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高护生职业生涯规划现状调查与教育策略研究

高护生职业生涯规划现状调查与教育策略研究

作者：岳琳重庆医科大学

学位级别：硕士

研究目的：了解我国高护生职业生涯规划现状及其影响因素，制定具有护理专业特色的高护生职业生涯教育策略，为补充和完善我国高等护理专业的职业生涯规划教育体系提供依据，促进护生的职业发展。研究对象：重庆医科大学护理学院在校全... 详细信息

研究目的：了解我国高护生职业生涯规划现状及其影响因素，制定具有护理专业特色的高护生职业生涯教育策略，为补充和完善我国高等护理专业的职业生涯规划教育体系提供依据，促进护生的职业发展。研究对象：重庆医科大学护理学院在校全日制护理本、专科学生共2242名，其中男生185名，女生1981名;专科生907名，本科生1259名。平均年龄18.75±2.75岁。研究方法：采用自制的《一般资料调查问卷》、廖永珍的《高护生职业生涯规划问卷》和李娜的《大学生职业决策困难问卷》进行高护生职业生涯规划现状调查。通过均数比较，方差分析，t检验，卡方检验，多元回归分析等统计学方法，评价高护生的职业生涯规划水平、职业决策困难程度，分析职业生涯规划的影响因素。在文献分析及现状调查结果的基础上，制定《高护生职业规划影响因素及教育策略》访谈提纲，并选取33名护理学生、教师、就业指导人员、教育管理者和临床护理管理者进行半结构式访谈。以教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，结合访谈结果，拟定高护生职业生涯教育策略初稿。全国范围内选取护理教育、临床护理管理、人力资源管理共27名专家，采用德尔菲专家咨询法，经过2轮函询，最终形成了高护生职业生涯教育策略。研究结果：1.高护生职业生涯规划总均分为2.86±0.4分，其中本科生2.83±0.39分、专科生2.91±0.42分，规划能力处于中等水平;职业决策困难总均分为2.71±0.51分，其中本科生2.74±0.50分、专科生2.69±0.53分，存在职业决策困难。2.不同学历、生源地、专业选择意愿以及是否独生、有无社会实践经历的护生，其职业生涯规划总均分以及职业决策困难总均分差别有统计学意义（P＜0.05）。男性、本科、农村、调剂生、独生子女、无社会实践的高护生与女性、专科、城市、非独生及有专业实践的学生相比，前者职业规划得分低于后者，职业决策困难得分则高于后者。3.社会实践经历、生源地、专业选择意愿以及父母参与情况是高护生职业规划能力及职业决策困难的主要影响因素（B=2.67，0.90）。4.影响高护生职业生涯教育效果的因素有：对专业缺乏认识、家庭的参与度不够、对职业规划教育不重视。5.教育策略：所有专家均赞成采用全程、分阶段式教学，总学时36学时，理论与实践课之比=5：4。教育内容包括自我认识、外部环境认知、护理职业认识、职业生涯规划的基本知识、护理职业规划实操、就业指导与帮扶6个方面。教育形式应增加专家讲座、医院参观、生涯人物访谈、个人辅导等。考核方式可采用书写职业生涯规划书、工具测评及理论考试。研究结论：1.我国高护生职业生涯规划能力处于中等水平，存在职业决策困难，需要进一步加强高护生职业生涯规划教育。2.护生的学历层次、家庭背景、生源地、父母参与情况和社会实践经历的不同，其职业规划能力及职业决策困难程度不一致，职业生涯教育应具有针对性。重点关注男性、本科层次、独生子女、调剂生、农村来源且无社会实践经历的学生。3.高护生职业生涯教育建议采用全程、分阶段、理论与实践相结合、课堂教育与课外活动相结合的教育形式。应加强护理职业探索教育和职业认同感培养，使学生充分认识职业生涯规划教育的重要性，并通过医院参观、同伴导学、专业社会实践等多种手段来丰富教育内容和教育形式，提高护生的职业生涯教育质量，促进学生职业发展。

关键词：高护生职业生涯规划现状调查教育策略

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高护生毕业实习常见心理探讨

护士进修杂志 2005年第12期20卷 1123-1124页

作者：贾秀英顾颖贵阳医学院护理系贵州贵阳550004

毕业实习是培养学生实际工作能力,临床思维能力,职业道德以及护患关系处理能力的重要环节.如何合理安排毕业实习,系统地、科学地管理毕业实习,正确评价毕业实习质量,为高护生搭好通往临床工作的桥梁,是值得探讨的重要课题,笔者就此谈谈... 详细信息

毕业实习是培养学生实际工作能力,临床思维能力,职业道德以及护患关系处理能力的重要环节.如何合理安排毕业实习,系统地、科学地管理毕业实习,正确评价毕业实习质量,为高护生搭好通往临床工作的桥梁,是值得探讨的重要课题,笔者就此谈谈自己的做法和体会.

关键词：高护生实习质量心理

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情绪智力对高护生英语学习影响的实验报告

教育学术月刊 2010年第4期 31-33页

作者：徐希维黄笑燕江东风江西医学院上饶分院

经过为期两年的实验研究,结果显示,情绪智力对高护生的英语学习有较大影响。高护生的英语学习成绩与情绪智力成正相关;情绪智力能通过训练和矫正措施得到改善和提高。在大学公共英语教学中,教师应在引导学生学习英语语言的同时,注意培... 详细信息

经过为期两年的实验研究,结果显示,情绪智力对高护生的英语学习有较大影响。高护生的英语学习成绩与情绪智力成正相关;情绪智力能通过训练和矫正措施得到改善和提高。在大学公共英语教学中,教师应在引导学生学习英语语言的同时,注意培养和提高学生的情绪智力水平。

关键词：情绪智力高护生英语学习情智培训

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试论高护生临床实习时的素质培养

中华医院管理杂志 1997年第12期13卷 40-42页

作者：李华解放军第三二四医院

试论高护生临床实习时的素质培养李华作者单位：６３００２０重庆市，解放军第三二四医院随着护理教育事业的发展，高学历、高层次的护理人才不断引入临床。如何组织好这些文化层次高、护理知识面广、信息需求量大、接受新事物快的大专... 详细信息

试论高护生临床实习时的素质培养李华作者单位：６３００２０重庆市，解放军第三二四医院随着护理教育事业的发展，高学历、高层次的护理人才不断引入临床。如何组织好这些文化层次高、护理知识面广、信息需求量大、接受新事物快的大专、本科生（以下简称高护生）的临床实...

关键词：高护生临床实习素质培养

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实行责任制护理是高护生实习的有效途径

护士进修杂志 1992年第12期 11-12页

作者：张燕解放军第150中心医院

高护生实习是目前护理高层次临床教学的新课题。近年来我院对高护生的带教及实习模式进行了努力探索。通过实践我们体会到:开展责任制护理是高护生实习的有效途径。

关键词：责任制有效途径高护生护生实习

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两种毕业实习计划对高护生实习效果的影响

护士进修杂志 1995年第8期10卷 15-16页

作者：王瑞华孙增勤空军兰州医院

本文介绍在一个中护教育还占相当大比例的医院中，通过运用分段实习和系统实习的两种实习计划方法，接受７批９５名高护生毕业的实习工作的比较，以实习生的毕业论文水平及责任制护理病历书写质量为标准，来评价实习计划对效果的影响，... 详细信息

本文介绍在一个中护教育还占相当大比例的医院中，通过运用分段实习和系统实习的两种实习计划方法，接受７批９５名高护生毕业的实习工作的比较，以实习生的毕业论文水平及责任制护理病历书写质量为标准，来评价实习计划对效果的影响，其结果是分段实习法较优于系统实习法。

关键词：高护生实习计划实习效果

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高护生职业生涯规划现状调查及影响因素研究

卫生职业教育 2019年第24期37卷 38-40页

作者：朱笛王丽娜汪莹瑶崔保华滨州医学院护理学院

目的了解影响高护生职业生涯规划的因素,并针对护生职业生涯规划中出现的问题制订护生职业生涯教育策略。方法采用问卷调查法,选取高护生106名,应用自制的一般资料调查表并参考廖永珍的《高护生职业生涯规划问卷》进行调查。结果护生职... 详细信息

目的了解影响高护生职业生涯规划的因素,并针对护生职业生涯规划中出现的问题制订护生职业生涯教育策略。方法采用问卷调查法,选取高护生106名,应用自制的一般资料调查表并参考廖永珍的《高护生职业生涯规划问卷》进行调查。结果护生职业生涯规划得分中专业环境评估得分最高,职业目标得分最低,在所有维度中职业规划能力均处于中等水平。不同的班级类型在自我认识维度的得分差别有统计学意义(P护生职业生涯规划能力处于中等水平,应重视男护生和普通本科生职业规划教育。护生在职业规划中更倾向把保障因素作为择业最重要的标准,应提高高护生对职业发展因素的关注度。

关键词：高护生职业生涯规划影响因素

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高护生临床实习早期心理压力源调查与分析

南方护理学报 2004年第9期11卷 7-9页

作者：王惠珍曾毅高钰琳翟惠敏南方医科医大学护理系广东广州510515

目的了解高校护理专业学生实习早期心理压力源及主要影响因素。方法自编问卷调查了271名高护实习生。问卷设30个问题,包括实习护生在科室环境、人际关系、自身能力、教学管理等方面存在的压力情况。结果因医院的等级、实习科室和实习时... 详细信息

目的了解高校护理专业学生实习早期心理压力源及主要影响因素。方法自编问卷调查了271名高护实习生。问卷设30个问题,包括实习护生在科室环境、人际关系、自身能力、教学管理等方面存在的压力情况。结果因医院的等级、实习科室和实习时间不同,实习护生在人际关系、教学管理及自身能力方面感受到的压力状况都表现出显著性差异。结论实习初期是高护生适应临床环境与人际关系的关键时期,也是最需要带教老师因时因地、根据实际情况给予关心和正确指导的时期。

关键词：高护生实习早期心理压力源

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高护生入学成绩与在校成绩的相关性研究

中国高等医学教育 1996年第2期 34-36页

作者：万谟彬余红仙第二军医大学

经对第二军医大学本科护理学专业107名学生的入学总成绩及单科成绩与在校各门课程成绩进行相关性研究，并作了入学总成绩及单科成绩对在校各门成绩的预测评估。结果表明，入学成绩总分与在校成绩呈正相关的课程占40.5％，其中基础课占5... 详细信息

经对第二军医大学本科护理学专业107名学生的入学总成绩及单科成绩与在校各门课程成绩进行相关性研究，并作了入学总成绩及单科成绩对在校各门成绩的预测评估。结果表明，入学成绩总分与在校成绩呈正相关的课程占40.5％，其中基础课占53.3％。提示学生入学成绩在一定程度上与在校成绩相关，其中主要相关的是基础课；入学成绩对在校成绩具一定预测作用，预测效度较高的是一般基础课和医学基础课；对在校成绩影响较大的高考单科成绩是化学、生物、政治和语文等。

关键词：入学成绩在校成绩医学基础课相关性分析高护生多元回归分析预测作用平均成绩预测效度临床医学课