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高师音乐教育要适应基础音乐教育改革
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中国音乐 2005年 第1期 193-195页
作者： 王远 江苏南通大学音乐系
在新的历史条件下 ,现行的高师音乐教育理念已不适应基础音乐教育改革和新《音乐课程标准》实施的要求。所以 ,高师音乐教育应结合基础音乐教育改革及师资培养等方面进行合理整合 ,使之与基础音乐教育改革相适应 ,更好地为基础音乐教育... 详细信息
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高师音乐教育教学之探讨
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四川戏剧 2011年 第2期 134-135页
作者： 何烜 重庆师范大学音乐学院
提高教学质量,是高等教育改革与发展及学科建设长久以来的核心内容与重中之重。我国高师音乐专业教育的目标,是使我们将来的中小学音乐教育工作者具有较好的钢琴伴奏、声乐演唱技术并兼备基本的钢琴、声乐教学等综合能力,并具有良好的... 详细信息
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高师音乐专业应培养一专多能的新型人才
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职业时空 2005年 第24期1卷 32-33页
作者： 何团喜 周旭光 廊坊师范学院
提高人才素质是我国21世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策.高师音乐专业培养的学生主要是未来的中小学音乐教师,不仅要具备扎实的专业知识和专业技能,更应具备一定的文化修养和综合素质,成为"一专多能"的新型人才.
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高师音乐专业学生教学能力培养研究
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音乐探索 2013年 第4期 55-59页
作者： 陈洁 四川大学 四川成都610021
高等院校师范音乐教育专业是培养义务教育阶段音乐教师的主要力量,但目前高师音乐专业毕业生的培养出现了一些偏差,高校过于重视学生的音乐专业技能的培养而忽视了对学生教学能力的培养,导致毕业生的教学能力尤其是班级课教学水平不能... 详细信息
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高师音乐系(科)需开设合奏课
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音乐探索 1990年 第2期 93-94页
作者： 邝祥盛 广东肇庆教育学院音乐系
合奏是一种集体音乐表演艺术。乐队在指挥的指导下,全体演奏员同心协力进行艺术表演。 在合奏实践中,可以从感性上学会曲式、和声、复调、配器等知识。特别是对各类乐器的音色、性能和各类乐器之间的音色对比,以及乐曲的音响统一效果、... 详细信息
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论高师音乐技术理论课教学内容改革
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音乐研究 1997年 第4期 36-41页
作者： 陈其射
论高师音乐技术理论课教学内容改革陈其射随着中国文化优越感的丧失，音乐的优越感亦已殆尽，由此引起技术理论的全盘西化。音乐技术理论课上很少用中国传统音乐理论描述中国音乐，其审美导向和价值导向都是扭曲的。为了培养能认识和传... 详细信息
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问题和建议——从《高师音乐教学法课程调查表》所想到的
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中国音乐 1991年 第3期 57-58页
作者： 何惠生 <音乐教育学研究>课题组
1989年底,《音乐教育学研究》课题组利用书面形式,对全国高等师范院校音乐教学法课程及师资状况作了一次调查。共发出100份调查表,截止目前已收回53份(其中三所学校各有两位教师填表)。加上来信反映情况的几所学校,共涉及到历所院校。此... 详细信息
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电影音乐在高师音乐教学中的影响及应用原则
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电影文学 2011年 第9期 143-144页
作者： 战丽 吉林师范大学音乐学院
电影音乐是电影的重要组成部分,它不仅丰富了电影的表现形式,拓展了电影的表现空间,而且使电影在刻画人物、描写人物心理、制造戏剧冲突、渲染特定气氛方面更具张力。它不但为音乐发展开辟了新的道路,促进了音乐的进一步发展,而且对于... 详细信息
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浅谈建构主义理论下高师音乐教育新理念
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音乐创作 2011年 第3期 164-165页
作者： 黄国荣 赤峰学院音乐学院
20世纪80年代以后,建构主义理论在教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论,在国际教育领域中扮演着越来越重要的角色,同时也给我国高师音乐教育带来了新的理论借鉴与启示。近几年来,我国一些学者对建构主义理论做了不... 详细信息
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以培养创新人才为本,促进高师音乐教育模式改革
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河北师范大学学报（教育科学版） 2010年 第12期12卷 84-87页
作者： 谢红 王晶 河北师范大学音乐学院 河北石家庄050091
现行高师音乐教育模式尚存在种种不足,应当大力抓好教材建设,加强师资队伍建设;在教学内容与方法方面,应当重视基础技能训练;要加强专业间的横向联系;应以教育实践为主,带动各项技术的熟练掌握。这样高师音乐教育模式改革将会有新的进展。
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