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延安马列学院马克思主义理论教育的途径及启示研究

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重庆电子工程职业学院学报 2022年第4期31卷 104-112页

作者：刘力源重庆交通大学马克思主义学院重庆400074

政治路线确定后,干部就是决定性的因素。延安马列学院作为一所对干部进行马克思主义理论教育的学院,肩负着提高干部理论水平,加强干部运用理论解决现实问题的能力,推动马克思主义中国化事业发展的历史使命。在办学期间,马列学院集合优... 详细信息

政治路线确定后,干部就是决定性的因素。延安马列学院作为一所对干部进行马克思主义理论教育的学院,肩负着提高干部理论水平,加强干部运用理论解决现实问题的能力,推动马克思主义中国化事业发展的历史使命。在办学期间,马列学院集合优秀师资,广泛开展理论课程教育,以自主学习为主,形成了自上而下的民主学习风气,贯彻理论联系实际,培养了大量具有马克思主义理论的干部人才。马列学院的办学经验对我们新时代马克思主义学院在师资队伍、教学方法、社会任务方面的建设有着重要的借鉴意义。

关键词：马列学院马克思主义理论教育马克思主义学院马克思主义中国化启示

学习马克思主义理论的原则和方法——读新中国成立前后刘少奇在马列学院的几篇讲话

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党的文献 2019年第6期 84-90页

作者：王明波中共广西壮族自治区委党校

在担任马列学院院长期间,刘少奇亲临马列学院几期班次的开学和毕业活动并作出一系列讲话。这些讲话集中阐述了学习马克思主义理论的原则和方法。他主张,学习马克思主义理论,要坚持既反对教条主义,又反对经验主义,用马克思主义去指导实践... 详细信息

在担任马列学院院长期间,刘少奇亲临马列学院几期班次的开学和毕业活动并作出一系列讲话。这些讲话集中阐述了学习马克思主义理论的原则和方法。他主张,学习马克思主义理论,要坚持既反对教条主义,又反对经验主义,用马克思主义去指导实践;坚持学习马克思主义理论"精"与"博"相统一,要"博"也要"精";坚持理论联系实际,学以致用、知行合一;坚持学习与宣传教育工作相结合,重点培养党员领导干部写文章的能力;坚持理论学习与改造思想作风相兼顾,整顿思想,加强修养。

关键词：刘少奇马克思主义理论学习马列学院宣传教育思想作风

怀念我们的教员周文同志——记马列学院学员的回忆

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新文学史料 1995年第2期 120-124页

作者：韩梅王仲清

周文同志革命一生的最后一段岁月是在马列学院(中央党校)度过的。马列学院于1948年成立,是党中央直属的为培养新中国主要领导干部和理论宣传骨干的学校。为大力提高全党的马克思列宁主义理论水平,举办马列学院,是党中央采取的一个重要... 详细信息

周文同志革命一生的最后一段岁月是在马列学院(中央党校)度过的。马列学院于1948年成立,是党中央直属的为培养新中国主要领导干部和理论宣传骨干的学校。为大力提高全党的马克思列宁主义理论水平,举办马列学院,是党中央采取的一个重要措施。

关键词：马列学院教员写文章学员语文教学写作能力领导干部马克思列宁主义具体分析共产党员

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延安马列学院图书馆

图书馆工作与研究 1998年第2期 14-17页

作者：赖伯年中共陕西省委党校图书馆

延安马列学院图书馆赖伯年（中共陕西省委党校图书馆西安７１００６马列学院是中国共产党在延安创建的第一所专门研读马列主义理论的比较正规的学校。１９３８年５月５日，正是世界无产阶级革命导师马克思诞辰１２０周年，马列学院就在... 详细信息

延安马列学院图书馆赖伯年（中共陕西省委党校图书馆西安７１００６马列学院是中国共产党在延安创建的第一所专门研读马列主义理论的比较正规的学校。１９３８年５月５日，正是世界无产阶级革命导师马克思诞辰１２０周年，马列学院就在这一天开学。抗日战争全面爆发后，日...

关键词：图书馆建筑物马列学院外文图书

论毛泽东与延安马列学院的干部教育(1938—1941)

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中国延安干部学院学报 2018年第5期11卷 114-121页

作者：刘大禹胡耀平湖南科技大学马克思主义学院湖南湘潭411201

抗战初期,在毛泽东积极筹建下,马列学院于1938年在延安成立。为造就干部队伍,毛泽东积极参与到这所学校的干部教育之中,强调系统学习马列主义理论并与实践相结合。不久,毛泽东发现学院存在教条主义学风,不会运用马列主义的立场与方法分... 详细信息

抗战初期,在毛泽东积极筹建下,马列学院于1938年在延安成立。为造就干部队伍,毛泽东积极参与到这所学校的干部教育之中,强调系统学习马列主义理论并与实践相结合。不久,毛泽东发现学院存在教条主义学风,不会运用马列主义的立场与方法分析和解决中国实际问题,由此,马列学院的功能开始转型。1941年马列学院改组为马列研究院,其后更名为中央研究院,并最终合并于中央党校。延安马列学院是党的干部教育的典范,开启了党独自从事中国化马克思主义理论学习与研究的先河,理论与实践相结合的干部教育模式也得以长期延续。

关键词：毛泽东延安时期马列学院干部教育

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刘少奇与马列学院

中共中央党校学报 1998年第4期2卷 20-28页

作者：王渔中共中央党校中共党史教研部

１９４８年７月，刘少奇根据中共中央的决定主持创办了马列学院并任院长直至１９５３年。他遵循毛泽东主办延安中央党校的办学方针和根据新的情况，作了新的发挥，在办学上有新的特点。在教学方法方面，刘少奇主张充分发挥学生的自修能... 详细信息

１９４８年７月，刘少奇根据中共中央的决定主持创办了马列学院并任院长直至１９５３年。他遵循毛泽东主办延安中央党校的办学方针和根据新的情况，作了新的发挥，在办学上有新的特点。在教学方法方面，刘少奇主张充分发挥学生的自修能力，进行启发式的教学。强调以自学为主，鼓励学生自由进行辩论，通过辩论与争论去解决理论上的分歧。他明确提出马列学院的任务，一是系统的学习理论，二是端正思想作风。在学习理论的过程中，要始终注意联系自己的思想与工作实际，检查与克服自己在思想作风方面存在的问题，以加强党性修养。

关键词：刘少奇马列学院中央党校

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新中国成立前后马列学院开展历史教育探析

南京政治学院学报 2020年第1期36卷 11-16页

作者：李宁姜宇坤河海大学马克思主义学院江苏南京211100

解放战争后期,中国共产党在全国范围内开始执政的准备,需要大批具备马克思主义理论素养的干部。在这一背景下,1948年7月我们党在西柏坡创办了马列学院,1955年改名为中共中央直属高级党校。新中国成立前后的马列学院,赓续中国共产党重视... 详细信息

解放战争后期,中国共产党在全国范围内开始执政的准备,需要大批具备马克思主义理论素养的干部。在这一背景下,1948年7月我们党在西柏坡创办了马列学院,1955年改名为中共中央直属高级党校。新中国成立前后的马列学院,赓续中国共产党重视历史教育的优良传统,采取了重要举措,引进的历史学科专业人员为马列学院历史教育提供了重要的师资保证,理论联系实际的教学方针为马列学院历史教育的开展提供了方向指引。马列学院对历史教学和党史教学的加强,提高了干部的思想理论修养,为新中国培养了一批具有党史党建理论功底的马列主义教育人才,推动了马克思主义史学的发展,奠定了我们党对全党和广大群众进行历史教育和党史教育的重要基础,探析新中国成立前后马列学院的历史教育进程,对新时代深入开展党史学习教育依然具有重要的参考意义。

关键词：马列学院历史教育党史学习教育新中国成立前后党员干部

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马列学院干部教育制度探析

湖南省社会主义学院学报 2012年第3期13卷 33-35页

作者：常玥首都师范大学

解放战争时期,为提高干部的理论水平,党中央创办了马列学院。马列学院是直属于中央的高级党校。其成立后,不断完善自身的干部教育制度,并在全国各级党校的制度建设中起到了示范作用。马列学院干部教育制度的基本经验在当今仍有重要的借... 详细信息

解放战争时期,为提高干部的理论水平,党中央创办了马列学院。马列学院是直属于中央的高级党校。其成立后,不断完善自身的干部教育制度,并在全国各级党校的制度建设中起到了示范作用。马列学院干部教育制度的基本经验在当今仍有重要的借鉴意义。

关键词：马列学院干部教育制度

艾思奇::一生致力于马克思主义哲学中国化大众化

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党史纵横 2024年第6期 48-49页

作者：娄季芳不详

艾思奇,原名李生萱,1910年3月生,蒙古族,云南腾冲人。他在父兄影响下自幼受到文化和哲学熏陶,曾两度赴日留学,早年投身革命,1936年出版《大众哲学》。1948年10月起到马列学院(后改名为中央高级党校)工作,先后担任哲学教研室教员、教研... 详细信息

艾思奇,原名李生萱,1910年3月生,蒙古族,云南腾冲人。他在父兄影响下自幼受到文化和哲学熏陶,曾两度赴日留学,早年投身革命,1936年出版《大众哲学》。1948年10月起到马列学院(后改名为中央高级党校)工作,先后担任哲学教研室教员、教研室主任,校党委常委、副校长等职务。1955年6月当选中国科学院哲学社会科学学部委员。党的七大、八大代表,第一、二、三届全国人大代表。1966年3月因病去世。

关键词：校党委副校长中国科学院李生教研室主任云南腾冲马克思主义哲学中国化马列学院