检索结果-南通市图书馆

大众心理学 2021年第2期 19-20页

作者：徐宏亮上海第二工业大学附属龚路中学

我校通过建设基于生涯规划的学生电子成长档案,记录学生成长数据,让高中阶段学生的个性和才能得到显露和发展。

关键词：生涯教育生涯规划协同发展电子成长档案高中阶段学生高校协同

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综合实践活动课程的有益尝试

现代教育科学（中学教师） 2011年第A6期 64-64,75页

作者：于秋玲吉林省松原市宁江区新城中学

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的、义务教育阶段3～9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程,旨在密切学生与生活的联系,推进学生对自然、对社会的整体认识与体验,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的... 详细信息

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的、义务教育阶段3～9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程,旨在密切学生与生活的联系,推进学生对自然、对社会的整体认识与体验,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容;以自主、合作、探究学习为活动的主要方式,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质,在实践过程中体验、感悟、获得经验,学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。那么,如何开展综合实践活动,使这门新课程展现独有魅力?

关键词：综合实践活动学会学习高中阶段学生新课程学习科学研究必修课程整体认识初唐四杰诗圣杜甫

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从王维诗作观初中古诗词教学

中学语文教学参考 2016年第5X期 77-78页

作者：潘竟斌甘肃省民勤县第三中学

初中阶段古诗词教学主要是基于小学阶段对于古诗的大量背诵的基础上进行的,而初中阶段的古诗词习得又关乎高中阶段学生的诗词理解能力。所以,初中古诗词的学习对学生而言有着重要的意义。在教学方式上自然不能像小学老师那么随性以诗词... 详细信息

初中阶段古诗词教学主要是基于小学阶段对于古诗的大量背诵的基础上进行的,而初中阶段的古诗词习得又关乎高中阶段学生的诗词理解能力。所以,初中古诗词的学习对学生而言有着重要的意义。在教学方式上自然不能像小学老师那么随性以诗词背诵为主。本文以王维诗为例进行探究,以期实现更好效果的初中古诗词的教学。一、诗词情境教学的理论依据古诗词区别于小说、散文等文学形式的主要特点便是他自身具有一定规律的韵律,主要以作家的情感宣泄为主。

关键词：古诗词教学王维诗情境教学小学老师教育心理学家高中阶段学生《诗薮》顺化答题技巧饭覆釜山僧

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对人教版高中语文教材选文分析及思考

作文（高中版） 2021年第1期 33-34页

作者：谷晓玲江苏省盐城市新洋高级中学

我国在推行新课程改革以来,语文教材变动十分显著,尤其是教材内容的选文理念和呈现方式均发生了十分明显的变动。总体来看,人教版高中阶段的语文教材选文水平一宜呈稳步上升状态,但在其上升的过程中,还是受到了一些明显的问题制约,阻碍... 详细信息

我国在推行新课程改革以来,语文教材变动十分显著,尤其是教材内容的选文理念和呈现方式均发生了十分明显的变动。总体来看,人教版高中阶段的语文教材选文水平一宜呈稳步上升状态,但在其上升的过程中,还是受到了一些明显的问题制约,阻碍了其发展进程。如选文体系缺乏创新、选文功能认识落后、选文比例不够科学,这均影响着高中阶段学生学习能力和批判思维的发展。基于学生核心素养要求,有必要结合教学实践,借鉴优秀的教材选文成果,分析在新的时期背景下人教版语文教材选文的方式和原则。

关键词：选文学生核心素养语文教材高中阶段学生新课程改革人教版分析及思考教学实践

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核心素养背景下高中美术鉴赏教学探究

成功密码（综合版） 2021年第3期 53-54页

作者：李芳江西省赣州市赣县第七中学

高中美术核心素养培育是一项重要的教育工程,囊括了识读、表现能力、审美、创意、文化理解五大方面。为了确保核心素养培养落地见效,高中美术教师需要深度解读新课标,分析高中阶段学生的身心发展特点,以推动核心素养在鉴赏教学中生根发... 详细信息

高中美术核心素养培育是一项重要的教育工程,囊括了识读、表现能力、审美、创意、文化理解五大方面。为了确保核心素养培养落地见效,高中美术教师需要深度解读新课标,分析高中阶段学生的身心发展特点,以推动核心素养在鉴赏教学中生根发芽,促进高中生的综合素质全面发展。在鉴赏教学中,教师应遵循教学大纲和新课程标准要求,开展有针对性的教学活动,深度陶冶高中阶段学生的情操,培养学生优秀的核心素养。

关键词：核心素养鉴赏教学身心发展特点高中美术深度解读高中阶段学生新课标教学大纲

坚持审题客体,杜绝万能角度——兼与《关于广州一模作文题的议论》一文商榷

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2016年第1期 113-114页

作者：江锐重庆巴蜀中学

高中阶段学生针对新材料作文审题立意,往往不从审题客体入手,武断地从审题主体（即考生本人思维）入手来确定材料作文审题立意的角度,导致作文审题立意＂万能角度＂的出现。而且不少老师对此也存模糊认识,有的虽然从感觉上觉得这种审题... 详细信息

高中阶段学生针对新材料作文审题立意,往往不从审题客体入手,武断地从审题主体（即考生本人思维）入手来确定材料作文审题立意的角度,导致作文审题立意＂万能角度＂的出现。而且不少老师对此也存模糊认识,有的虽然从感觉上觉得这种审题立意不大妥当,但却从理论的角度不知所云;甚至有的老师则完全认可这种角度,确实给学生作文审题立意思维带来极大混乱。

关键词：高中阶段学生思辨能力登山者甲乙丙丁中心论点世事变迁宿构对象类丝瓜藤写作过程

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新课标下高中地理教学环境教育初探

地理教育 2013年第S1期 32-33页

作者：王正康重庆市暨华中学

新课程标准中,对地理环境教育提出了明确要求:"高中地理课程是高中阶段学生认识人类活动与地理环境关系、树立可持续发展观念的一门基础课程";高中地理课程要"关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可... 详细信息

新课程标准中,对地理环境教育提出了明确要求:"高中地理课程是高中阶段学生认识人类活动与地理环境关系、树立可持续发展观念的一门基础课程";高中地理课程要"关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境";高中地理课程总目标是"树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念"。由此可见,高中地理课程是渗透环境教育的良好载体。

关键词：高中地理环境教育课程总目标可持续发展观念地理教学人口观地理教材区域发展高中阶段学生

妙引用,深论证——谈谈高中议论文写作中的引用论证

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中学生百科 2021年第2期 102-103页

作者：张叶叶王小坡(图) 不详

他山之石,可以攻玉。在高中议论文的写作中,引用论证是一种常见的论证方法。引用论证归属于道理论证,是指引用名人名言或名人观点等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。一个好的引用论证,可以拓展文章的时空维度,增强文... 详细信息

他山之石,可以攻玉。在高中议论文的写作中,引用论证是一种常见的论证方法。引用论证归属于道理论证,是指引用名人名言或名人观点等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。一个好的引用论证,可以拓展文章的时空维度,增强文章的逻辑力量,提升语言的整体格调。反之,如果引用论证使用不当,语言就会干瘪无力,论证就会没有力度,甚至牛头不对马嘴,失掉逻辑之美。本文针对高中阶段学生的学情,谈谈引用论证使用的一些困境与突破。

关键词：困境与突破高中议论文逻辑力量时空维度名人名言学情高中阶段学生论证方法

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中国青少年科技教育实践与教师专业发展支持

中国科技教育 2019年第10期 16-17页

作者：曾筝中国科协青少年科技中心

中国是一个人口大国,拥有人数众多的学生和教师。根据《中国教育概况——2017年全国教育事业发展情况》,中国有义务教育学生1.45亿、义务教育教师949万,以及高中阶段学生3971万和高中阶段教师261万。这对中国的教育改革提出了更大更高... 详细信息

中国是一个人口大国,拥有人数众多的学生和教师。根据《中国教育概况——2017年全国教育事业发展情况》,中国有义务教育学生1.45亿、义务教育教师949万,以及高中阶段学生3971万和高中阶段教师261万。这对中国的教育改革提出了更大更高的要求,某个单方面的改变都很难实现教育质量的极大提高。尽管如此,我们依然尽力促成教育改革,在小的积累中寻找大的突破。

关键词：教师专业发展教育概况义务教育教师教育事业发展青少年科技教育人口大国高中阶段学生学生和教师

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浅谈高中语文教学中的比较学习法

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2016年第7期 35-36页

作者：张国强陕西咸阳乾县杨汉中学

高中阶段学生所学课程知识面广、难度高并且面临较大的升学压力,在这个阶段的学习过程中,如何不断总结和改进有效的学习方法极其关键和必要。在高中语文教学中,虽然死记硬背的教学方法仍占主流,但这种落后的教学方式正明显制约着学生语... 详细信息

高中阶段学生所学课程知识面广、难度高并且面临较大的升学压力,在这个阶段的学习过程中,如何不断总结和改进有效的学习方法极其关键和必要。在高中语文教学中,虽然死记硬背的教学方法仍占主流,但这种落后的教学方式正明显制约着学生语文学习水平的提高。因此,在高中语文教学过程中,我们必须尽量避免采用这种落后的死记硬背教学方法,应去广泛探索和积极采纳更加有用、更加高效的教学模式。

关键词：高中语文教学学习过程学习水平教学方法升学压力思维方法高中阶段学生文章主旨鉴赏能力知识的巩固