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我国高校内部治理的制度变迁(1949-2018):基于历史制度主义的分析

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国内高等教育教学研究动态 2019年第19期 8-8页

一、历史制度主义分析框架一方面把制度作为因变量来研究制度变迁的路径、特征和动因,另一方面又把制度作为自变量来研究制度所带来的结果影响,这种结果影响也就是所谓的“制度效能”.由此形成了本研究我国高校内部治理制度变迁的历史... 详细信息

一、历史制度主义分析框架一方面把制度作为因变量来研究制度变迁的路径、特征和动因,另一方面又把制度作为自变量来研究制度所带来的结果影响,这种结果影响也就是所谓的“制度效能”.由此形成了本研究我国高校内部治理制度变迁的历史制度主义分析框架.

关键词：历史制度主义高校内部治理制度效能制度变迁因变量分析框架自变量

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中国高校内部治理重心的嬗变

中国社会科学文摘 2019年第4期 160-160页

作者：黄兴胜不详

改革开放初期,在所有有待改善的议题中,人才需求成为边际效应最迫切解决的问题之一。20世纪80年代初期到90年代,围绕教育教学和人才培养的体制机制建设成为高校内部治理的重心所在,表现为教务部门成为内部治理体系的核心机构、绝大多数... 详细信息

改革开放初期,在所有有待改善的议题中,人才需求成为边际效应最迫切解决的问题之一。20世纪80年代初期到90年代,围绕教育教学和人才培养的体制机制建设成为高校内部治理的重心所在,表现为教务部门成为内部治理体系的核心机构、绝大多数高校设立学生工作处(部)等。

关键词：高校内部治理教务部门边际效应学生工作处改革开放初期人才培养体制机制建设内部治理体系

大数据背景下提升地方高校内部治理能力的探索

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国内高等教育教学研究动态 2020年第3期 5-5页

作者：刘湘玉不详

借助大数据可以帮助地方高校克服内部治理存在的诸多弊端,推进地方高校实现治理体系和治理能力现代化。提升地方高校内部治理能力基本维度分析治理的基本理念即尊崇平等、共享、协商和责任等。多治理参与主体。以大学章程为基础的现代... 详细信息

借助大数据可以帮助地方高校克服内部治理存在的诸多弊端,推进地方高校实现治理体系和治理能力现代化。提升地方高校内部治理能力基本维度分析治理的基本理念即尊崇平等、共享、协商和责任等。多治理参与主体。以大学章程为基础的现代大学制度体系。科学的决策机制。良好的内部权力运行机制。

关键词：高校内部治理现代大学制度大学章程大数据背景下权力运行机制决策机制基本维度治理体系和治理能力现代化

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内部治理赋能高校“双一流”建设 009

内部治理赋能高校“双一流”建设

教育治理现代化视域下高校教师参与教育评价的研究

中国社会科学报

作者：袁红

建设世界一流大学和一流学科，是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，旨在提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才保障。党的十九大、十九届四中全会作出了加快国家治理... 详细信息

建设世界一流大学和一流学科，是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，旨在提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才保障。党的十九大、十九届四中全会作出了加快国家治理体系和治理能力现代化建设的全面部署，为?

关键词：高校内部治理内部治理体系学术权力高校组织校长负责制教育治理治理能力现代化行政效能

来源： cnki报纸评论

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湖北社会科学 2022年第5期 142-147页

作者：张雷生吉林大学马克思主义学院吉林长春130012

教师是教育评价这一高校内部治理环节最直接和最重要的利益相关者之一,教师参与教育评价合理性的逻辑起点在于教育评价与教育治理两者的辩证统一。结合当前教育评价过程中存在的教师参与的缺位、错位和越位等突出的现实生态问题,教师参... 详细信息

教师是教育评价这一高校内部治理环节最直接和最重要的利益相关者之一,教师参与教育评价合理性的逻辑起点在于教育评价与教育治理两者的辩证统一。结合当前教育评价过程中存在的教师参与的缺位、错位和越位等突出的现实生态问题,教师参与教育评价具有充足的合理性与必要性。高校基层治理的多元主体参与趋势、深化发展的客观要求、深化教育评价改革的现实背景、教师作为教育者和研究者的双重身份等因素,共同构成了教师参与教育评价的内在动因,需要从体系构建、参与过程、评价结果使用、参与能力等方面为教师参与教育评价提供积极保障,从而助力和赋能教育治理现代化目标的实现。

关键词：高校内部治理教育评价教师参与利益相关者

“学院办大学”何以践行:基于“放管服”改革的高校校院权力配置关系研究

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高教探索 2023年第5期 18-24页

作者：毋磊马银琦张天雪华东师范大学教育学部上海200062 浙江师范大学教育学院浙江师范大学教师教育学院浙江师范大学教育改革与发展研究院

“学院办大学”是趋近扁平化的校院关系,实质是重构校院权力配置,通过制度分权优化权力结构,实现学院自主办学。“放管服”改革有助于优化“学院办大学”中办学自主权的纵向配置。以浙江省高等院校为例,通过6所高校大学章程文本分析,12... 详细信息

“学院办大学”是趋近扁平化的校院关系,实质是重构校院权力配置,通过制度分权优化权力结构,实现学院自主办学。“放管服”改革有助于优化“学院办大学”中办学自主权的纵向配置。以浙江省高等院校为例,通过6所高校大学章程文本分析,12所高校161位行政管理人员的问卷调查以及7位高校教授的质性访谈,发现目前“放管服”改革推动“学院办大学”的作用有限,仍存在权力下放流于形式化,校院主体深陷冲突泥潭;权力监管未得到有效保障,协同治理停留于口号层面;公共服务配套措施不完善,学院承接权力的流畅性堵塞等深层次问题。据此,推动“学院办大学”的实现需要完善大学章程体系建设,厘清放权边界,推动权力下放法治化;积极推动服务型高校建设,理顺监管与服务机制,保证权力下放合理化;持续推动实体性学院建设,优化学院内部治理体系,提升学院接权能力。

关键词：学院办大学校院权力配置放管服改革高校内部治理

高等教育微观研究的时代价值、主要特征和路径探析

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扬州大学学报（高教研究版） 2023年第5期27卷 11-18页

作者：关辉南京信息工程大学江苏南京210044

高质量发展需要高质量的高等教育研究。强化高等教育微观研究符合新时代高等教育研究的发展趋势和高校内部治理的发展需求。从优化高校内部治理水平、检验高等教育研究实践价值、强化队伍能力建设三个方面重新认识高等教育微观研究的时... 详细信息

高质量发展需要高质量的高等教育研究。强化高等教育微观研究符合新时代高等教育研究的发展趋势和高校内部治理的发展需求。从优化高校内部治理水平、检验高等教育研究实践价值、强化队伍能力建设三个方面重新认识高等教育微观研究的时代价值,从研究理念的人本性、研究主体的群众性、研究成果的实践性三个方面分析界定高等教育微观研究的主要特征、主要问题及其产生的原因,从研究责任与研究自信结合、研究方法与研究阶段互洽、外部支持与校内支持共促三个方面强化微观研究路径,可以增益高等教育微观研究理论内涵,促进高校内部治理,启示高等教育微观研究的参与者。

关键词：高等教育研究高等教育微观研究高校内部治理

学术逻辑与行政激励:中国大学的双轨治理机制

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高教文摘 2022年第7期 72-76页

作者：王务均王洪才不详

一、“双轨治理”:一个分析框架在高教领域,“双轨治理”研究也早已有之,但现有文献未涉及讨论高校内部治理的双轨结构及其权力运行问题。而笔者认为,“双轨治理”分析正是研究我国大学制度中如何统合“西方模板”与“中国之治”的有效... 详细信息

一、“双轨治理”:一个分析框架在高教领域,“双轨治理”研究也早已有之,但现有文献未涉及讨论高校内部治理的双轨结构及其权力运行问题。而笔者认为,“双轨治理”分析正是研究我国大学制度中如何统合“西方模板”与“中国之治”的有效视角,且中国大学制度中确实存在自上而下的“行政管理”和自下而上的“学术治理”的双重机制,前者为大学行政人员与行政机构组成的行政权力系统,后者是由高校学术人员和学术组织构成的学术权力系统。

关键词：学术治理高教领域中国大学高校内部治理高校学术双重机制学术逻辑自上而下

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信息化助力高校治理现代化路径分析

中国教育网络 2023年第11期 78-80页

作者：李振峰尹丹丹郭飞扬郑州科技学院信息化建设与管理中心

高校治理体系和治理能力现代化是新时代高校推进内涵式发展、提升综合竞争力的内在需求,是大学高质量发展的基本保障。随着新基建的加快推进,东数西算、数据挖掘、大数据、大模型得到了快速发展。目前,信息化已成为推动社会进步和创新... 详细信息

高校治理体系和治理能力现代化是新时代高校推进内涵式发展、提升综合竞争力的内在需求,是大学高质量发展的基本保障。随着新基建的加快推进,东数西算、数据挖掘、大数据、大模型得到了快速发展。目前,信息化已成为推动社会进步和创新的重要引擎,教育信息化进入2.0阶段,基于数据驱动的应用案例推动学校内涵发展、提升学校综合实力弯道超车效果显著。今年以来,大模型与教育场景融合的发展势头积极,信息化作为高校内部治理现代化进程中不可或缺的助推器,其作用更加凸显。

关键词：教育信息化学校综合实力内涵式发展高校内部治理数据挖掘数据驱动综合竞争力弯道超车