检索结果-南通市图书馆

学校党建与思想教育 2012年第5期 20-22页

作者：申来津朱颖慧武汉理工大学文法学院

马斯洛展示的"丰满人性"在人的精神世界开辟了一块新领地,他对人生的观照令人钦佩和感动,他所描绘的人性能达的境界引领着人们反思自我,在倡导学习雷锋的今天我们重温马斯洛的理想人性模式,或许对我们认识为什么学雷锋、学什么及怎么学... 详细信息

马斯洛展示的"丰满人性"在人的精神世界开辟了一块新领地,他对人生的观照令人钦佩和感动,他所描绘的人性能达的境界引领着人们反思自我,在倡导学习雷锋的今天我们重温马斯洛的理想人性模式,或许对我们认识为什么学雷锋、学什么及怎么学有所裨益。

关键词：马斯洛人性模式雷锋精神

心理学的新道路马斯洛和后弗洛伊德主义第1版

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心理学的新道路马斯洛和后弗洛伊德主义

“需要”的研究新领域——兼论马斯洛需要层次论的缺陷

2001年

作者：（英）柯林·威尔森（Colin Wilson）杜新宇译

本书作者吸收了存在主义心理学，特别将马斯洛与奥地利著名精神病学家弗兰克尔的理论结合起来，论述了高峰体验的意义。

关键词：马斯洛学科:人本心理学学科:研究人本心理学

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汇雅图书（南通市图书馆）

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财贸研究 1995年第5期6卷 14-19页

作者：龚振

迄今为止,人们都是用物或某种外界因素来定义需要,把需要解释为获取某种物品或外界因素的欲望。比如,把生存需要解释为对空气、水、粮食、衣物和房屋等的需要(用物来定义需要),把社会需要解释为对朋友和交往的需要(用社会因素定义需要)... 详细信息

迄今为止,人们都是用物或某种外界因素来定义需要,把需要解释为获取某种物品或外界因素的欲望。比如,把生存需要解释为对空气、水、粮食、衣物和房屋等的需要(用物来定义需要),把社会需要解释为对朋友和交往的需要(用社会因素定义需要)。但是深一步思考可以发现,获得物质因素和外界因素并不是需要,真正的需要是实现人们自身的某种有益的生理或心理状态。基于这种认识,应当给“需要”一个新的定义并把它与“需要满足因素”区分开来。

关键词：需要马斯洛需要层次论商品流通

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马斯洛的需要层次理论在注射室的运用体会

护士进修杂志 1998年第6期13卷 10-11页

作者：李丽林广西区人民医院 530021

马期洛把人的需要分为五个阶段：即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。我们在实际工作中发现病人的需要与马期洛的需要层次理论是相吻合的。应用这一理论对病人进行护理，获得了病人的理解和高度赞扬，促进了病人... 详细信息

马期洛把人的需要分为五个阶段：即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。我们在实际工作中发现病人的需要与马期洛的需要层次理论是相吻合的。应用这一理论对病人进行护理，获得了病人的理解和高度赞扬，促进了病人的身心健康。1各种需要的概念1．1生理需要：是生理要求在人脑中的反映。包括人的生理过程，如生命体征、解除痛苦等。其功能在于维持机体生理状态的平衡，满足率为85％[1]。1．2安全需要：是人要求保障、稳定和受保护的反映。其满足率为70％[1]。1．3社交需要：即交流需要，是人与人之间交换思想或感情的过程。！．4尊重需要：指受到他人的承认和重视以及自尊的两个方面。1．5自我实现需要：是追求实现自我理想的需要。对大多数人来说，自我实现仅是奋斗目标，估计只有1／100的人才能成为自我实现者【11。2临床资料lop年l－7月间，我院注射室计有静注病人2557人次，一针见血穿刺成功的2548人次，成功率达op．65％，反复穿刺9人次，仅占0．35％，肌注病人30318人次，其中成人2028人次，占ho．85％，儿童10050人次，占33．05％，无1例感染达100％。3＃脉注射病人的需要及护理这类病人大多数是...

关键词：马斯洛需要层次理论注射室应用

先验的人性与人性的建构——马斯洛哲学人性观评要

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清华大学学报（哲学社会科学版） 1991年第1期6卷 76-89页

作者：吴倬清华大学社会科学系

马斯洛(1908—1970)是美国当代著名的心理学家,1968年当选为美国心理学会主席。他是被称为心理学“第三思潮”的人本主义心理学派的创始人。

关键词：马斯洛人性发展人性观遗传因素人本主义心理学自我实现人的本质社会文化环境人的需要内在依据

论高校家庭经济困难大学生的心理救助——基于马斯洛需要层次理论视角

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教育探索 2016年第3期 129-132页

作者：杨家瑜哈尔滨商业大学财政与公共管理学院哈尔滨150028

马斯洛认为,人类的需求从低到高依次为生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求与自我实现的需求。我国家庭经济困难大学生在前述五个方面的需求均难有可靠保证,因而就会产生自卑自闭等一系列心理问题。解决高校家庭经济困难大学生心理... 详细信息

马斯洛认为,人类的需求从低到高依次为生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求与自我实现的需求。我国家庭经济困难大学生在前述五个方面的需求均难有可靠保证,因而就会产生自卑自闭等一系列心理问题。解决高校家庭经济困难大学生心理问题的对策,一是充分运用政府和社会的力量,以满足家庭经济困难大学生最基本的生活需求;二是营造和谐的校园环境,以使家庭经济困难大学生能顺利而愉快地学习与生活在其中;三是加强对家庭经济困难大学生进行心理疏导,以使其具备自主自立与自强的品格;四是帮助家庭经济困难大学生制定好自己的职业生涯规划,以使其能较顺利地实现自我。

关键词：马斯洛需要层次理论家庭经济困难大学生心理救助

从马斯洛的需要层次理论视角透析《弗兰肯斯坦》中的怪人行为

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社会科学战线 2012年第2期 273-274页

作者：王秋媛白城师范学院外语系

小说《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱的代表作品，是哥特小说的巅峰之作，也是第一部现代意义上的科幻小说。《弗兰肯斯坦》的主人公维克多·弗兰肯斯坦是一位对生命本原非常感兴趣的年轻科学家，他本来想造出一个尽善尽美的新人类... 详细信息

小说《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱的代表作品，是哥特小说的巅峰之作，也是第一部现代意义上的科幻小说。《弗兰肯斯坦》的主人公维克多·弗兰肯斯坦是一位对生命本原非常感兴趣的年轻科学家，他本来想造出一个尽善尽美的新人类，但却造出了一个形体高大、面目狰狞的怪人。怪人先后遭到德拉赛一家、自己的缔造者乃至全社会的唾弃之后，便向弗兰肯斯坦展开了复仇。怪人并非生来就是魔鬼，是什么因素使其走上复仇之路，最后与其制造者同归于尽呢？人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论透析出了怪人复仇行为产生的真正原因。

关键词：《弗兰肯斯坦》需要层次理论马斯洛怪人行为透析哥特小说代表作品

高峰体验与人格完善——论马斯洛的宗教心理学

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晋阳学刊 2007年第2期 70-73页

作者：陈彪中国社会科学出版社北京100720

美国人本主义心理学的开创者A.H.马斯洛通过需求层次论、自我实现者、高峰体验、高原体验等一系列重要心理学概念,描述了个体的人格完善与宗教信仰及其经验之间的关系。人们注重他的心理学说,却忽视了其中的宗教意蕴。他的宗教心理学有... 详细信息

美国人本主义心理学的开创者A.H.马斯洛通过需求层次论、自我实现者、高峰体验、高原体验等一系列重要心理学概念,描述了个体的人格完善与宗教信仰及其经验之间的关系。人们注重他的心理学说,却忽视了其中的宗教意蕴。他的宗教心理学有利于我们理解自身,并追求成功和幸福。

关键词：马斯洛人格完善高峰体验宗教心理学

论中国特色社会主义理论体系的发展逻辑——基于马斯洛需要层次理论的视角

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湖湘论坛 2016年第2期29卷 21-25页

作者：徐习军李娜湖南城市学院湖南益阳413000 上海市工业技术学校上海徐汇200231

新中国成立以来,社会发展任务从"一个中心"发展到"五位一体",参照马斯洛个体需要层次理论,社会发展任务的这种演变也体现了社会需求变化的客观性、层次性和递进性规律,这种规律投射到意识形态领域,就表现为作为党和政府行动指南的中国... 详细信息

新中国成立以来,社会发展任务从"一个中心"发展到"五位一体",参照马斯洛个体需要层次理论,社会发展任务的这种演变也体现了社会需求变化的客观性、层次性和递进性规律,这种规律投射到意识形态领域,就表现为作为党和政府行动指南的中国特色社会主义理论体系的不断创新与飞跃。因此,马斯洛需要层次理论为从社会需求的角度理解中国特色社会主义理论体系的发展逻辑提供了新的理论视角。

关键词：中国特色社会主义理论体系发展逻辑社会需求马斯洛需要层次理论

高中作文教学问题与对策研究——基于马斯洛人本主义心理学的视角

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高中作文教学问题与对策研究——基于马斯洛人本主义心理学的视角

作者：居娅淮北师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,社会要求学生掌握沟通的技巧与能力,具备较强的交流能力。伴随着课程改革的进一步深入,对高中作文教学的要求也在进一步地提高。面对作文教学中出现的各种问题,本文结合具体实践,进一步探索高中作文教学出现的问题,提出... 详细信息

随着时代的发展,社会要求学生掌握沟通的技巧与能力,具备较强的交流能力。伴随着课程改革的进一步深入,对高中作文教学的要求也在进一步地提高。面对作文教学中出现的各种问题,本文结合具体实践,进一步探索高中作文教学出现的问题,提出解决问题的对策。人本主义心理学在倡导人的价值、提倡培养“人的完整人格”的理论基础上,更强调人的价值和尊严,研究健康人格和自我实现。而新课改一向积极鼓励学校教育要“一切为了学生的发展”、“培养完整的人”,这两者的观念不谋而合。将人本主义理论运用于作文教学中,不仅可以深入地探讨学生形成问题的原因,对学生进行心理上的指导,而且可以从中发现解决高中学生作文问题的对策。文章首先通过文献收集阅读和问卷调查,对高中生写作中存在的心理障碍,以及这些心理障碍在学生写作中呈现的症状进行了阐述;其次从学生写作过程和心理状态的角度分析学生在具体写作活动中遇到的问题和产生问题的原因;最后结合马斯洛的需要层次理论和高峰体验理论来分析学生写作中的心理障碍,并提出解决学生写作心理障碍的策略。总之,本文不仅对高中生存在的作文心理障碍进行了阐述,而且从心理学的角度对产生心理障碍的原因进行了分析,提出了切实可行的方法。

关键词：马斯洛作文教学人本主义