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骨干教师成长需要“陪”与“养”

北京教育（普教版） 2019年第12期 52-53页

作者：郝雅玲边海霞北京师范大学京师附小

教师是学校发展最宝贵的资源,拥有一支德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师团队,是推动学校可持续发展的强大动力。但随着教育改革的不断深入以及骨干教师年龄的增长,学校的骨干教师队伍出现了年龄断档、质量滑坡等现象。为此,学校... 详细信息

教师是学校发展最宝贵的资源,拥有一支德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师团队,是推动学校可持续发展的强大动力。但随着教育改革的不断深入以及骨干教师年龄的增长,学校的骨干教师队伍出现了年龄断档、质量滑坡等现象。为此,学校将骨干教师的培养作为一项研究课题进行深入思考与实践。在认真思考的基础上,提出了针对青年骨干教师的"陪"与"养"策略。

关键词：骨干教师队伍青年骨干教师骨干教师成长学校可持续发展充满爱心德才兼备甘于奉献质量滑坡

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骨干教师成长规律初探

中学教师培训 1992年第1期 14-15页

作者：李明生吉林省九台市教师进修学校

突出骨干教师培训工作是当前中小学教师继续教育的重要课题。之所以要把骨干教师培训放在"突出"的位置上,是因为骨干教师的数量与质量,年龄区段与学科结构状况,关系着整个教师队伍的建设水平,关系着教育教学质量的稳步提高,关系着教学... 详细信息

突出骨干教师培训工作是当前中小学教师继续教育的重要课题。之所以要把骨干教师培训放在"突出"的位置上,是因为骨干教师的数量与质量,年龄区段与学科结构状况,关系着整个教师队伍的建设水平,关系着教育教学质量的稳步提高,关系着教学改革的深入发展。可以说,突出抓好骨干教师的培训工作是促进国民经济腾飞与教育事业发展的一项战略措施。实践证明,骨干教师的成长是有其自身规律的,分析骨干教师的成长过程,认识并掌握骨干教师的成长规律,对"突出"抓好新的骨干教师培训是十分重要的。纵观目前的骨干教师队伍,其中绝大多数教师是没有参加过系统培训而自然成长起来的。他们在教育教学岗位上,通过几年、十几年、甚至几十年的学习、实践、提高,再学习、

关键词：骨干教师成长骨干教师培训骨干教师队伍成长规律教学改革学科结构教学质量教育事业实践证明教学岗位

音乐学科“四段式主题化”教学研究范式实践策略——名师工作室促进骨干教师成长研究案例

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辽宁教育 2022年第9期 21-26页

作者：罗曼抚顺市新抚区教师进修学校

抚顺市新抚区以名师工作室为平台、名师工作室成员为主体,形成骨干教师实践研究团队,建构了“四段式主题化”教学研究范式,探寻教学研究的新路径,有效提升音乐教师的学科关键品格及必备能力。“四段式主题化”教学研究范式中的“四段”... 详细信息

抚顺市新抚区以名师工作室为平台、名师工作室成员为主体,形成骨干教师实践研究团队,建构了“四段式主题化”教学研究范式,探寻教学研究的新路径,有效提升音乐教师的学科关键品格及必备能力。“四段式主题化”教学研究范式中的“四段”即基于专家引领的专业提升、基于课堂教学的内化实践、基于任务驱动的科研提升、基于成果共享的辐射引领四个阶段;“主题化”包括专业提升主题化、教学实践主题化和科研提升主题化。

关键词：四段式主题化教学研究范式名师工作室骨干教师成长

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试析影响幼儿园骨干教师成长的因素

家庭与家教(现代幼教) 2009年第2期 63-64页

作者：赵剑岚上海市金山区教师进修学院

所谓骨干教师是指具备一定的专业理论又有较强实践能力的教师,他们在整体师资队伍中有着重要的地位,是幼儿园教师的中坚力量。但他们在成长过

关键词：骨干教师成长幼儿园幼儿园教师择业动机教学经验

为小学语文教研员与骨干教师成长加把劲提高民族教育质量推动民族教育发展

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中国民族教育 2021年第1期 36-37页

作者：黄慧英教育部民族教育发展中心课程学科与教师工作处

2017年开始,民族语言授课的学校起始年级逐步使用人教版统编语文教材。当前,"三区三州"部分语文教师还不能完全适应新教材。教师们迫切希望提升专业水平,更新教育理念、教学方法,了解语文教学教研的前沿动态。同时,"三区三州"的学生因... 详细信息

2017年开始,民族语言授课的学校起始年级逐步使用人教版统编语文教材。当前,"三区三州"部分语文教师还不能完全适应新教材。教师们迫切希望提升专业水平,更新教育理念、教学方法,了解语文教学教研的前沿动态。同时,"三区三州"的学生因学习基础薄弱、学习方法欠佳、课外阅读不够等原因,语文成绩和预期存在一定的差距。

关键词：民族教育发展教学教研前沿动态语文教材新教材语文成绩骨干教师成长教学方法

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名师工作室:体育骨干教师成长的新支点

中国学校体育 2019年第7期 39-40页

作者：周燕江苏省昆山市新镇中心小学校

爱尔兰诗人叶芝曾说:"教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。"随着课程改革的不断深入,"名师工作室"已经成为提升教师专业发展、培养名师的重要载体。名师工作室已然达到聚起来是一把火,散开来是满天星的效果。2017年4月,由江苏省体育特... 详细信息

爱尔兰诗人叶芝曾说:"教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。"随着课程改革的不断深入,"名师工作室"已经成为提升教师专业发展、培养名师的重要载体。名师工作室已然达到聚起来是一把火,散开来是满天星的效果。2017年4月,由江苏省体育特级教师周燕主持,昆山市各小学体育骨干教师16人组建的"昆山市小学体育名师工作室"正式成立。工作室以小学体育教育研究为宗旨,以促进体育骨干教师成长、提升小学体育课堂教学质

关键词：骨干教师成长体育骨干教师名师工作室学生体能新支点