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高中古诗文阅读的问题导向教学——以《诗经两首·氓》课堂教学为例

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中学语文 2020年第15期 9-11页

作者：张勇河北巨鹿中学

有价值的课堂应该是有问题提出,走向碰撞讨论"援疑质理"的过程。通过课堂的互动交流,让课堂真正地成为以学生为主体、教师为主导的课堂。课堂问题的探究应该立足在学生学情的基础之上,这样的问题才是有温度的、有价值的,能让学生产生身... 详细信息

有价值的课堂应该是有问题提出,走向碰撞讨论"援疑质理"的过程。通过课堂的互动交流,让课堂真正地成为以学生为主体、教师为主导的课堂。课堂问题的探究应该立足在学生学情的基础之上,这样的问题才是有温度的、有价值的,能让学生产生身心共鸣的好问题。基于此,笔者立足《诗经两首·氓》这篇课文,通过诵读课文、群议课文和比较阅读,在兼顾基础和提升的同时,试对这一新课标理念作一教学实践。

关键词：问题导向教学高中古诗文《诗经两首·氓》

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高中古诗文拓展性阅读资源开发的策略研究

好家长 2019年第A2期 60-64页

作者：倪慧兴化市第一中学

中华传统文化经典研习,旨在增强学生对中华传统文化的理解,提高学生古诗、古文的阅读能力。其学习目标与内容之一就是"阅读作品应写出提要和阅读感受。选择一部(篇)作品,从一个或多个角度讨论分析,撰写评论"。这对经典古诗文的学习提出... 详细信息

中华传统文化经典研习,旨在增强学生对中华传统文化的理解,提高学生古诗、古文的阅读能力。其学习目标与内容之一就是"阅读作品应写出提要和阅读感受。选择一部(篇)作品,从一个或多个角度讨论分析,撰写评论"。这对经典古诗文的学习提出了更高的要求,不光是对经典古诗文内容浅尝辄止的理解,而是要有深入的研究、个性化的评论以及多角度的阐释。学生要达到这些目标要求,不可能凭空即至,这都是建立在充分的文本研习和广泛的相关拓展资源阅读积累的基础之上的。充分的文本研习一直是语文课堂的重要内容,

关键词：高中古诗文拓展性阅读《阿房宫赋》阅读资源策略研究

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高中古诗文教学例谈

中华活页文选（教师） 2019年第9期 61-64页

作者：王晶晶遵义师范学院人文与传媒学院

语文作为我国的母语教学,其重要性不言而喻。2019年,教育部发布了新的高考政策,采取新的'3+3'模式,语文是历年高考的第一门考试科目,语文考试出现了7大变化:其一,语文试题的题量会加大,题型将更加注重阅读量和阅读速度,考生必须加快答... 详细信息

语文作为我国的母语教学,其重要性不言而喻。2019年,教育部发布了新的高考政策,采取新的'3+3'模式,语文是历年高考的第一门考试科目,语文考试出现了7大变化:其一,语文试题的题量会加大,题型将更加注重阅读量和阅读速度,考生必须加快答题速度;其二,命题范围将大大扩展,因此考生需要加大课外阅读量.

关键词：高中古诗文教学片断《念奴娇·赤壁怀古》黄州赤壁

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高中古诗文深度阅读教学探析

语文天地 2019年第31期 36-37页

作者：陶静贵州省毕节市赫章县实验中学

深入阅读古代诗文,可以体会语言美感,掌握传统文化知识。学生需要根据古诗文的知识来解释文本,基于文本创作和写作风格的背景深入领会。在解读过程中,要特别重视文本形式,旨在要求学生把握文本和体会创作过程。但由于侧重于阅读个别文本... 详细信息

深入阅读古代诗文,可以体会语言美感,掌握传统文化知识。学生需要根据古诗文的知识来解释文本,基于文本创作和写作风格的背景深入领会。在解读过程中,要特别重视文本形式,旨在要求学生把握文本和体会创作过程。但由于侧重于阅读个别文本,学生很难将此主题与其他主题联系起来。因此,学生深入阅读的古诗文是分散的,是不成体系的。在语文教科书中,选定的古诗和散文是有一些联系的,教师要帮助学生建立起学习的知识网络,一点点形成古诗文知识系统。深度阅读能对学生的语

关键词：高中古诗文深度阅读古代诗文教学探析

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高中古诗文教学优化策略初探

散文百家(新语文活页) 2021年第1期 93-94页

作者：徐瑛洁广州市海珠外国语实验中学

古诗文教学是中学语文教学的重要组成部分,因而要对现今多元化背景下的古诗文教学价值和目的进行再认识。进行中学古诗文教学时,要改变落后、陈旧的教学观念和方法,注重文本、文学、文化的阅读教学,重视学习主体的参与和创适意识。通过... 详细信息

古诗文教学是中学语文教学的重要组成部分,因而要对现今多元化背景下的古诗文教学价值和目的进行再认识。进行中学古诗文教学时,要改变落后、陈旧的教学观念和方法,注重文本、文学、文化的阅读教学,重视学习主体的参与和创适意识。通过优化教学策略,丰富古诗文教学的内容,使学生真正成为学习的主体,让枯燥的古诗文教学变得生动活泼、熠熠生辉。

关键词：高中古诗文课堂教学优化策略

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高中古诗文审美教学的思考与实践

广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2010年第S1期31卷 29-30页

作者：曾小萍玉林市育才中学

《高中语文课程课程标准》把学生审美能力的培养列为语文教育的主要目标之一,可见实施审美教育不仅是时代的要求,也是高中教学的要求。我们要加强对教材内容的审美化认识,找到实施高中古诗文审美教育的实践途径。

关键词：高中古诗文审美教学思考实践

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高中古诗文高效线上教学初探

家长 2020年第21期 47-48页

作者：李晓燕甘肃省定西市第一中学

2020年伊始,突如其来的公共卫生事件使全国各地的教师开始了线上教学。而在此过程中,却出现了如学习效率低下、学习效果无法保证、学生分化明显等问题。作者认为就文科学习而言,将高中古诗文与中国古代史进行跨学科教学,或许可以成为解... 详细信息

2020年伊始,突如其来的公共卫生事件使全国各地的教师开始了线上教学。而在此过程中,却出现了如学习效率低下、学习效果无法保证、学生分化明显等问题。作者认为就文科学习而言,将高中古诗文与中国古代史进行跨学科教学,或许可以成为解决问题的一种尝试。

关键词：线上教学跨学科教学高中古诗文高中古代史

高中古诗文教学中培养学生创造性思维的教学对策

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内蒙古教育（D） 2015年第7期 29-页

作者：杨飞江苏省宝应县安宜高级中学

古诗文教学是高中语文教学中必不可少的一项重要内容。如果只进行灌输式教学,学生难以理解和掌握。本文探讨怎样在古诗文教学中将学生的创造性思维激发出来,使创造性思维与古诗文的教学相结合。希望能对教师起到一定的启示和帮助作用。

关键词：高中古诗文教学对策创造性思维

传统吟诵读书法在高中古诗文课堂教学中的实践研究

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语文月刊 2020年第4期 37-39页

作者：钟小鸿广州市番禺区大龙中学

一、研究并推广应用传统吟诵读书法对高中古诗文教学的意义《普通高中语文课程标准》(2017年版)把"文化传承与理解"上升到国家发展战略的高度,强调"语文课程应该引导学生自觉继承中华优秀传统文化"。古诗文作为中华优秀传统文化的重要载... 详细信息

一、研究并推广应用传统吟诵读书法对高中古诗文教学的意义《普通高中语文课程标准》(2017年版)把"文化传承与理解"上升到国家发展战略的高度,强调"语文课程应该引导学生自觉继承中华优秀传统文化"。古诗文作为中华优秀传统文化的重要载体,其教学的重要性不言而喻。教育部组织编写的、2019学年投入使用的语文必修(上册)教材,古诗文在选文中占比50%。若是算上毛泽东的《沁园春·长沙》,比例就更高了。

关键词：传统吟诵高中古诗文沉郁顿挫