检索结果-南通市图书馆

问题、挑战与建议:高中语文统编教材使用情况调查报告

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中学语文教学 2022年第8期 18-23页

作者：汪锋李二民北京大学语文教育研究所 100871 教研网 100120

基于约5 000名教师的调查问卷,分析了当前高中语文统编教材的使用情况.调查结果显示老师们对教材的总体评价较高,也有不少老师认为内容偏多偏难、课时紧张,教学中比较突出的问题是整本书阅读与研讨任务群的实施,对活动类单元的理解也需... 详细信息

基于约5 000名教师的调查问卷,分析了当前高中语文统编教材的使用情况.调查结果显示老师们对教材的总体评价较高,也有不少老师认为内容偏多偏难、课时紧张,教学中比较突出的问题是整本书阅读与研讨任务群的实施,对活动类单元的理解也需要加强.总体而言,要结合课程标准来理解教材,切实将教学理念转化到学生的"学"上来,才能用好教材.

关键词：高中语文统编教材使用情况调查任务群整本书阅读

统编高中语文教材项目学习（PBL）应用研究

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统编高中语文教材项目学习（PBL）应用研究

作者：褚萌信阳师范学院

学位级别：硕士

目前我国正面临着日益复杂的国际形势和日新月异的社会发展,对人才培养的需求也不断变化,为了培养与创新型发达国家相适应的优秀人才,教育改革逐步转向培育学生的核心素养,在此背景下,如何在一线教学中合理运用统编教材,并实现课程标准... 详细信息

目前我国正面临着日益复杂的国际形势和日新月异的社会发展,对人才培养的需求也不断变化,为了培养与创新型发达国家相适应的优秀人才,教育改革逐步转向培育学生的核心素养,在此背景下,如何在一线教学中合理运用统编教材,并实现课程标准指向的教育理念,成了学校与教师亟待解决的问题。针对此问题,在西方广泛应用的项目学习(Project-based Learning)教学模式逐渐引起了教育者们的关注,项目学习倡导以项目为载体,重视培养学生发现解决问题的能力,在合作探究学习中提高核心素养,在一线教学是值得倡导的应用方向。本文即针对项目学习特点与语文学科特性进行分析,将项目学习与语文统编教材结合起来,提出应用上的建议与实践方案,为项目学习走入高中语文教学提供帮助。本文共分为三个章节,第一章是项目学习语文学科应用的理论探究,主要分析了项目学习的内涵及其在语文学科中的实施样态、理论研究、设计框架与呈现方式。项目学习作为一种不断发展的教学模式,融入了西方建构主义、实用主义、结构主义教育理论及多元智能理论,作为其日趋成熟的理论支撑;在语文学科中,项目学习更适宜以学科教与学方式的样态出现,应用时应包含对核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果及全程评价等要素的考量。第二章是高中语文项目学习的实践分析,主要分析了高中语文及统编教材的教育指向与实施策略,目前高中语文倡导以核心素养为本的教育目标、以学习任务群为导向的教学体系,统编教材的单元也以此为基础进行编写,因此高中语文项目学习设计应以教材单元为基础,围绕语文实践活动展开。第三章则针对统编教材进行了三个项目案例设计,项目一指向文学阅读与写作学习任务群,项目二指向当代文化参与学习任务群,项目三指向思辨性阅读与表达学习任务群,三个案例针对不同学习任务群及教材单元提供了设计思路与实施方案上的一些思考。最后是结语部分,梳理和总结了本论文的主要研究内容及实践方面的价值。通过对统编高中语文教材项目学习应用进行研究,本文发现项目学习在转换课堂主体、整合教学内容、改变教学方式及促进学生核心素养的发展上具有显著优势,然而受限于各种主客观因素,本文还存在许多不足之处,未来在工作与实践中仍需要将理论与实践相结合,以充实与完善论文内容,使之更具有普适性与应用价值。

关键词：高中语文统编教材项目学习项目案例设计语文教学

学习任务群视域中课文的价值功能与单元教学设计——以高中语文统编教材必修上册第六单元为例

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同方学位论文库

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基础教育课程 2020年第18期 40-46页

作者：杨志宏安徽省安庆市田家炳中学

课文作为语文教材的主体内容和语文学习的主要对象,在以学习任务群为线索的单元组合中具有多重价值功能,它既是文化传承的经典、读写训练的范例,也是任务学习的支架。基于任务学习的单元教学设计要依据单元任务选择教学内容,注重课文间... 详细信息

课文作为语文教材的主体内容和语文学习的主要对象,在以学习任务群为线索的单元组合中具有多重价值功能,它既是文化传承的经典、读写训练的范例,也是任务学习的支架。基于任务学习的单元教学设计要依据单元任务选择教学内容,注重课文间的关联与比较,优化学习活动和教学过程的设计,加强表现性评价的设计,从而构建起以“学”为中心、“教”为辅助的语文教学新范式。

关键词：高中语文统编教材课文价值功能教学设计

高中语文“当代文化参与”综合实践指导策略——以普通高中语文统编教材必修上册第四单元为例

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基础教育课程 2020年第22期 30-35页

作者：王芳周京昱北京市育才学校北京市西城区教育研修学院

普通高中语文统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”归属“当代文化参与”任务群,是以综合实践活动为主的单元,本文以该单元为例,阐述如何指导学生通过语文综合实践活动进行文化参与:一方面要将课本资源最大化,另一方面又要以教材... 详细信息

普通高中语文统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”归属“当代文化参与”任务群,是以综合实践活动为主的单元,本文以该单元为例,阐述如何指导学生通过语文综合实践活动进行文化参与:一方面要将课本资源最大化,另一方面又要以教材为起点,让学生在真实生活情境与社会实践中检验所学。“家乡文化生活”单元的教学需要从语文与生活、兴趣与实用、专业与指导、课本与资源、知识与技能、课上与课下六个方面综合思考,统筹设计。

关键词：高中语文统编教材当代文化参与家乡文化生活综合实践活动单元整体设计

统编教材“思辨性阅读与表达”单元学习任务评析及建议——以高中语文必修上册第六单元为例

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教育科学论坛 2023年第32期 8-13页

作者：赵建明周颖四川师范大学文学院成都610066

单元学习任务是统编语文教材中的全新设计板块,其目的是希望学生从真实性任务出发,通过参与整合后的语文实践活动,完成特定的学习任务,代替以往过于繁琐的碎片化的训练。统编版高中语文教材围绕“思辨性阅读与表达”任务群共编排了三个... 详细信息

单元学习任务是统编语文教材中的全新设计板块,其目的是希望学生从真实性任务出发,通过参与整合后的语文实践活动,完成特定的学习任务,代替以往过于繁琐的碎片化的训练。统编版高中语文教材围绕“思辨性阅读与表达”任务群共编排了三个单元,以必修上册第六单元“学习之道”单元为例,探究单元学习任务设计的特征和不足之处,提出有针对性的建议,以期为统编版“思辨性阅读与表达”任务群单元学习任务的设计和完善提供一些参考意见。

关键词：思辨性阅读与表达单元学习任务高中语文统编教材

微屏时代的经典阅读——高中语文统编教材必修下册第四单元学习任务设计

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基础教育课程 2019年第24期 13-19页

作者：满春燕江苏省常州市第一中学

随着移动阅读终端和网络的普及,人类进入了多种媒介并存的信息时代。普通高中语文统编教材必修下册第四单元《信息时代的语文生活》提出了跨媒介阅读与交流任务群的三个核心任务,微屏时代的经典阅读是学科认知情境和社会生活情境的统一... 详细信息

随着移动阅读终端和网络的普及,人类进入了多种媒介并存的信息时代。普通高中语文统编教材必修下册第四单元《信息时代的语文生活》提出了跨媒介阅读与交流任务群的三个核心任务,微屏时代的经典阅读是学科认知情境和社会生活情境的统一,有利于完成该单元的任务要求。本文以《老人与海》经典阅读为例,探讨跨媒介阅读与交流单元任务的设计及深度学习的实践路径。

关键词：高中语文统编教材跨媒介阅读与交流任务群教学设计语文综合实践活动

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浅谈话剧艺术在高中语文统编教材中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 0065-0068页

作者：张小英阿克苏市实验中学新疆阿克苏843000

以本校学生为对象,分析了薄弱学校语文教学现状,有针对性地提出将“读·编·演·评”的话剧艺术运用于高中语文统编教材中的观点。其次,以具体活动的运用为例,初步探究了“读·编·演·评”的话剧艺术运用于高中语文统编教材中的基本策... 详细信息

以本校学生为对象,分析了薄弱学校语文教学现状,有针对性地提出将“读·编·演·评”的话剧艺术运用于高中语文统编教材中的观点。其次,以具体活动的运用为例,初步探究了“读·编·演·评”的话剧艺术运用于高中语文统编教材中的基本策略,如在戏剧、小说、通讯、诗歌等不同文体不同单元中进行尝试,改善学生学习主动性,提升课堂有效性,操作性较强。

关键词：高中语文统编教材阅读教学话剧艺术

任务关键点的预判与调整——基于高中语文统编教材必修上册第七单元教学实践的探索

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基础教育课程 2021年第2期 18-23页

作者：高翀骅上海市格致中学

高中语文课堂教学中,完成任务的关键点往往取决于任务完成品质的要点,而这又是大部分学生获得其尚未具备的能力、品格、价值观的难点所在。本文呈现了高中语文统编教材必修上册第七单元的教学中,在设计任务阶段对任务关键点进行预判与解... 详细信息

高中语文课堂教学中,完成任务的关键点往往取决于任务完成品质的要点,而这又是大部分学生获得其尚未具备的能力、品格、价值观的难点所在。本文呈现了高中语文统编教材必修上册第七单元的教学中,在设计任务阶段对任务关键点进行预判与解析,并根据学生完成任务的实际情况对任务关键点予以调整的过程,在学习活动任务中提升学生的语文核心素养。

关键词：高中语文统编教材自然情怀任务关键点文学性散文

高中语文统编必修教材写作学习任务梳理与教学建议

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教学月刊（中学版）（语文教学） 2020年第9期 8-15页

作者：郭吉成安吉县高级中学浙江安吉313300

高中语文统编必修教材将文本学习与写作学习整合,在编排上以任务群为导向,以“单元学习任务”的形式呈现,且将微型写作与大作文写作结合,使读写一体,形成了高中语文教材写作教学内容的新格局。正确认识和理解教材关于写作教学内容的编... 详细信息

高中语文统编必修教材将文本学习与写作学习整合,在编排上以任务群为导向,以“单元学习任务”的形式呈现,且将微型写作与大作文写作结合,使读写一体,形成了高中语文教材写作教学内容的新格局。正确认识和理解教材关于写作教学内容的编排理念,对促进写作课堂教学内容与方式的转型具有重要的意义。

关键词：高中语文统编教材写作教学写作任务