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关于建构主义教学观与文科高数教学的相关思考

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科学中国人 2015年第12X期 231-页

作者：卢社军仙桃职业学院机械电子工程学院

伴随着新一轮高教改革的展开,文理知识互相渗透已经成为了一种新的趋势,许多高校中的文科专业也开设了诸如高等数学等理科课程。在这个契机下,数学课程的改革吸取了各种心理学和教育学的优秀理论,这其中也包含了建构主义教学思想,并希... 详细信息

伴随着新一轮高教改革的展开,文理知识互相渗透已经成为了一种新的趋势,许多高校中的文科专业也开设了诸如高等数学等理科课程。在这个契机下,数学课程的改革吸取了各种心理学和教育学的优秀理论,这其中也包含了建构主义教学思想,并希望能通过这些理论促使文科高数教学的理念和方式有所创新和转变,建立适合文科专业需求的高数教学体系。

关键词：建构主义教学观高数教学

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浅谈高数教学模式的创新与展望

河南科技 2013年第8X期32卷 273-273页

作者：秦迎霞西安医学院陕西西安710021

随着社会经济的发展,高校的高等数学教育也在不断地进行改革,但是高数的教学模式并没有从根本上进行改变,高数教学的目的就是为了培养能够灵活运用高数知识的数学型人才,毫无疑问,这类人才要对课本的知识灵活的运用。高数教学模式的创... 详细信息

随着社会经济的发展,高校的高等数学教育也在不断地进行改革,但是高数的教学模式并没有从根本上进行改变,高数教学的目的就是为了培养能够灵活运用高数知识的数学型人才,毫无疑问,这类人才要对课本的知识灵活的运用。高数教学模式的创新具体来说就是改变传统的教学方法,大胆进行一些新的有益的尝试。

关键词：高数教学创新展望

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略论高数教学的结构特征及其关系的处理

科教文汇 2007年第11X期 77-77页

作者：王文锦徐州工业职业技术学院江苏徐州221140

教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度是"高等数学"教学结构的基本内涵,分析清楚这三个基本结构,可以引导我们正确处理好高等数学教学中的一些重要关系。本文对其关系的处理问题进行了探讨。

关键词：高数教学结构特征基本内涵正确处理

试探如何将数学建模思想融入高职高专高数教学中

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数学学习与研究 2013年第13期 10-10页

作者：管永娟江西工业工程职业技术学院

本着高等数学教学现状,阐述高职高专高数教学理论与数学建模有机结合的思想.

关键词：数学建模高职高专高数教学

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如何在高数教学中培养学生能力

考试周刊 2013年第30期 59-59页

作者：高岁科海口经济学院

数学教学能够促进学生的思维发展,对于学生各方面的能力培养有着重要的作用。本文以高数教学为例,探讨如何在数学教学中培养学生的能力。

关键词：高数教学学生能力学习兴趣自主学习能力思维能力

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高职院校高数教学课程变革及实践研究

新校园（上旬刊） 2015年第8期 54-54页

作者：吴长中安徽邮电职业技术学院计算机系

课程改革与建设是教学改革的重点与难点,同时也是提高教学质量的重要举措。长期以来,高职院校高等数学课程体系较落后,已无法适应当前高等教育及学生自身发展的需求。为此学校应加快高等数学课程的改革步伐,围绕高职院校教育的培养目标... 详细信息

课程改革与建设是教学改革的重点与难点,同时也是提高教学质量的重要举措。长期以来,高职院校高等数学课程体系较落后,已无法适应当前高等教育及学生自身发展的需求。为此学校应加快高等数学课程的改革步伐,围绕高职院校教育的培养目标、校企共培的方案,使学生学有所用,用有所得,真正实现数学学习内容与岗位知识的＂全接触＂。

关键词：高职院校高数教学课程变革实践研究

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浅谈高数教学中的师生关系

黑龙江科技信息 2009年第21期 188-188页

作者：汪玲大庆职业学院黑龙江大庆163255

师生关系和谐,对教师的"教"和学生的"学"都具有有积极的意义。高等数学是集高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性于一身的一门科学,自身有其固有的特点。以高等数学教学为研究对象,来探讨如何正确处理高数教学过程中的师生关系,以... 详细信息

师生关系和谐,对教师的"教"和学生的"学"都具有有积极的意义。高等数学是集高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性于一身的一门科学,自身有其固有的特点。以高等数学教学为研究对象,来探讨如何正确处理高数教学过程中的师生关系,以期做到教学相长。

关键词：高数教学师生关系作用对策

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浅析高数教学中培养学生思维能力的策略

才智 2016年第34期 14-页

作者：朱波吉林工业职业技术学院

在高校教育活动中,数学学科是多种理工类专业的基础,是一门相当重要的课程。高数教学不仅可让学生掌握更多数学方面的知识,还可培养他们的思维能力。从另外一个角度来讲,高数教学也肩负着培养学生思维能能力的重要使命。笔者以自身多年... 详细信息

在高校教育活动中,数学学科是多种理工类专业的基础,是一门相当重要的课程。高数教学不仅可让学生掌握更多数学方面的知识,还可培养他们的思维能力。从另外一个角度来讲,高数教学也肩负着培养学生思维能能力的重要使命。笔者以自身多年的教学实际为切入点,以高数教学中如何培养学生思维能力为浅析对象,并制定部分适当的教学策略。

关键词：高数教学学生思维能力

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论在高数教学中数学思维能力的培养

广东蚕业 2017年第8期51卷 67-67页

作者：王爽吉林铁道职业技术学院吉林吉林132000

高等数学是基础学科,也是重要学科,是奠定多门理工科课程的教学基础。高等数学教学不仅在于学生对知识的探索,更重要的是对学生数学思维能力的培养。然而,在实际教学中,很多教师重知识而轻能力,这必将产生学生学习受限的不良后果。文章... 详细信息

高等数学是基础学科,也是重要学科,是奠定多门理工科课程的教学基础。高等数学教学不仅在于学生对知识的探索,更重要的是对学生数学思维能力的培养。然而,在实际教学中,很多教师重知识而轻能力,这必将产生学生学习受限的不良后果。文章通过阐述高数中几个重要思维能力,讨论培养能力需遵循的几条原则,提出了一些培养能力的几点策略,目的在于能够帮助教师转变思想,可以在今后的高等数学教学中有效培养学生数学思维能力。

关键词：高等数学高数教学数学思维能力学生培养