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“微目标”习作教学模式的实施策略

教学与管理 2019年第8期 38-40页

作者：林巧青福建漳州市实验小学

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对习作教学提出了清晰的总体目标和学段目标,为一线教师指明了方向。但在教学中,有些教师认为教科书里的单元习作题目内容开放,大都只提供“话题”或内容范围,很少涉及习作方... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对习作教学提出了清晰的总体目标和学段目标,为一线教师指明了方向。但在教学中,有些教师认为教科书里的单元习作题目内容开放,大都只提供“话题”或内容范围,很少涉及习作方法和表达技巧的要求,导致教学难度增大、效果欠佳。

关键词：习作教学教学模式《课程标准》语文课程标准一线教师义务教育题目内容教学难度

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一道中考题带给我们的启示

中学语文教学参考（中旬刊） 2013年第4期 64-65页

作者：付胜芳江西南丰第二中学

2012年江西省中考语文试题第23题是一道综合性学习题，题目内容如下：你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。

关键词：中考题中考语文试题交流活动题目内容江西省戏剧学生

高级汉语综合课教材习题研究——以《发展汉语（高级综合）》和《现代汉语高级教程》为例

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高级汉语综合课教材习题研究——以《发展汉语（高级综合）》和《...

作者：李金绣长春大学

学位级别：硕士

教材作为教师教学和学生学习的主要依据,在对外汉语综合课的教学中占据重要地位,同时习题作为教材中必不可少的一部分,其在学生课中练习、课后自检,教师课前备课、课中训练以及课后检测中起重要作用。因而研究教材习题的设置与编排具有... 详细信息

教材作为教师教学和学生学习的主要依据,在对外汉语综合课的教学中占据重要地位,同时习题作为教材中必不可少的一部分,其在学生课中练习、课后自检,教师课前备课、课中训练以及课后检测中起重要作用。因而研究教材习题的设置与编排具有十分重要的意义。本文以对外汉语教材编写理论和对外汉语教材评估理论等相关理论为理论基础,以《发展汉语(高级综合)》和《现代汉语高级教程》这两套五册教材为研究对象,对高级汉语综合课教材习题的题量、题型、以及习题内容进行多角度全方面分析研究,并对教材使用者即教师和学生进行了访谈,结合以上分析和访谈给出高级汉语综合课教材习题设计的优良与不足之处。最后根据以上研究分析提出相应的编写建议与教学建议,对今后的教材习题的编写与使用提供一定的参考。本文的第一章为绪论,主要介绍选题的缘由意义、研究的现状及理论依据、研究的对象和研究方法。第二章是对两套五册教材的习题题量进行数据统计,结果显示两套教材都体现了“精讲多练”的原则,习题总篇幅均高于教材总篇幅的1/3,可以满足教师和学生的需求,但也有量上不均的分布情况存在。第三章是从习题题型种类总数、每课习题种类数以及主干题型和次要题型这几方面对教材习题题型进行了分析,结果显示教材题型种类数及均衡度还需进一步完善。第四章是从习题题目内容展开,分语言要素习题和言语技能类习题两大类九个小点进行统计并分析,结果显示两套教材因为使用在综合课中,均不偏重语音方面的习题,在句子与对话类及段落表达这两类习题中,《现代汉语高级教程》的练习多为传统式,趣味性远低于《发展汉语(高级教程)》。在言语技能的训练方面,均未很好的设计针对学生听说技能方面的习题,不利于学生言语技能的综合提升。第五章分别针对一线教师和汉语学习者进行专门的访谈,得出教材使用者对教材中习题编排与设计的评价。第六章则是依据前面的统计分析以及使用者的反馈情况,以及教学实践中习题的对学生能力的评估和习题使用的有效性考察结果,对今后教材练习编写与教学提出建议。如:加强交际性练习,强化语音练习,增加听说技能培养的相关题目,促进学生听说读写四项基本技能的全面提升。

关键词：高级汉语综合课教材习题题量题型题目内容建议

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2007年12月六级考试写作题解

大学英语 2008年第3期 56-57页

作者：贾从永上海理工大学外语学院

2007年12月22日的六级作文题目内容密切联系生活，出题形式沿用为考生所熟悉的提纲式，但是不少考生却不得要领。要写好这篇作文，从宏观结构到微观布局。还需费些思量。

关键词：六级题解写作考试联系生活题目内容宏观结构提纲式

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注重审题理清题意——应用题的审题方法

小学生学习指导（中年级） 2011年第5期 22-23页

作者：苏志强

“读”，就是认真读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，是审题的开始。读题要逐字逐句，做到读得准（不漏字，不添字，不破句），读得好（流利，关键词句应加重语气），读得懂（知道已知条件、所求问题及数量关系），要能... 详细信息

“读”，就是认真读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，是审题的开始。读题要逐字逐句，做到读得准（不漏字，不添字，不破句），读得好（流利，关键词句应加重语气），读得懂（知道已知条件、所求问题及数量关系），要能找出题目中出现的多余条件或隐藏条件。要养成反复读、仔细读、边读边想的凄题习惯。

关键词：审题方法题意应用题题目内容关键词句已知条件数量关系多余条件

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对一道中考数学题的回味

中学教与学 2008年第10期 26-27页

作者：陈剑山天津市微山路中学

做完一道数学题之后进行反思，可以视为思维进步的一次机会．2007年天津市中考数学第26题就是一道让学生展示数学思维的好题，题目内容不偏不怪，从常规思路或另辟蹊径均能到达彼岸．下面就此题谈谈个人一点认识，如有不当，敬请指正．

关键词：中考数学题数学思维第26题题目内容天津市学生

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回眸高考典例,备考图文转换

现代语文（中旬．教学研究） 2015年第11期 156-158页

作者：罗玉红安徽省安庆市第二中学

近年来,高考语文语言文字表达的命题形式越来越新,时代感越来越强,体现了语文学科的工具性.题目内容更加贴近现实,更加突出对考生综合能力的考查,且注重考生创造能力的发挥.在这些思想的指导下,图文转换题型应运而生.随着时间的推移,这... 详细信息

近年来,高考语文语言文字表达的命题形式越来越新,时代感越来越强,体现了语文学科的工具性.题目内容更加贴近现实,更加突出对考生综合能力的考查,且注重考生创造能力的发挥.在这些思想的指导下,图文转换题型应运而生.随着时间的推移,这类题目类型愈发多样化,出现愈发频繁.对于考生而言,图文转换题是很容易失分的题型,应当引起重视.

关键词：图文转换高考备考命题形式文字表达语文语言贴近现实题目内容

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笨拙的梦想

作文与考试（初中版） 2009年第4期 11-12页

作者：羽毛

前不久，单位举办了一次“迎国庆、展风采”的职工演讲比赛，我也去当听众。一共20人参赛，每人演讲不超过5分钟，题目内容自拟。男选手们西装革履，女选手们小立领配A字裙，表情庄肃，严阵以待。上得台来，个个都是口若悬河，手势丰富... 详细信息

前不久，单位举办了一次“迎国庆、展风采”的职工演讲比赛，我也去当听众。一共20人参赛，每人演讲不超过5分钟，题目内容自拟。男选手们西装革履，女选手们小立领配A字裙，表情庄肃，严阵以待。上得台来，个个都是口若悬河，手势丰富，不是歌颂改革开放30年的大好业绩，就是畅谈精彩的北京奥运，热情勾画着人生美好蓝图……看他们指点江山，激扬文字，真有粪土当年万户侯的气概。

关键词：梦想题目内容改革开放北京奥运选手比赛

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培养学生良好的审题习惯

基础教育参考 2011年第7期2卷 63-64页

作者：薛善珠江苏省泰州实验学校

低年级学生因识字量小，解答数学题或考试时大多由教师读题目要求和题目内容，学生边听边解答。有经验的教师读题时会有意对学生进行审题训练，逐步培养学生独立审题的习惯。如果忽视了低年级审题习惯的培养，就会使部分学生形成依赖性... 详细信息

低年级学生因识字量小，解答数学题或考试时大多由教师读题目要求和题目内容，学生边听边解答。有经验的教师读题时会有意对学生进行审题训练，逐步培养学生独立审题的习惯。如果忽视了低年级审题习惯的培养，就会使部分学生形成依赖性，养成不良的审题习惯，甚至导致他们不会审题。我把不良审题习惯具体归纳为以下几种类型。

关键词：低年级学生审题习惯培养题目内容审题训练识字量数学题依赖性

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