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“民国民照心镜”——论马相伯对于辛亥革命的反思兼析其政治思想

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史学月刊 2023年第12期2023卷 45-56页

作者：薛玉琴杭州师范大学人文学院浙江杭州311121

清末民初是近代中国社会的转型时期,构建现代民族国家是时代的中心议题,作为晚清立宪派的代表人物、辛亥革命元勋马相伯认为革命的目的是自由立国。他提出的人道自由主义的立国理念是符合时代要求的,其内涵不仅体现了儒家以仁为本的人... 详细信息

清末民初是近代中国社会的转型时期,构建现代民族国家是时代的中心议题,作为晚清立宪派的代表人物、辛亥革命元勋马相伯认为革命的目的是自由立国。他提出的人道自由主义的立国理念是符合时代要求的,其内涵不仅体现了儒家以仁为本的人道主义精神,同时也包含了制度建国的宪政主义理念。马相伯认为民初政局致乱之源主要在于政体设计原理的谬误,以及国人对于国体政体概念的误解。他以法国现代宪法学的创始人艾斯曼的宪法学理论为基础,综合考量中国的历史传统、国情、政党的发育等因素,明确提出民国政体应该采行总统制,建立强固政府的主张;同时,他又提出实行地方自治、联邦制作为挽救共和的方略。在构建现代民族国家的过程中,马相伯极力维护政府的“权力”与人民的“权利”两者之间的平衡状态,从中可以管窥中国近代早期具有自由主义理念的思想家立国的良苦用心,以及近代中国政治转型的艰难曲折。

关键词：辛亥革命马相伯国体政体地方自治联邦制

马相伯高等教育思想研究 ——基于中西文化冲突的视角

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马相伯高等教育思想研究 ——基于中西...

作者：王亚如曲阜师范大学

学位级别：硕士

自西方帝国主义的枪炮打开了古老中国的大门后,中西文化冲突就在这片新旧时空交错的中国大地上愈演愈烈,在某种程度上也成为知识分子思想与行动的推动力。在这个中国社会的转型期,马相伯作为极具代表性的知识分子,在中国走向近现代化的... 详细信息

自西方帝国主义的枪炮打开了古老中国的大门后,中西文化冲突就在这片新旧时空交错的中国大地上愈演愈烈,在某种程度上也成为知识分子思想与行动的推动力。在这个中国社会的转型期,马相伯作为极具代表性的知识分子,在中国走向近现代化的曲折进程中,留下了许多坚实的历史足迹。基于中西文化冲突的视角对马相伯的高等教育思想进行研究,力图探寻马相伯对中国传统文化与西方文化的选择与批判、融合与改造,展现出中国近代以来高等教育发展、沿革与演变的一个缩影,挖掘出马相伯中西文化调适的高等教育思想对当今我国高等教育改革与发展以及大学校长治校的深远意义。本研究以中西文化冲突为切入口,以马相伯办学经历为主线,以中国近代社会的发展与马相伯教育人生起伏的史实为依据,在了解马相伯的双重文化身份及其高等教育思想起源的基础上,集中探讨了马相伯高等教育思想的主要内容、特征和启示。首先,梳理马相伯的双重文化身份,从宗教身份和教育身份两个方面来探讨马相伯的双重文化身份定位,从观念冲突和立场冲突两个方面来探讨马相伯的双重文化身份冲突。其次,从微观因素——家庭教养、中观因素——学校教育以及宏观因素——社会环境三个方面的中西文化冲突来分析马相伯高等教育思想形成的渊源。再次,从高等教育职能观、高等教育教学观、高等教育管理观以及高等教育师生观四个方面的中西冲突与融合来阐述马相伯的高等教育思想,主要包括:第一,在培养人才上,主张培养经世致用之才;在发展科学上,注重学术研究;在服务社会上,提倡适应国家需求。第二,坚持“德智体美”四育结合的教学内容、设计人文与科学并重的课程结构以及采用启发诱导和独立思考的教学方法。第三,在内部管理上,主张学生自治;在外部管理上,提倡教育独立。第四,注重言传身教的教师观;坚持全人发展的学生观;维护民主平等的师生观。在分析马相伯高等教育思想的核心内容的基础上,从对西方古典文化教育理念的借鉴与创新、对中国传统文化教育精神的继承与超越以及对中西高等教育思想的吸收与反思三个方面归纳出马相伯高等教育思想的特征。最后,总结出马相伯中西文化调适的高等教育思想对我国高等教育改革与发展以及大学校长治校的深刻启示:其一是在丰富与完善现代大学职能、加强教育教学观念的改革、推崇大学自治与民主管理、构建平等和谐的师生关系以及应对教育民族性与国际化等方面来促进我国高等教育的改革与发展;其二是大学校长在治校中要明确大学办学使命、把握大学办学定位、巩固大学的组织凝聚力以及制定适宜的大学治理举措。

关键词：中西文化冲突马相伯高等教育思想

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马相伯

档案与建设 2006年第6期 30-31页

作者：沈慧瑛苏州市档案馆

教育家马相伯，原名志德，又名建常。改名良，字相伯，晚号华封先生。他于1840年4月17日出生于江苏丹徒一个天主教家庭。8岁入塾读书，先学天主教经典，后学儒家书籍，但他喜欢探询天象奥秘。11岁进入法国天主教耶稣会在上海创办的教会... 详细信息

教育家马相伯，原名志德，又名建常。改名良，字相伯，晚号华封先生。他于1840年4月17日出生于江苏丹徒一个天主教家庭。8岁入塾读书，先学天主教经典，后学儒家书籍，但他喜欢探询天象奥秘。11岁进入法国天主教耶稣会在上海创办的教会学校——徐汇公学，对数学产生浓厚的兴趣，先后获得文科奖赏、圣学奖赏、西文奖赏等。

关键词：马相伯天主教教会学校教育家耶稣会奖赏原名读书公学数学

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马相伯

教育研究与评论 2012年第4期 I0001-I0002页

马相伯（1840～1939），祖籍江西乐平，生于江苏丹徒。中国近代著名政治活动家、教育家、书法家。震旦学院、复旦公学创始人。蔡元培、于右任、邵力子、马君武等大家均为其入室弟子。著译甚多，后人辑有《马相伯先生文集》、《马相伯国... 详细信息

马相伯（1840～1939），祖籍江西乐平，生于江苏丹徒。中国近代著名政治活动家、教育家、书法家。震旦学院、复旦公学创始人。蔡元培、于右任、邵力子、马君武等大家均为其入室弟子。著译甚多，后人辑有《马相伯先生文集》、《马相伯国难言论集》。

关键词：马相伯政治活动家教育家书法家创始人蔡元培于右任邵力子

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马相伯与1887年华美银行事件

历史教学问题 2018年第6期 46-53,136页

作者：谈笑湖南师范大学历史文化学院

1887年李鸿章曾试图与美国费城辛迪加合办华美银行,这是近代中国政府第一次尝试与外商合办银行。马相伯作为李鸿章的特使,亲赴美国订立合办银行合同。该事件也是马相伯由仕而隐,转而投身教育事业的转折点。既有研究对马相伯此段经历的... 详细信息

1887年李鸿章曾试图与美国费城辛迪加合办华美银行,这是近代中国政府第一次尝试与外商合办银行。马相伯作为李鸿章的特使,亲赴美国订立合办银行合同。该事件也是马相伯由仕而隐,转而投身教育事业的转折点。既有研究对马相伯此段经历的论述皆极为简略。马相伯晚年回忆由于相隔久远,不仅时间有误,而且事实多有矛盾之处。19世纪英美报纸对该事件多有报道,不仅保留了大量宝贵的书信史料,而且清晰记录了马相伯在美经历,对于订正马相伯年谱和华美银行事件经过有重要意义。

关键词：马相伯李鸿章张荫桓华美银行费城辛迪加

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马相伯的政治思想研究

马相伯的政治思想研究

作者：王申郑州大学

学位级别：硕士

马相伯是我国近代著名的教育家、思想家和政治活动家。马相伯的政治主张不断修正和完善,对于国家的政治发展和社会教育在不同时期有着不同的思考,并形成了自己的政治思想。从参与洋务开始,他主张“自上而下”的改革,进而在现实打击下演... 详细信息

马相伯是我国近代著名的教育家、思想家和政治活动家。马相伯的政治主张不断修正和完善,对于国家的政治发展和社会教育在不同时期有着不同的思考,并形成了自己的政治思想。从参与洋务开始,他主张“自上而下”的改革,进而在现实打击下演变为“借鉴西学、发展军事”的政治主张;他尊重科学,发展教育,最后发展为“科教兴国、举办高教”的思想内核;他倾向变革,追求民主,反对一切形式的独裁和专制,并根据神学基础,结合社会现实,这最终演变为他独特的“神我宪政说”;他热爱祖国,热爱中国人民,反对外国侵略,最终发展为“团结抗日、一致对外”的救国宣言。马相伯的政治思想有着鲜明的特点。民族性是他思考政治问题的前提,宗教性是他看待政治问题的角度,与时俱进使他的思想始终保持时代性。马相伯政治思想的发展,始终以爱国救亡为主线,他将宗教思想与社会现实相联系,一方面确实抨击了社会现实,宣传了民治与法治理念,另一方面,因其宗教性过于浓厚,且思想逻辑过于西化,使其政治精神的内涵稍打折扣。

关键词：马相伯政治理念神我宪政说教育主张爱国救亡

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马相伯:“唯有真心万古留”

中国图书评论 2019年第9期42卷 45-50页

作者：张生同济大学人文学院

说到马相伯(1840—1939),大家现在最耳熟能详的就是他在晚年讲的那句自我调侃的话:“我是一只狗,只会叫,叫了100年,还没有把中国叫醒。”1938年冬,为避寒和躲避日本战火,马相伯由桂林避居越南谅山。次年春,著名记者胡愈之前来谅山看望他... 详细信息

说到马相伯(1840—1939),大家现在最耳熟能详的就是他在晚年讲的那句自我调侃的话:“我是一只狗,只会叫,叫了100年,还没有把中国叫醒。”1938年冬,为避寒和躲避日本战火,马相伯由桂林避居越南谅山。次年春,著名记者胡愈之前来谅山看望他,两人聊到抗战已让中国这头睡狮醒来,又聊到他一生为国事呼号,又如此长寿,可谓“人瑞”。

关键词：马相伯谅山胡愈之

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马相伯办学理念与实践研究

马相伯办学理念与实践研究

作者：常江红西安外国语大学

学位级别：硕士

我国高等教育的发展不仅要借鉴世界一流的大学办学经验,还要深入挖掘我国历史上著名的大学办学理念,以期加快我国高等教育的步伐。民国时期出现了许多著名的教育家进行了一系列的办学探索,并从办学实践中提炼出具有前瞻性的办学理念,对... 详细信息

我国高等教育的发展不仅要借鉴世界一流的大学办学经验,还要深入挖掘我国历史上著名的大学办学理念,以期加快我国高等教育的步伐。民国时期出现了许多著名的教育家进行了一系列的办学探索,并从办学实践中提炼出具有前瞻性的办学理念,对后世产生了较为深刻的影响。震旦学院、复旦公学的第一任校长为马相伯,他的办学理念对复旦大学的创办和发展奠定了深厚的根基,值得我们深入研究与探讨。本文主要采用文献研究法与历史研究法对马相伯相关研究资料进行整理,对办学理念概念进行归纳、总结和分析,并且对马相伯在办学中的一些经典案例进行深入反思,以此来印证理论。本文一共分为五个部分,第一部分为绪论,介绍了本文的选题缘由、研究思路和研究方法等;第二部分从影响马相伯办学理念的内外因入手,分别从马相伯的生平、办学理念的形成基础两个维度梳理、分析马相伯办学理念的形成原因;第三、四部分是本文较为重要的内容;第三部分是对马相伯办学理念的基本内涵,总结归纳一下几点:“为中国培养人才”的大学使命观、“既要中西会通,也要科学与人文并重”的大学课程观、“民主治校”大学管理观、“教育独立,学术自由”的学术观、“聘名师,重德行”的教师观,这五个部分加以论述,这些办学理念不仅在当时看来是先进的,在对当前大学进一步明确其办学理念仍有借鉴意义;第四部分是对马相伯办学实践的探讨,展现其办学理念在办学中的运用成果;第五部分是马相伯办学理念及实践的评价和启示。

关键词：马相伯办学理念办学实践启示

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马相伯佚文《尊孔说》

历史教学问题 2018年第3期 133-137页

作者：薛玉琴杭州师范大学人文学院历史系

整理者按：马相伯（1840-1939）．是中国近代著名的教育家、宗教家与社会政治活动家，他一生的思想与活动对中国近代社会产生了广泛的影响。笔者在从事马相伯研究的十余年中，陆续收集了散见于近代报章杂志以及档案中的有关马相伯的新... 详细信息

整理者按：马相伯（1840-1939）．是中国近代著名的教育家、宗教家与社会政治活动家，他一生的思想与活动对中国近代社会产生了广泛的影响。笔者在从事马相伯研究的十余年中，陆续收集了散见于近代报章杂志以及档案中的有关马相伯的新史料。

关键词：马相伯中国近代社会尊孔佚文政治活动家报章杂志教育家新史料