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杭州师范学院学报（自然科学版） 2004年第2期3卷 87-90页

作者：黄德超沈光星杭州师范学院信息工程学院浙江杭州310012

利用多项式矩阵理论,对首尾和循环矩阵给出了一种算法,用来计算它的逆矩阵或群逆.

关键词：首尾循环矩阵算法逆矩阵群逆

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试论学术论文题目首尾的及物动词

湖北工程学院学报 2017年第1期37卷 51-56页

作者：芜崧刘盼长江大学语言研究所湖北荆州434023

学术论文题目首尾的及物动词可分为7大类:"研究、分析"类,"观察、思考"类,"谦虚"类,"重复、综述"类,"考源、补充"类,"辨析、比较"类,"兼谈、商榷"类,每个大类又分若干小类,共计18小类。它们各有其含义、用法、附加色彩以及搭配对象,近... 详细信息

学术论文题目首尾的及物动词可分为7大类:"研究、分析"类,"观察、思考"类,"谦虚"类,"重复、综述"类,"考源、补充"类,"辨析、比较"类,"兼谈、商榷"类,每个大类又分若干小类,共计18小类。它们各有其含义、用法、附加色彩以及搭配对象,近义动词既有相同点又有不同点。它们是轻读音节,起到了支助焦点(须重读的被研究对象)的作用。

关键词：首尾及物动词含义用法附加色彩搭配对象逻辑宾语动名词

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求解块首尾和循环线性系统的快速算法

杭州师范学院学报（自然科学版） 2004年第5期3卷 361-363,394页

作者：沈光星杭州师范学院数学与应用研究所浙江杭州310012

利用多项式矩阵理论,对块首尾和循环线性方程组,给出了一种求解的快速算法,它只存在舍入误差,当在有理数域上讨论时,所得的解是精确的.

关键词：首尾循环线性系统块矩阵多项式矩阵快速算法纠错码理论

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中学语文教材“首尾照应”例说

教育学报 1989年第4期 18-20页

作者：曹津源江苏如东县教师进修学校

教师在阅读教学中应引导学生把范文“首尾照应”的方法作归类整理,以寻求规律,加深理解。现从中学教材中(以初中为主)举出十二种常见方法,略作说明。一、重现法文章开头描述与主题关系密切的场景,结尾处让这一场景再现,从而突出主题,... 详细信息

教师在阅读教学中应引导学生把范文“首尾照应”的方法作归类整理,以寻求规律,加深理解。现从中学教材中(以初中为主)举出十二种常见方法,略作说明。一、重现法文章开头描述与主题关系密切的场景,结尾处让这一场景再现,从而突出主题,如《口技》开头写“善口技者”“坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,道出道具之简,结尾让这简单的表演场景重现:“撤屏视之,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,从而映衬出口技表演的繁杂热闹和表演者技艺之高超。二。

关键词：结尾开头文章首尾场景中学语文教材主题阅读教学引导学生口技

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关于《大般涅槃经》的卷数

南亚研究 1993年第3期 81-83页

作者：方广锠

《南亚研究》一九九三年第二期刊王邦维先生《峨眉山继业三藏西城行程略笺释》,文中解释“寺藏《涅经》一函,四十二卷”句时,谓:“《涅经》指大乘《大般涅槃经》,此又应指昙无谶所译‘北本’,分为四十卷。此谓四十二卷,疑有抄误。”

关键词：卷数峨眉山高僧传翻译笺释西城北凉经典期刊首尾

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《再别康桥》首尾异同分析

中学语文教学参考 2021年第18期 53-54页

作者：李建华河北郑口中学河北衡水253800

古诗讲求的是对仗与韵律,新诗也不例外。在爱情诗《再别康桥》中,徐志摩在开头和结尾写下脍炙人口的经典诗句:"轻轻的我走了,正如我轻轻的来。""悄悄的我走了,正如我悄悄的来。"两句诗首尾对称,起到了不凡的艺术效果。针对首尾的用词、... 详细信息

古诗讲求的是对仗与韵律,新诗也不例外。在爱情诗《再别康桥》中,徐志摩在开头和结尾写下脍炙人口的经典诗句:"轻轻的我走了,正如我轻轻的来。""悄悄的我走了,正如我悄悄的来。"两句诗首尾对称,起到了不凡的艺术效果。针对首尾的用词、感情进行分析,可感受到徐志摩在《再别康桥》一诗中所表达的爱与恨的"游离"。

关键词：徐志摩《再别康桥》首尾异同