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高阶思维在高中美术教育中的作用及其教学策略研究——基于美术作业设计的视角

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美术教育研究 2024年第8期 176-178页

作者：林嘉琦杭州师范大学

为了不断增强学生的创新能力和综合能力,需要加强培养学生的高阶思维能力,充分落实素质教育的教学要求。探索高阶思维能力在高中美术教学中的培养对策十分重要。该文旨在研究高阶思维在高中美术教育中的作用及其教学策略,以期为高中美... 详细信息

为了不断增强学生的创新能力和综合能力,需要加强培养学生的高阶思维能力,充分落实素质教育的教学要求。探索高阶思维能力在高中美术教学中的培养对策十分重要。该文旨在研究高阶思维在高中美术教育中的作用及其教学策略,以期为高中美术教育改革提供理论支持和实践参考。研究发现,高阶思维可有效提高学生的审美能力和创新能力,基于作业设计的视角,可以有效地引导学生开展高阶思维活动。因此,教师应采取相应的教学策略。如,激发学生的兴趣和动机,培养学生的自主学习能力,提高学生的合作与交流能力,创设情境引导学生开展高阶思维活动,推进教学评价方式的多元化。

关键词：高阶思维高中美术教育作业设计教学策略

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民间美术资源在高中美术教育中的运用

美术教育研究 2024年第9期 175-177页

作者：顾嘉琪唐斌北京市第十三中学首都师范大学初等教育学院

民间美术资源具有显著的艺术价值,根据高中美术的教育特点,实现这类资源的合理融入,能够增强学生的民族认同感和文化自信,丰富学生的审美体验,并提升其创新创作能力。同时,学生可以通过学习和利用民间美术文化,更深入地理解各地区的历... 详细信息

民间美术资源具有显著的艺术价值,根据高中美术的教育特点,实现这类资源的合理融入,能够增强学生的民族认同感和文化自信,丰富学生的审美体验,并提升其创新创作能力。同时,学生可以通过学习和利用民间美术文化,更深入地理解各地区的历史文化与民间美术。为了更好地认识民间美术资源在高中美术教育中的应用价值,并积极探索其有效应用和充分渗透高中美术教学的方法与路径,该文从激发学生学习兴趣、丰富课堂民间美术内容、转变授课模式、充分发扬地方特色、建立专门资源库等方面,提出了发挥民间美术资源在高中美术教育中的教学价值和文化价值的相关建议,以期为高中美术教育工作的持续优化提供参考。

关键词：民间美术资源高中美术教育传统文化传承与发扬

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元宇宙赋能高中美术教育发展情况与对策研究

佳木斯职业学院学报 2024年第3期40卷 64-67页

作者：何瑜闽南师范大学福建漳州363000

探究元宇宙赋能高中美术教育的发展对全面提升高中美术教学质量具有重要的现实意义。元宇宙赋能高中美术教育的优势主要体现在高中美术教育参与对象的特殊性、影响力的多样性以及教育场景的系统性和多元性,但也面临顶层设计及评价机制... 详细信息

探究元宇宙赋能高中美术教育的发展对全面提升高中美术教学质量具有重要的现实意义。元宇宙赋能高中美术教育的优势主要体现在高中美术教育参与对象的特殊性、影响力的多样性以及教育场景的系统性和多元性,但也面临顶层设计及评价机制缺乏完整性、资本炒作及干预的风险性及应用主体混淆虚实身份的风险性等潜在挑战。针对上述优势和挑战,可以通过构建美术教育大平台,探索新型教学模式与评价机制;完善顶层设计,增强市场监管;强化师生主体观念,提升师生自我认知力等途径进一步完善。

关键词：元宇宙高中美术教育数字技术虚拟现实

以美育人,向美而行——高中美术教育的审美价值与培养路径

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广西非物质文化遗产宾阳邹圩红陶在高中美术教育中的融合与实践——以宾阳县新桥中学为例

科教导刊（电子版） 2024年第10期 188-190页

作者：张育粦佛山市南海区艺术高级中学广东佛山 528000

美育是培养学生审美能力和艺术素养的教育方式.传统的美育主要注重学生对艺术作品的欣赏和理解,培养学生的审美能力.然而,现代社会对美的需求已经不再局限于欣赏和理解,更需要学生能够运用美、创造美,将美融入生活中去.文章基于新时代... 详细信息

美育是培养学生审美能力和艺术素养的教育方式.传统的美育主要注重学生对艺术作品的欣赏和理解,培养学生的审美能力.然而,现代社会对美的需求已经不再局限于欣赏和理解,更需要学生能够运用美、创造美,将美融入生活中去.文章基于新时代高中美术教育的"美育"理念与培养高中生美术审美能力的价值所在,重点研究了高中美术教育的培养路径,提出在美术课程中融入家国情怀、在教学中贯穿优秀传统文化、在活动中培养全球视野和协作精神三条路径,旨在将学生活动转变为实践美的途径,促成从"成人之美"到"美美与共"的转化,将校园的各个角落变成长久、广泛展示学生才艺的平台,进而实现美术课程—学科教学—学生活动—校园文化建设的贯通.

关键词：高中美术教育审美价值培养路径

来源：博看期刊评论

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美术教育研究 2024年第10期 52-55页

作者：唐雪宾阳县新桥中学

非物质文化遗产承载着中华民族的传统文化和民族精神。该文介绍通过美术教育的方式将广西非物质文化遗产宾阳邹圩红陶融入高中美术教育,进一步挖掘其艺术价值,促进文化遗产的传承与发扬;让学生更加深入地了解非物质文化遗产,树立文化自... 详细信息

非物质文化遗产承载着中华民族的传统文化和民族精神。该文介绍通过美术教育的方式将广西非物质文化遗产宾阳邹圩红陶融入高中美术教育,进一步挖掘其艺术价值,促进文化遗产的传承与发扬;让学生更加深入地了解非物质文化遗产,树立文化自信,增强民族认同感和归属感;锻炼学生的想象力和创造力,提高学生对艺术作品的欣赏能力;通过学习宾阳邹圩红陶的制作技艺,培养学生发现美的能力,增强学生对传统文化的认识和理解。

关键词：广西非物质文化遗产宾阳邹圩红陶高中美术教育融合实践

创客教育理念下高中美术教育教学研究——以“现代媒体艺术”模块为中心

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创客教育理念下高中美术教育教学研究——以“现代媒体艺术”模块...

作者：赵长虹贵州师范大学

学位级别：硕士

现代媒体艺术将科技的求真与艺术的善美紧密联系在一起,加深了美术学科与其他学科之间的相关性,使美术教育倾向于系统化、信息化、多元化。“现代媒体艺术”模块是高中美术课程的重要组成部分,旨在拓展学生的视觉文化素养、审美素养,培... 详细信息

现代媒体艺术将科技的求真与艺术的善美紧密联系在一起,加深了美术学科与其他学科之间的相关性,使美术教育倾向于系统化、信息化、多元化。“现代媒体艺术”模块是高中美术课程的重要组成部分,旨在拓展学生的视觉文化素养、审美素养,培养学生未来生活中必要的审美能力和媒体应用能力。而目前对于“现代媒体艺术”的教学或多或少的存在诸如:课程内容零散、教学方式僵化、教学结果欠佳等多方面的问题。为此,本研究尝试应用创客教育的理念指导“现代媒体艺术”课程的开展,利用创客教学的视角整合教学内容、优化教学过程、完善教学评价,力求通过课程的学习,使学生的美术核心素养得到全面的提升。创客教育是创客运动与教育理论相结合的产物,集“项目化”“做中学”等多种教育理念为一身,在教学过程方面强调“创新”“实践”“造物”与“分享”。在分析创客教育理念与“现代媒体艺术”模块教学内容的基础上,对教学进行了全面、立体、新型的构建,总结在创客教育理念指导下教学目标的制定、内容的组织、实施和评价的特点,将教学步骤划分为:制定活动项目、项目规划、项目实施、成果修订、实物加工、展览与推介、项目评价、项目反思八个环节。并对各环节实施方式进行了详细的论述,使“现代媒体艺术”教育不只停留在对艺术作品的鉴赏和创作上,而是通过知识和技能的学习,创设出具有现实意义、文化内涵、美学特征的文创产品,实现学生由“消费者”向“创造者”的转变。最后,以“湘教版”教材摄影单元的教学内容为例,遵循课程的编排,制定生活化的项目活动,叙述教学设计与实施的过程。通过对教学的内容、过程、成果等多方面验证,最终得出结论:用新事物创客教育理念来指导“现代媒体艺术”模块教学是可行的,并对美术教育和学生成长具有莫大的帮助。从课程开发的角度来看,创客教育理念为教学的开展提供了新的启示,教学内容更倾向于综合化和主体化,教学过程聚焦于学生核心素养的培育;对于学生而言,创客教育理念充分体现了学习者的主体地位,调动了学生自主学习的积极性,培养了学生团队协作能力,让学生沉浸式体现了艺术创作与评价的全过程。

关键词：高中美术教育现代媒体艺术创客教育理念

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高中美术教育中融入生活教育的研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第11期 104-106页

作者：赵隽新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县第二中学新疆塔城834600

艺术来源于生活,在高中美术教育中,美术教师要重视美术教育和生活的联系,把生活与艺术教育有机地联系起来,将生活教育和美术教育相互结合,促使美术教育能够贴近学生的生活,提高学生的学习欲望,进而达到中学美术教学的有效性。文章对生... 详细信息

艺术来源于生活,在高中美术教育中,美术教师要重视美术教育和生活的联系,把生活与艺术教育有机地联系起来,将生活教育和美术教育相互结合,促使美术教育能够贴近学生的生活,提高学生的学习欲望,进而达到中学美术教学的有效性。文章对生活教育在中学美术教学中的价值进行了探讨,提出了将生活教育与艺术教学相结合的一些策略,希望能够对高中美术教育教学的改革提供帮助,以此来实现美术教育的育人目标。

关键词：高中美术教育生活教育策略

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高中美术教育中色彩教学的措施探讨

天南 2022年第6期 138-141页

作者：马宗仁甘肃省白银市艺术中学

色彩是美术创作中的基础要素，色彩教学也是高中美术教育中的重要教学内容，指导学生正确地认知色彩、应用色彩是提高学生美术创作水平的重要基础。而在传统的高中美术教育中，美术教师对色彩教学的重视度不足，缺乏科学的色彩教学目标... 详细信息

色彩是美术创作中的基础要素，色彩教学也是高中美术教育中的重要教学内容，指导学生正确地认知色彩、应用色彩是提高学生美术创作水平的重要基础。而在传统的高中美术教育中，美术教师对色彩教学的重视度不足，缺乏科学的色彩教学目标，没有构建系统化的色彩教学方案，导致学生对色彩的认知只停留在对颜色的基本认知上，而对于色彩的深层内涵则没有准确认知，也就无法灵活运用色彩提高美术表达效果。基于此，文章阐述了美术教育中色彩教学的意义以及色彩教学中存在的问题，进而具体探讨了色彩教学的改进策略。

关键词：高中美术教育色彩教学教学方法个性化

地方非遗美育与高中美术教育融合探究——以非遗竹编为案例

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新智慧 2023年第36期 45-47页

作者：陆莉江苏省如皋市第二中学

随着社会对非物质文化遗产的日益关注,非遗美育逐渐成为教育研究的新方向。它不仅为学生提供深入了解和传承文化的机会,也为美术教育带来了丰富的教学内容和方法。然而,如何将地方非遗美育融入现代高中美术教学,还需进行深入探索和研究... 详细信息

随着社会对非物质文化遗产的日益关注,非遗美育逐渐成为教育研究的新方向。它不仅为学生提供深入了解和传承文化的机会,也为美术教育带来了丰富的教学内容和方法。然而,如何将地方非遗美育融入现代高中美术教学,还需进行深入探索和研究。基于此,本文以竹编这一独特的非遗文化为例,旨在揭示非遗美育与高中美术教学融合的可能性和路径,从而为相关领域的研究者和教师提供有益启示。

关键词：高中美术教学高中美术教育传承文化非物质文化遗产竹编非遗美育非遗文化融合探究