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农村外出务工人员的重点传染病预防素养现状分析

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现代预防医学 2014年第11期41卷 2040-2043页

作者：卓晓建何兵邬孟汛郑利平潘池梅川北医学院预防医学系

目的了解农村外出务工人员的重点传染病预防素养水平,为进一步开展有针对性的重点传染病预防提供科学依据。方法采用自行设计的调查表,对四川省581名春节返乡的农村外出务工人员进行问卷调查。结果农村外出务工人员重点传染病预防素养... 详细信息

目的了解农村外出务工人员的重点传染病预防素养水平,为进一步开展有针对性的重点传染病预防提供科学依据。方法采用自行设计的调查表,对四川省581名春节返乡的农村外出务工人员进行问卷调查。结果农村外出务工人员重点传染病预防素养平均得分为(20.62±6.72)分,均分占满分的62.64%。其中重点传染病相关知识平均得分为(15.64±6.20)分,均分占满分的60.15%;健康行为平均得分为(4.98±1.57)分,均分占满分的71.14%。结论农村外出务工人员重点传染病预防素养较低,各级政府应给予高度重视,加强干预力度,制定相应的策略和措施,控制传染病在农村外出务工人员中的发病率,从而提高其生活质量和健康水平。

关键词：农村外出务工人员传染病预防素养

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内蒙古牧区居民重点传染病预防素养调查

中国健康教育 2011年第10期27卷 723-728页

作者：李莉阎震其其格柴燕宁艳李雨波胡桃胡俊峰中国健康教育中心(卫生部新闻宣传中心) 北京100011 中国康复医学杂志社北京100029 内蒙古自治区健康教育所内蒙古呼和浩特010010

目的了解内蒙古牧区居民重点传染病预防知识与技能现状,分析其影响因素,为制定传染病健康教育与干预策略提供依据。方法采用多阶段分层随机抽样方法,抽取内蒙古自治区16～69岁牧区居民2009人进行问卷调查。结果健康知识方面,调查对象对... 详细信息

目的了解内蒙古牧区居民重点传染病预防知识与技能现状,分析其影响因素,为制定传染病健康教育与干预策略提供依据。方法采用多阶段分层随机抽样方法,抽取内蒙古自治区16～69岁牧区居民2009人进行问卷调查。结果健康知识方面,调查对象对预防措施和传播途径知晓率较低,分别为5.2%和6.9%;健康行为方面,调查对象"帮助牛羊分娩时戴手套"和"将痰吐到手绢/卫生纸/痰盂/厕所里"行为正确率较低,分别为49.6%和48.7%;现场行为操作方面,调查对象"测量体温"得分最低,为5.88±3.59分,"洗手"全部操作正确的比例最低,仅有3.7%。性别(OR=1.446,95%CI:1.036-2.018)、文化程度(OR=2.328,95%CI:0.734-7.381)、家庭年收入(OR=0.591,95%CI:0.240-1.456)和是否圈养牲畜(OR=3.083,95%CI:2.164-4.393)是牧区居民是否具备传染病预防素养的影响因素。结论牧区居民传染病相关知识和行为有待提高,在进行健康教育和行为干预时应考虑性别、文化程度、收入水平等的差异,注重健康行为的改变和技能的提高。

关键词：牧区居民传染病预防素养

武警某部新老兵重点传染病预防素养现状及影响因素分析

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武警后勤学院学报（医学版） 2016年第4期25卷 293-297页

作者：韩冷刘茵陈伏生曹春霞武警北京总队十五支队北京100071 武警北京总队十一支队北京100081 武警后勤学院健康教育与健康管理教研室天津300309

【目的】了解武警基层战士重点传染病预防素养水平及影响因素,为进一步针对性开展传染病专题健康教育提供依据。【方法】采用整群抽样的方法,对驻津武警某部2015年入伍的278名新兵和军龄≥1年的253名老兵进行关于重点传染病预防素养的... 详细信息

【目的】了解武警基层战士重点传染病预防素养水平及影响因素,为进一步针对性开展传染病专题健康教育提供依据。【方法】采用整群抽样的方法,对驻津武警某部2015年入伍的278名新兵和军龄≥1年的253名老兵进行关于重点传染病预防素养的问卷调查。【结果】该部基层战士具备重点传染病预防素养的比例为31.51%,新兵为20.86%,老兵为40.67%,差异有统计学意义(χ2=30.707,P=0.001)。重点传染病知识、相关健康生活行为方式、药品说明书阅读理解、相关信念态度和相关行为操作5个方面素养总比例分别为45.76%、37.48%、35.78%、68.93%和48.96%,新老兵间差异具有统计学意义(P预防素养在不同年龄组、新老兵和不同文化程度组间差异具有统计学意义(P预防素养水平不高,相关健康生活行为方式正确率较低,影响武警部队新老兵重点传染病预防素养的因素主要有年龄、兵龄和文化程度。

关键词：重点传染病预防素养健康教育 Logistic回归分析

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特殊教育教师传染病预防素养现状调查

绥化学院学报 2020年第4期40卷 111-114页

作者：周丽岚余菊芬乐山师范学院特殊教育学院四川乐山614000

为了解特殊教育教师传染病预防素养状况,采用传染病预防素养问卷对168名特殊教育教师进行调查。发现:特殊教育教师具备传染病预防知识素养、行为素养、技能素养和总素养的比例分别为16.1%、11.3%、44.0%和5.4%;不同性别殊教育教师在传... 详细信息

为了解特殊教育教师传染病预防素养状况,采用传染病预防素养问卷对168名特殊教育教师进行调查。发现:特殊教育教师具备传染病预防知识素养、行为素养、技能素养和总素养的比例分别为16.1%、11.3%、44.0%和5.4%;不同性别殊教育教师在传染病预防技能素养得分差异显著,不同职称在总素养得分差异显著,不同身份在总素养得分、技能素养得分和技能素养具备率差异均显著,不同专业背景在行为素养得分和具备率、技能素养得分和具备率差异均显著(P预防素养水平有待提高,建议相关部门应有针对性地对特殊教育教师进行传染病防控健康教育。

关键词：特殊教育教师传染病预防素养

我国重点人群重点传染病预防素养调查问卷信度效度评价

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中国健康教育 2011年第4期27卷 282-284页

作者：胡俊峰孔浩南李雨波柴燕李莉宁艳胡桃高芳中国健康教育中心(卫生部新闻宣传中心) 北京100011 山西省大同市健康教育所山西大同037004

目的评价我国重点人群重点传染病预防素养调查问卷的信度和效度。方法采用随机抽样方法抽取北京市流动人口150人、湖北省中小学生120人、内蒙古牧区居民110人、湖北省洪涝灾害易发地区居民120人和宁夏贫困地区居民110人,进行两次重点传... 详细信息

目的评价我国重点人群重点传染病预防素养调查问卷的信度和效度。方法采用随机抽样方法抽取北京市流动人口150人、湖北省中小学生120人、内蒙古牧区居民110人、湖北省洪涝灾害易发地区居民120人和宁夏贫困地区居民110人,进行两次重点传染病预防素养问卷调查,并对问卷进行信度、效度评价。结果 5类人群调查问卷的Cronbach’sα系数均大于0.8,具有良好的内部一致性。各问卷的重测信度Spearman相关系数均大于0.6,各指标P值均小于0.01。结构效度因子分析显示提取公因子累计贡献率均大于50%,结构效度较为理想。结论本问卷的信度、效度良好,可用于重点人群重点传染病预防素养的调查。

关键词：传染病预防素养调查问卷信度效度