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新课改下高中数学教学中渗透数学文化的研究与思考

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学周刊 2025年第6期6卷 71-73页

作者：邸空军河北省行唐县第一中学河北行唐050600

随着高中数学新课标的颁布,数学文化融入高中数学课程结构,不仅能够开阔学生的视野、拓展学生的思维,还能增加数学学习的趣味性,增强学生的文化素养。但在教学实践中,部分数学教师对数学文化的渗透意识不足,也缺乏渗透数学文化的方法。... 详细信息

随着高中数学新课标的颁布,数学文化融入高中数学课程结构,不仅能够开阔学生的视野、拓展学生的思维,还能增加数学学习的趣味性,增强学生的文化素养。但在教学实践中,部分数学教师对数学文化的渗透意识不足,也缺乏渗透数学文化的方法。因此,如何在高中数学教学中有效地渗透数学文化成为重要的课题。文章结合教学实践,阐释在数学教学中渗透数学文化的路径,期望能够对新课改下的高中数学教学有所助益。

关键词：新课改高中数学教学数学文化内涵与特征重要意义路径

“互联网+”背景下的高中数学教学融合策略探究

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数理天地(高中版) 2025年第3期 176-177,F0004页

作者：王飞河北省承德市第一中学 067000

通过梳理近年来的研究和实践经验,对高中数学教学中互联网技术与传统教学方法的结合进行了深入研究和分析.研究发现,互联网技术的广泛应用为高中数学教学带来了新的机遇和挑战,有效的融合策略能够提升学生学习兴趣、激发创新思维、提高... 详细信息

通过梳理近年来的研究和实践经验,对高中数学教学中互联网技术与传统教学方法的结合进行了深入研究和分析.研究发现,互联网技术的广泛应用为高中数学教学带来了新的机遇和挑战,有效的融合策略能够提升学生学习兴趣、激发创新思维、提高教学效果.本研究还通过多种方式探寻有效的融合策略,包括多媒体教学资源、个性化学习和自主学习、协作学习和互助学习以及数据驱动的评估和反馈等.研究结果表明,上述策略能够促进高中数学教学的深度与广度,提高学生的学习质量和教师的教学效果,同时还可以全面推动高中数学教学持续创新与发展.

关键词： “互联网+” 传统教学高中数学教学

核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养

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学周刊 2025年第6期6卷 59-61页

作者：王娅贵州省习水县第五中学贵州习水564600

在核心素养的教育理念下,高中数学教学除了传授知识,更重视培养学生的能力,发展学生的个性,其中培养学生的创新思维尤为重要,不仅对于提高学生个体的综合素质具有重要意义,更是促进其适应未来社会需求和社会发展的重要途径。文章通过设... 详细信息

在核心素养的教育理念下,高中数学教学除了传授知识,更重视培养学生的能力,发展学生的个性,其中培养学生的创新思维尤为重要,不仅对于提高学生个体的综合素质具有重要意义,更是促进其适应未来社会需求和社会发展的重要途径。文章通过设计开放性问题加深概念理解、实施项目式学习以促进数学建模能力、鼓励多角度讨论激发质疑精神、采用现代化教育手段引导创新探索等策略,研究了在核心素养框架下,高中数学教学中培养学生创新思维的有效途径。

关键词：核心素养高中数学教学创新思维

信息技术与高中数学教学深度融合案例探索——以Geogebra动态几何软件为例

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中学数学研究(华南师范大学)(下半月) 2025年第2期 4-7页

作者：吴伟胜黄文彬广东省河源市教育教学研究院 517000 广东省河源市源城区东埔中学 517000

信息技术与数学教学的有效融合,可以优化教学模式,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学效率.本文将Geogebra的运用与课堂教学深度融合,创设情境、让学生在动态直观的图像变化动探索概念生成、疑难探究、问题解决、自主学习等环节... 详细信息

信息技术与数学教学的有效融合,可以优化教学模式,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学效率.本文将Geogebra的运用与课堂教学深度融合,创设情境、让学生在动态直观的图像变化动探索概念生成、疑难探究、问题解决、自主学习等环节中,可以构建教学与学习的新形态,提升学生直观想象能力和逻辑推理学科核心素养.

关键词：信息技术 Geogebra 高中数学教学深度融合

高中数学教学方法差异对学生成绩的影响及优化策略

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视周刊

视周刊 2025年第5期 70-70页

作者：杜昊阳桐柏县中等职业学校河南南阳474750

高中数学教学至关重要,不同教学方法对学生成绩影响各异。本文深入探讨高中数学教学方法差异对学生成绩的影响,并提出优化策略,包括创新教学方法、借助现代设备及完善教学评价,旨在提升高中数学教学质量。一、高中数学教学方法差异对学... 详细信息

高中数学教学至关重要,不同教学方法对学生成绩影响各异。本文深入探讨高中数学教学方法差异对学生成绩的影响,并提出优化策略,包括创新教学方法、借助现代设备及完善教学评价,旨在提升高中数学教学质量。一、高中数学教学方法差异对学生成绩的影响第一,学习兴趣与动力。不同的教学方法对学生的学习兴趣与学习动机都有着不同程度的影响。

关键词：高中数学教学创新教学方法方法差异优化策略教学评价学习动机不同教学方法学生的学习兴趣

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高中数学教学中学生思维能力培养

视周刊

视周刊 2025年第2期 86-86页

作者：江振云福建省尤溪县第七中学福建尤溪365100

培养学生的思维能力是高中数学教学的核心目标之一。数学思维能力不仅有助于学生理解复杂的数学概念和方法,还能提高其逻辑推理和解决问题的能力。本文探讨了在高中数学教学中如何通过引导学生的思维过程、创设问题情境、运用多种教学... 详细信息

培养学生的思维能力是高中数学教学的核心目标之一。数学思维能力不仅有助于学生理解复杂的数学概念和方法,还能提高其逻辑推理和解决问题的能力。本文探讨了在高中数学教学中如何通过引导学生的思维过程、创设问题情境、运用多种教学方法来培养学生的数学思维能力,并提出了具体的教学策略。在新课程改革的背景下,数学教学不仅仅是传授知识,更强调学生思维能力的培养。思维能力的提升能够帮助学生更好地理解数学原理,促进他们解决复杂问题的能力。在高中数学教学中,教师应注重通过多样化的教学策略和问题引导,培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力.

关键词：高中数学教学数学思维能力批判性思维能力创设问题情境教学策略多种教学方法新课程改革创新思维

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浅析高中数学教学中创新意识的培养

视周刊

视周刊 2025年第3期 65-65页

作者：李鑫河北省宁晋县第一中学河北宁晋055550

新的时代形势下,创新的重要性逐渐突出,现已成为衡量人才的一个重要指标。创新是高中生必须要具备的关键能力,对他们的终身学习、未来发展具有积极影响。为了培养出时代所需的数学人才,教师需要重点培养学生的创新意识,切实提高其创新... 详细信息

新的时代形势下,创新的重要性逐渐突出,现已成为衡量人才的一个重要指标。创新是高中生必须要具备的关键能力,对他们的终身学习、未来发展具有积极影响。为了培养出时代所需的数学人才,教师需要重点培养学生的创新意识,切实提高其创新思维能力。对此,教师应该突破传统的教学模式,给学生创设自由宽松的思维空间,激活他们的创新思维。另外,教师可以引入新型授课手段、设计开放性的课题,适当放开对学生的学习限制,让他们跟随自己的思路去探究新知识,鼓励他们在数学探究活动中创新,以不断发展自己的创新意识。本文从创设自由的思维环境、采用多元化授课手段、设计开放性探究课题的角度展开分析,探讨培养学生创新意识的措施,力争带给教育工作者一定的启发,引领高中数学教育的向好发展。

关键词：高中数学教学教育工作者高中数学教育学生创新意识终身学习传统的教学模式思维空间创新思维

“教”与“育”的交响乐——高中数学教学与课程思政的融合创新研究

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福建中学数学 2025年第2期 11-16页

作者：吕南阳詹小杰福建省厦门市音乐学校 361000

1前言随着课程思政理念的兴起,高中数学教学也迎来了新的机遇和挑战.在全球化与信息爆炸的时代背景下,学生价值观的形成与塑造尤为重要.高中数学作为重要的基础课程,自然担负着培根铸魂的重要育人任务.但由于应试教育过度看重分数,导致... 详细信息

1前言随着课程思政理念的兴起,高中数学教学也迎来了新的机遇和挑战.在全球化与信息爆炸的时代背景下,学生价值观的形成与塑造尤为重要.高中数学作为重要的基础课程,自然担负着培根铸魂的重要育人任务.但由于应试教育过度看重分数,导致数学德育功能不受重视.

关键词：高中数学教学课程思政融合创新信息爆炸学生价值观应试教育交响乐基础课程

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基于智能研修平台的高中数学教学模式创新

中国新通信 2025年第2期27卷 197-199页

作者：耿利军甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学

随着智能技术的不断发展，教与学的方式发生了极大的改变。作为教学活动主导者与组织者，教师教研能力直接影响到课堂教学效果。传统教研主要依靠个人经验的感性判断，教师在收集学生的表现数据时，通常需要借助纸笔记录或口头反馈的方... 详细信息

随着智能技术的不断发展，教与学的方式发生了极大的改变。作为教学活动主导者与组织者，教师教研能力直接影响到课堂教学效果。传统教研主要依靠个人经验的感性判断，教师在收集学生的表现数据时，通常需要借助纸笔记录或口头反馈的方式来进行，很难进行充分的课堂分析并及时的改进和优化。教师需要对智能研修平台进行合理应用，借助AI技术快速、准确地采集数据，并以之为基础准确地分析和评估教师的课堂教学行为，从而采取更合适的措施创新教学模式，提高教师的教学教研能力。

关键词：高中数学教学智能研修平台模式创新