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  • 14 篇 教育学
    • 14 篇 教育学
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    • 5 篇 中国语言文学
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    • 3 篇 社会学

主题

  • 20 篇 高师中文系
  • 3 篇 中学语文教学法
  • 3 篇 中学语文教材
  • 3 篇 中学语文教师
  • 3 篇 教材教法
  • 2 篇 目标体系
  • 2 篇 三维
  • 2 篇 中学语文教学
  • 2 篇 素质教育
  • 2 篇 语文教师
  • 2 篇 中文教育
  • 2 篇 学科理论
  • 2 篇 一点
  • 2 篇 专业
  • 2 篇 学生
  • 1 篇 注重实践
  • 1 篇 教法研究
  • 1 篇 培养学生能力
  • 1 篇 硕士学位授予权
  • 1 篇 创造性思维

机构

  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 西江大学
  • 1 篇 曲阜师范大学
  • 1 篇 安徽六安师专
  • 1 篇 绍兴县王坛镇中学
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 江西萍乡高等专科...
  • 1 篇 重庆师专中文系

作者

  • 2 篇 高吉魁
  • 1 篇 曹明海
  • 1 篇 谢绥东
  • 1 篇 俞越龙
  • 1 篇 范宁
  • 1 篇 李辉荣
  • 1 篇 张盛彬
  • 1 篇 王强模
  • 1 篇 李树棣
  • 1 篇 谷宝田
  • 1 篇 王庆生
  • 1 篇 张广岩
  • 1 篇 周春波
  • 1 篇 曹祖亢
  • 1 篇 邓政阳
  • 1 篇 王福湘
  • 1 篇 余恕诚
  • 1 篇 李天福
  • 1 篇 彭以槐
  • 1 篇 翟瑞青

语言

  • 20 篇 中文
检索条件"主题词=高师中文系"
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论中学语文教育学及其学科建设
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山东师范大学学报（人文社会科学版） 1991年 第2期36卷 46-51页
作者： 张广岩 曹明海
中学语文教育学是一门新兴的应用性专业理论学科,也是适应当今语文教育理论更新,实现语文教育科学化、现代化的迫切需要而建立起来的专业教育科学。高师中文系要办出自己的特色,切实突出师范性,提高学生的从业素质,就必须加强这门专业... 详细信息
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现当代文学教学过程中教师角色意识的强化
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德州师专学报 2000年 第1期16卷 49-51页
作者： 翟瑞青
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激发写作欲望　提高教学效益
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重庆师专学报 1999年 第4期18卷 55-57页
作者： 李天福 重庆师专中文系 重庆市402168
本文针对当前大、中学写作（作文）教学的现状指出，造成写作（作文）教学效益低下的原因主要是教学观念陈旧，教学方法死板，这极大地削弱了学生的写作兴趣。就此，文章从主、客观两个角度提出了激发学生写作情绪和表达欲望的四条措施... 详细信息
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谈高师开展对联教学的必要性
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内江师范学院学报 2005年 第3期20卷 116-118页
作者： 邓政阳 绍兴县王坛镇中学 浙江绍兴312055
作为在中小学普及对联教学的中坚力量,中小学语文教师掌握对联知识的现状不容乐观。当前素质教育、中小学课程改革、中学对联考试新题型的出现及高校的功用等决定了对联教学在高师中文系开设的必要性。
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必须加强高师论说文的教学——关于中学语文教材教法研究的通讯
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黔南民族师范学院学报 1995年 第3期15卷 49-50页
作者： 张盛彬 安徽六安师专 237012
本刊今年第一期以专辑形式发表了中文系中学语文教材教法研究论文四篇,旋即收封六安师专学报主编张盛彬教授给本刊主编的来信,对专辑予以热情肯定,并对有关论文作了详述,意见极为中肯,见解深刻,有助于进一步对中学语文教材教法的研究,... 详细信息
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认知学徒制理论与语文教师教学能力培养
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现代语文（中旬．教学研究） 2008年 第10期 4-6页
作者： 周春波 曲阜师范大学文学院
高师中文系负担培养语文教师的责任，除了语言学文学等本体性的课程之外，教育学类课程是培养学生教育教学能力的必要课程。当前进行的基础教育课程改革对语文学科专业教师的从业素质有了更高的要求，不仪作为职前教育而且作为在职培训... 详细信息
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评《中学语文教学概论》
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贵州师范大学学报（社会科学版） 1995年 第1期 98-97页
作者： 王强模
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辞格辨例析
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青岛大学师范学院学报 1995年 第3期12卷 30-33页
作者： 谷宝田
个性总是寓于共性之中。新颖别致的超常组合也常常附丽于传统定型的常规模式而存在。在灿若星河的众多修辞现象中,有些辞格,除了其自身的特点外,还与某些辞格有着一定、甚至密切的联系,有时简直不太好区分。这正是高师中文系的学生在校... 详细信息
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关于中学语文教学法教学改革的几点思考
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六盘水师范学院学报 1997年 第2期19卷 29-32页
作者： 李辉荣
中学语文教学法课,是高等师范学校中文系的一门具有鲜明专业性和师范性特点的必修课,也是建立在多种学科理论基础上的具有很强的综合性与实践性的应用理论学科。该学科以中学语文教学为其研究对象,以培养合格的中学语文教师为其任务。 ... 详细信息
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注重实践 迈好三大步 培养合格的初中语文教师——“中学语文教材教法”课教改报告
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滨州学院学报 1994年 第3期15卷 97-100页
作者： 李树棣
中学语文教材教法,是高师院校中文系学生的一门主干基础课(或日专业必修课)。设立这门课的主要目的,通俗地说,就是“为了帮助未来的(语文)教师学会教学。”高师中文系的学生要顺利地实现以学生到教师的转变,需要具备诸多条件,而中学语... 详细信息
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