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高年级大学生负面心态及调整对策

湘南学院学报 2006年第3期27卷 113-115页

作者：周本回辛斌怀化学院办公室湖南怀化418008 湖南文理学院教育科学系湖南常德415000

高年级大学生面临着就业、学业、人际冲突等多方面的考验,现实的压力与内心世界的冲突易使他们产生各种负面心理。这些负面心态会对高年级大学生以及在校的其他大学生产生消极的影响。高校只有从理想建设、择业指导、科学管理、心理辅... 详细信息

高年级大学生面临着就业、学业、人际冲突等多方面的考验,现实的压力与内心世界的冲突易使他们产生各种负面心理。这些负面心态会对高年级大学生以及在校的其他大学生产生消极的影响。高校只有从理想建设、择业指导、科学管理、心理辅导等方面去培养学生应对挑战的勇气和能力,才能在一定程度上使高年级大学生将负面心态转化为积极心态,进而健康地生活与学习,顺利实现从学校到社会的过渡。

关键词：高年级大学生负面心态调整对策

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高年级大学生性相关问题态度、行为状况研究

现代预防医学 2001年第1期28卷 70-71+87页

作者：胡利人刘君澜汤洪伟广东医学院预防医学教研室!湛江524023

目的 :了解大学生性相关问题态度、行为状况 ,探讨性别因素与其关系。方法 :对广东某医学院 30 3名年龄在2 0～ 2 5岁的大三学生 (其中男 195人 ,女 10 8人 )进行问卷调查。结果 :男生对偶尔婚外性行为及婚前性行为持较宽容态度 ,92 %... 详细信息

目的 :了解大学生性相关问题态度、行为状况 ,探讨性别因素与其关系。方法 :对广东某医学院 30 3名年龄在2 0～ 2 5岁的大三学生 (其中男 195人 ,女 10 8人 )进行问卷调查。结果 :男生对偶尔婚外性行为及婚前性行为持较宽容态度 ,92 %的学生认为卖淫嫖娼应受遣责和法办。同学间男生比女生更多地谈到性问题。女生恋爱比例高于男生 ,婚前性行为男女比例无差别。学生最需要的性教育内容依次为性心理知识、安全性行为、性传播疾病等。女生偏向由专家教授提供性知识 ,而男生偏向由同学、朋友提供性知识。男生吸烟、饮酒比例均高于女生。结论 :高年级男女大学生的性相关问题态度、行为状况有较多不同 ,在性教育的方式方法上 ,应注意男女生的差别。

关键词：高年级大学生性相关问题性教育

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高年级大学生行为失范教育对策研究

考试周刊 2012年第64期 169-170页

作者：吴进南京邮电大学物联网学院

高年级大学生的思想状态趋于稳定,开始逐步思考人生,有了自己的想法,所以这个阶段的学生的行为失范有其特点,即不会犯低级的错误,但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理状态、学校环境影响、家长培养等几个方面分析高年级大... 详细信息

高年级大学生的思想状态趋于稳定,开始逐步思考人生,有了自己的想法,所以这个阶段的学生的行为失范有其特点,即不会犯低级的错误,但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理状态、学校环境影响、家长培养等几个方面分析高年级大学生行为失范的原因及对策。

关键词：高年级大学生行为失范原因分析对策建设

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高年级大学生导师制教学模式的研究

广东工业大学学报（社会科学版） 2002年第B6期2卷 4-5,8页

作者：彭美春王运朋等广东工业大学机电工程学院，广东广州510090

文章探讨了在工科高校的高年级大学生教学中导入导师指导制的必要性与可行性，并研究了导师制教学的基本模式。

关键词：高年级大学生导师制教学模式

高年级大学生人际关系团体辅导及疗效因子研究

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郑州师范教育 2014年第5期3卷 15-19页

作者：洪梦飞丁倩郑州轻工业学院学生处郑州450002 华中师范大学心理学院武汉430079

目的:探讨人际关系团体辅导对高年级大学生的治疗效果及疗效因子。方法:对10名高年级大学生实施10次团体辅导,设对照组。结果:团体辅导后,实验组SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、精神病性5个因子得分显著下降;将高年级大学生人... 详细信息

目的:探讨人际关系团体辅导对高年级大学生的治疗效果及疗效因子。方法:对10名高年级大学生实施10次团体辅导,设对照组。结果:团体辅导后,实验组SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、精神病性5个因子得分显著下降;将高年级大学生人际关系团体辅导的疗效因子按其重要性排序,依次是存在意识因子、人际学习(产出)、情绪宣泄、人际学习(投入)、重塑希望等。结论:得益于存在意识因子、人际学习和情绪宣泄等疗效因子在人际关系团体辅导中的作用,从而有效地改善了高年级大学生的心理健康水平。

关键词：高年级大学生人际关系团体辅导疗效因子

高年级大学生课外体育活动参与现状与改进对策

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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2005年第3期31卷 36-37页

作者：李涛刘宏谢长友淮南师范学院体育系安徽理工大学体育部淮南市第二中学淮南232001

采用试验、问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对高年级大学生体质健康和课外体育活动参与状况进行了调查与分析,并提出了相应的促进对策．

关键词：高年级大学生健康课外体育活动体育活动大学生高年级改进对策现状问卷调查文献资料

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高年级大学生管理中存在的问题与对策

药学教育 2010年第1期26卷 14-16页

作者：陶仁人石莹中国药科大学生命科学与技术学院南京210009

根据大学生的成长特点,将在校大学生分为中低年级大学生、高年级大学生、毕业班大学生。在分析高年级大学生在思想、学习、生活、工作等方面的种种表现后,认为高年级在大学生涯中处于承上启下的阶段,也是大学生之间相互"分化"的关键阶... 详细信息

根据大学生的成长特点,将在校大学生分为中低年级大学生、高年级大学生、毕业班大学生。在分析高年级大学生在思想、学习、生活、工作等方面的种种表现后,认为高年级在大学生涯中处于承上启下的阶段,也是大学生之间相互"分化"的关键阶段。其原因是部分高年级大学生自我定位不清,职业目标不明。为此,提出以职业生涯规划为切入点,对高年级大学生展开富有针对性的思想政治教育和常规管理,并以此为基础探索高校学生管理工作的新思路。

关键词：高年级大学生学生管理职业生涯规划

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高年级大学生科研训练计划的实施与对策

湖州职业技术学院学报 2003年第2期1卷 34-36,40页

作者：马伊蓓张利庆广东工业大学广东广州510090

通过对中外著名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我院对“高年级大学生进行科研训练计划”实施的探讨 ,阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策 ,为提高教学质量 ,促进专业建设和学科发展进行有益的探索。

关键词：高等教育高年级大学生科研训练计划教学质量

高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系

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中国健康心理学杂志 2017年第10期25卷 1530-1534页

作者：周鹏生西北民族大学教育科学与技术学院心理学系甘肃兰州730030

目的:研究高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系。方法:采用整群抽样方法,选取甘肃3所高校447名大三和大四学生,用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表、人际关系综合诊断量表(IRAS)、应... 详细信息

目的:研究高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系。方法:采用整群抽样方法,选取甘肃3所高校447名大三和大四学生,用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表、人际关系综合诊断量表(IRAS)、应对方式量表(CSS)评估高年级大学生自我和谐、人际关系敏感、应对方式与人际交往困扰的关系。结果:高年级大学生自我和谐、人际关系敏感、应对方式和人际交往困扰得分分别为(3.14±0.34)、(1.87±0.70)、(0.48±0.13)和(9.01±5.26);男生待人接物困扰因子、与异性交往因子得分显著高于女生(t=2.508,P高年级大学生人际交往困扰产生影响。

关键词：高年级大学生自我和谐人际关系敏感应对方式人际交往困扰