文并茂,生动易懂的讲解与示例将这一慢投垒球教学难点进行情景化处理,促进了学生的理解与掌握。(6)翻转课堂教学模式在提高学生战术运用能力方面与传统教学模式形成了显著差异。因此,翻转课堂教学模式更能提升学生在比赛中将技术运用于战术的能力以及战术学习应用水平。

关键词：翻转课堂慢投垒球高校普修课学习效果

目标设置教学法在高校体育专业学生普修课羽毛球教学中的应用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

目标设置教学法在高校体育专业学生普修课羽毛球教学中的应用研究

作者：李昊河南大学

学位级别：硕士

目标设置理论是由尼克尔斯、洛克、休斯等人提出的一套社会心理学理论,认为“科学的目标能激励人们去进行学习等社会活动,并能把人们的需要转变为动机”。随着目标设置理论的发展和我国教育改革和新课程教学改革的不断深入,也促进了我... 详细信息

目标设置理论是由尼克尔斯、洛克、休斯等人提出的一套社会心理学理论,认为“科学的目标能激励人们去进行学习等社会活动,并能把人们的需要转变为动机”。随着目标设置理论的发展和我国教育改革和新课程教学改革的不断深入,也促进了我国高校体育教学方式的变化。教师在教学过程中开始注意制定合理的教学目标和计划,并在综合考虑学生自身的特点与兼顾学生个性差异的同时,也注重满足不同层次学生的学习需求,引导学生形成正确的体育意识,并指导学生解决体育学习过程中遇到的的各种问题。为更好的实现教学目标,我国众多高校体育教师都加入到教学改革的进程中,探究在体育理论教学、体育实践教学、体育教学模式过程中新的创新与发展,促进我国高校体育教学效果与质量的不断提升。本研究基于这一背景展开相关探究,通过采用文献法、问卷调查法、访谈法、实验法、逻辑分析法等研究方法来进行探究与分析,以目标设置法在高校体育专业学生普修课羽毛球教学的应用为研究对象,将郑州大学体育学院2017级武术与民族传统体育专业羽毛球普修课80位学生为实验对象。通过对教学实验中存在的多种影响因素进行严格地控制,试图探索目标设置教学法对教学效果的作用与影响。通过理论分析和实验研究分析,研究结论如下:一、通过理论分析和实验研究表明,目标设置教学法在高校羽毛球教学中的应用可以提高学生羽毛球的技术成绩与技能水平,通过设置明确的教学目标和针对性的教学,激励学生主动参与到教学活动中,帮助全体学生都能够达到自己的最好成绩。二、目标设置教学法在理论知识教学方面要优于传统的教学方法,目标设置教学法将羽毛球技术知识更加全面深刻的传授给学生,促进了学生理论知识水平、运动技术和身体素质的发展与提高。三、目标设置法教学对学生学习态度存在积极正向影响,调动了学生学习主动性和自觉性,提升了学生学习兴趣,激发了学生学习动机和态度,提升了学生在整个教学过程中的参与度,促进学生人际协调能力与创新能力培养。四、目标设置教学法通过设定目标与进行教学反馈,提升学生体育运动能力与体质,使学生对体育活动形成正确认识,学生发挥更多自身的主观能动性参加到课堂中去,使得课堂教学效果与教学质量显著提高,促进教学全面协调发展。

关键词：目标设置教学法体育专业高校普修课羽毛球教学