检索结果-南通市图书馆

自动化仪表 1997年第8期 4-9+48页

作者：白韶红北京市第三城市建设工程公司北京100013

介绍高分子传感器的发展概况，PVDF和PVDF/TrFE物理传感器的结构、原理和发展趋势。

关键词：传感器高分子物理高分子材料 PVDF/TrFE 压电效应热电效应

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高分子物理课程教学改革与实践

高分子通报 2010年第11期 111-113页

作者：刘晶如俞强张洪文朱梦冰江苏工业学院材料科学与工程学院常州213164

高分子物理课程内容多、概念多、头绪多、关系多、数学推导多,教学面临严峻的挑战。针对高分子物理课程的特点及高等教育改革的需要,对高分子物理教学现状及存在的问题进行了分析,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等方面提... 详细信息

高分子物理课程内容多、概念多、头绪多、关系多、数学推导多,教学面临严峻的挑战。针对高分子物理课程的特点及高等教育改革的需要,对高分子物理教学现状及存在的问题进行了分析,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等方面提出了一些见解,以期在有限的学时内取得较好的教学效果。

关键词：高分子物理课程教学改革

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高分子物理教学中“结晶”概念的讲解

高分子通报 2018年第1期 70-74页

作者：刘晶如梁红伟朱梦冰俞强常州大学材料科学与工程学院常州213164

高分子物理是高等院校高分子材料与工程专业的一门重要的专业基础课。"结晶"是高分子聚集态结构中重要的概念。巨大的分子量及长链状分子结构使高分子的结晶过程与小分子相比愈加复杂。在高分子物理课程的教学过程中,通过一定的逻辑架... 详细信息

高分子物理是高等院校高分子材料与工程专业的一门重要的专业基础课。"结晶"是高分子聚集态结构中重要的概念。巨大的分子量及长链状分子结构使高分子的结晶过程与小分子相比愈加复杂。在高分子物理课程的教学过程中,通过一定的逻辑架构向学生介绍结晶与有序、链柔性、玻璃化温度之间的关系并串联与结晶相关的一些概念(如结晶度、结晶温度、熔点以及结晶速率),使学生在初学阶段对高分子晶态结构建立起科学的认知体系。实践证明,通过这种教学方式,绝大多数同学都能较好地理解并掌握这部分教学内容。

关键词：高分子物理教学结晶有序

《高分子物理》教学中“高聚物的温度-形变曲线”讲解

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高分子通报 2021年第11期 85-88页

作者：徐亚娟张俊红王建莉洛阳理工学院材料科学与工程学院洛阳471023 河南省科学院化学研究所有限公司郑州450002

高聚物温度-形变曲线,是研究高分子材料力学状态的重要手段。教材中本部分的内容讲解比较简单,导致大多数同学对这部分的理解比较困难。为了达到更好的教学效果,作者把不同凝聚态结构聚合物的温度-形变曲线进行了归纳整理,并对其影响因... 详细信息

高聚物温度-形变曲线,是研究高分子材料力学状态的重要手段。教材中本部分的内容讲解比较简单,导致大多数同学对这部分的理解比较困难。为了达到更好的教学效果,作者把不同凝聚态结构聚合物的温度-形变曲线进行了归纳整理,并对其影响因素(包括分子量、结晶度以及交联度等)进行了深入细致的讨论。实践表明,绝大多数同学都能很好地理解这部分内容,教学效果良好。

关键词：高分子物理温度-形变曲线高聚物结构

基于核心知识点的线上线下混合式教学改革——以《高分子物理》课程为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 25-27页

作者：熊磊刘芳段文杰王健南昌航空大学材料科学与工程学院江西南昌330063

《高分子物理》作为高分子材料与工程专业的主要基础课,具有知识点繁多、学科交叉性强、概念抽象等特点,而采用传统课堂教学方式难以获得良好的教学效果。基于此,南昌航空大学《高分子物理》课程组结合OBE教学理念,充分利用线上教学资源... 详细信息

《高分子物理》作为高分子材料与工程专业的主要基础课,具有知识点繁多、学科交叉性强、概念抽象等特点,而采用传统课堂教学方式难以获得良好的教学效果。基于此,南昌航空大学《高分子物理》课程组结合OBE教学理念,充分利用线上教学资源,以核心知识点为基础,提出了由“课前预习-课中教学-课后复习”三个教学阶段组成的线上线下混合式教学模式,并在2020级本科生中进行了实践。实践结果表明,混合式教学模式可有效提升学生的学习兴趣,加强学生对核心知识点的理解和掌握,进而提高学生的专业能力、思维能力以及创新能力。

关键词：高分子物理核心知识点混合式教学 OBE教学理念

基于模块教学法的《高分子物理》教学效果研究

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广州化工 2022年第4期50卷 133-135页

作者：李奕国汪谢宁波大学材料科学与化学工程学院浙江宁波315211 安庆师范大学化学化工学院安徽安庆246133

《高分子物理》是高分子材料类专业最重要的基础课程之一,其教学效果是决定专业人才培养质量的关键,但该课程却是公认的难教又难学。通过将《高分子物理》课程教学内容进行模块化设计,结合笔者三年的教学实践,以平行班为参比样本,基于... 详细信息

《高分子物理》是高分子材料类专业最重要的基础课程之一,其教学效果是决定专业人才培养质量的关键,但该课程却是公认的难教又难学。通过将《高分子物理》课程教学内容进行模块化设计,结合笔者三年的教学实践,以平行班为参比样本,基于期末考试卷面成绩研究了模块教学法和顺序教学法的实际教学效果。发现前者可以强化课程内容的内在逻辑,有利于学生的深入理解,从而显著提高了课程的教学效果。

关键词：高分子物理模块教学法顺序教学法课程设计教学效果

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《高分子物理》案例库的建设研究

高分子通报 2018年第2期 66-69页

作者：雷文赵呈孝余旺旺陈泳马晓峰南京林业大学理学院南京210037 南京工业职业技术学院南京210023

案例教学对提高《高分子物理》课程的教学效果,提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,挖掘学生的创新能力和创造能力十分重要。本文介绍了高分子物理案例库之案例的编选原则,包括目标统一性、内容代表性、严谨性、准确性、... 详细信息

案例教学对提高《高分子物理》课程的教学效果,提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,挖掘学生的创新能力和创造能力十分重要。本文介绍了高分子物理案例库之案例的编选原则,包括目标统一性、内容代表性、严谨性、准确性、现实性、实践性、全面性及多样性,同时从每个案例的构成及案例库中案例的选择方面分别介绍了高分子物理案例库的建设与实施情况。高分子物理案例库的建设为高分子物理课程的更加有效的教学效果提供了坚实的保障。

关键词：高分子物理案例库教学改革

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《高分子物理》课程多媒体课件的设计与制作

高分子通报 2006年第7期 95-98页

作者：夏茹章于川吴文亮安徽大学化学化工学院材料科学与工程系合肥230039

结合《高分子物理》课程的教学特点,运用多媒体制作软件Authorware 7.0和Powerpiont2000,Flash MX制作多媒体教学课件,取得了较理想的教学效果。

关键词：多媒体课件高分子物理 Authorware Powerpiont Flash

常温下非晶态聚乙烯内聚能密度的测定及其应用

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高分子通报 2024年第2期37卷 263-269页

作者：徐涛傅智盛李寒莹高分子合成与功能构造教育部重点实验室山西浙大新材料与化工研究院高分子科学与工程学系浙江大学杭州310058 杭州星庐科技有限公司杭州310012 浙江大学-星庐科技高端聚烯烃联合研发中心浙江大学杭州310058 浙江大学高分子新物质创制国际研究中心杭州310058

内聚能密度描述了分子间作用力的大小,是高分子物理中最基础的概念之一。高聚物的物理性质很多都与内聚能密度密切相关。在高分子物理本科教学中,聚乙烯通常被描述为“用内聚能密度大小判断材料宏观用途”的唯一例外。该特例出现被归因... 详细信息

内聚能密度描述了分子间作用力的大小,是高分子物理中最基础的概念之一。高聚物的物理性质很多都与内聚能密度密切相关。在高分子物理本科教学中,聚乙烯通常被描述为“用内聚能密度大小判断材料宏观用途”的唯一例外。该特例出现被归因为聚乙烯的结晶性,而验证聚乙烯是否是例外的难题是无法得到常温下的非晶态聚乙烯。本文采用了一种α-二亚胺镍催化剂(NiB)催化乙烯加压聚合成功合成了常温下非晶态聚乙烯(重均分子量为2.01×10^(5)g/mol,分子量分布为1.80,支化度为107个支链/1000个碳,玻璃化转变温度为-63.1℃,密度为0.856 g/cm^(3))。采用最大特性黏度法测得聚乙烯的内聚能密度为259 J/cm^(3),与基团贡献法估算的数值十分接近;常温下,该非晶态聚乙烯宏观表现为橡胶态,符合橡胶态特性的普适规律。结果表明,非晶态聚乙烯的内聚能密度(<300 J/cm^(3))及其宏观表现(橡胶态)之间的关联并非例外,而是符合教科书上“用内聚能密度大小判断材料宏观用途”的一般规律。

关键词：高分子物理内聚能密度非晶态聚乙烯

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高分子物理的近代理论方法

功能高分子学报 1989年第1期2卷 73-80,72页

作者：黄畇北京大学物理系

上一期,我们介绍了铁磁相变,为了能更好地把临界现象理论应用到高分子结构的问题上;这里再举一个逾渗(Percolation)的例子。逾渗模型是处理强无序和具有随机几何结构系统的一个很好的模型。它讨论相互联结程度随浓度(密度…)的变化。一... 详细信息

上一期,我们介绍了铁磁相变,为了能更好地把临界现象理论应用到高分子结构的问题上;这里再举一个逾渗(Percolation)的例子。逾渗模型是处理强无序和具有随机几何结构系统的一个很好的模型。它讨论相互联结程度随浓度(密度…)的变化。一个系统的浓度在达到某一阈值时,它的性质会发生突然的变化,即有长程联结性出现。我们用一个假想的实验为例来进行解释。图(2)是一个正方形的点阵,代表一电路网络,图中完好的键表示导体单元,两端的粗黑线代表电极。

关键词：高分子物理理论