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西方声乐发展史在我国高师声乐教学中的重要性分析

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中国民族博览 2018年第9期 37-38页

作者：高源张玉春佳木斯大学音乐学院黑龙江佳木斯154000

伴随时代的不断进步,教育在大多数领域中所占的比重日渐增大。同时,由于教育方式、规模以及教育的改革持续发展,不管是专业的音乐院校还是高师音乐院系都即将产生巨大的改革。声乐艺术做为一种重要的艺术教育形式,其发展也面临着一系列... 详细信息

伴随时代的不断进步,教育在大多数领域中所占的比重日渐增大。同时,由于教育方式、规模以及教育的改革持续发展,不管是专业的音乐院校还是高师音乐院系都即将产生巨大的改革。声乐艺术做为一种重要的艺术教育形式,其发展也面临着一系列的问题。做为一名高师声乐工作者,对于如此紧迫的形势,必须要考虑高师声乐教学今后将要出现的改变。近几年以来,对西方声乐作品的研究在学术界受到了极大的关注。所以,笔者期望可以运用分析西方声乐作品的发展做为立足点,研究西方声乐的内涵,并且联系我国高师声乐教学当前的状况,探讨西方声乐作品全面运用到我国声乐教学中的重要性。笔者期望对本课题的探讨可以把理念渗透到现实教学中,更有效地去学习,以及更好地演唱西方声乐作品,为增强高师声乐教师传授和演唱西方声乐作品带来一定的参考价值。

关键词：西方声乐发展史高师声乐教学

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方言对地方高师声乐教学的影响及对策

中国音乐教育 1999年第4期 45-46页

作者：张繁华

方言是一种语言的地方变体，即全民族通用语的地方分支。在我国汉语的七大方言之中，广东省就占了三种，它们是粤方言、闽方言和客方言。这三种方言汇合在广东地方高师音乐教育领域里，使得广东地方高师声乐教学产生了一定的困难。本文... 详细信息

方言是一种语言的地方变体，即全民族通用语的地方分支。在我国汉语的七大方言之中，广东省就占了三种，它们是粤方言、闽方言和客方言。这三种方言汇合在广东地方高师音乐教育领域里，使得广东地方高师声乐教学产生了一定的困难。本文着重谈谈粤方言对广东地方高师声乐教...

关键词：声乐教学高师声乐地方高师

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当前高师声乐教师应该做些什么

剧作家 2006年第6期 121-122页

作者：单敏

教师的工作对象是学生,在教与学的互动中教师起着主导作用.因此教师的创新意识、专业技能和道德修养是教学活动的首要条件.在高等师范院校(简称高师)音乐系的声乐教学中,如何提高师声乐教学质量,如何培养创新意识,并且有实、宽、厚的基... 详细信息

教师的工作对象是学生,在教与学的互动中教师起着主导作用.因此教师的创新意识、专业技能和道德修养是教学活动的首要条件.在高等师范院校(简称高师)音乐系的声乐教学中,如何提高师声乐教学质量,如何培养创新意识,并且有实、宽、厚的基础知识和扎实技能的教育型的合格人才,关键在于教师.

关键词：声乐教师高师声乐声乐教学改革

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仁寿抬工号子在高师声乐教学中的应用探析

大众文艺 2019年第16期 252-253页

作者：陈泠朱赖沁怡成都师范学院

抬工号子作为仁寿县优秀的民族民间文化资源及四川省非物质文化遗产,具有地域特色是民族声乐创作的源泉。本文阐述了抬工号子的产生背景、发展过程及现状,抬工号子的唱词特点及音乐特点,分析将其融入高师声乐教学的价值,提出教学实践运... 详细信息

抬工号子作为仁寿县优秀的民族民间文化资源及四川省非物质文化遗产,具有地域特色是民族声乐创作的源泉。本文阐述了抬工号子的产生背景、发展过程及现状,抬工号子的唱词特点及音乐特点,分析将其融入高师声乐教学的价值,提出教学实践运用的策略,实现与现代社会审美的结合。

关键词：仁寿抬工号子高师声乐运用

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浅议高师声乐教学方法的多样化

艺术评鉴 2016年第12期 181-182页

作者：高静晋中学院音乐学院

目前,高师声乐教学仍然在我国教学过程中采取"一对一"的单一化教学模式,这种单一的教学模式虽然能够为我国培养出一批有文化、有技能、有素养的专业性人才,与此同时,也在一定程度上严重抑制了高师声乐的进一步发展和不断壮大。因此,需... 详细信息

目前,高师声乐教学仍然在我国教学过程中采取"一对一"的单一化教学模式,这种单一的教学模式虽然能够为我国培养出一批有文化、有技能、有素养的专业性人才,与此同时,也在一定程度上严重抑制了高师声乐的进一步发展和不断壮大。因此,需要在高师声乐的具体教学过程中,构建能够符合教学需求以及教学目标的全新教学理念和方法,遵循多元化的教学理念和原则,对于提高声乐教学质量以及教学效率具有重要的现实作用。

关键词：高师声乐教学方法多样化

当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论

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文教资料 2007年第1期 169-170页

作者：巩丽美高峰鲁东大学音乐学院山东烟台264025

近年来,中小学音乐教育新课程改革引起了音乐教育界的普遍关注,这是基于大家对中小学音乐教育存在的问题形成了一定的共识.高师院校音乐教育是培养中小学校音乐教师的主要阵地,声乐课是高师音乐教育专业重要的必修课,是一门技能很强的... 详细信息

近年来,中小学音乐教育新课程改革引起了音乐教育界的普遍关注,这是基于大家对中小学音乐教育存在的问题形成了一定的共识.高师院校音乐教育是培养中小学校音乐教师的主要阵地,声乐课是高师音乐教育专业重要的必修课,是一门技能很强的主干课程,它承担着为中小学培养声乐教学师资的任务.在新课程背景之下,要培养的学生在未来的中小学音乐教学中,成为一名音乐教学的启发者、调动者、组织者,因此,笔者认为,高师声乐教学应从如下几方面来适应中小学音乐新课程的需要.……

关键词：声乐教学改革高师声乐音乐新课程声乐教师中小学