检索结果-南通市图书馆

科教导刊 2012年第25期 145-146页

作者：李慧长江大学外国语学院湖北荆州434025

词汇的教学一直以来就是大学英语教学的重点,本文通过引入一种新的"词块教学"理念,分析大学预科生的英语学习现状,进而阐述词块教学的优势及对大学预科英语教学的启示,以期提高大学预科生的英语学习能力。

关键词：词块预科英语教学

信息化技术辅助下构建预科英语混合式教学模式

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传播力研究 2020年第23期4卷 132-133页

作者：刘畅包头职业技术学院国际交流学院内蒙古包头014035

为了深入贯彻落实党的十九大精神,办好网络教育,教育部提出“持续推动信息技术与教育深度融合”和“构建一体化的‘互联网+教育’大平台”。信息化技术与职业教育相融合,可以推动改进教学、优化管理、推动职业教育创新性发展,深化职业... 详细信息

为了深入贯彻落实党的十九大精神,办好网络教育,教育部提出“持续推动信息技术与教育深度融合”和“构建一体化的‘互联网+教育’大平台”。信息化技术与职业教育相融合,可以推动改进教学、优化管理、推动职业教育创新性发展,深化职业教育改革。混合式教学模式则是信息技术与职业教育相融合的有效途径,也是近几年中国高等教育技术应用的发展趋势。少数民族预科教育是我国高等教育的有机组成部分。根据少数民族学生特点,采取有效措施,教学中重点提高学生文化基础知识,加强基础技能训练,使学生在德智体等方面得到进一步的发展和提高,为更好地衔接高等教育本科、专科进行专业学习奠定基础。

关键词：信息技术预科英语混合式

刍议“课程思政”在预科英语教学中的探索与实践

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现代英语 2020年第5期 37-39页

作者：王荣新疆师范大学预科教育学院

随着"课程思政"育人理念的推广,高校英语课程改革势在必行。目前,预科英语的"课程思政"功能远没有得到发挥。文章从教师层面和学生层面分析了"课程思政"背景下预科英语教学的现状及贯彻落实"课程思政"的必要性,提出了树立"课程思政"育... 详细信息

随着"课程思政"育人理念的推广,高校英语课程改革势在必行。目前,预科英语的"课程思政"功能远没有得到发挥。文章从教师层面和学生层面分析了"课程思政"背景下预科英语教学的现状及贯彻落实"课程思政"的必要性,提出了树立"课程思政"育人理念、开展"课程思政"教学设计、实施"课程思政"考核评价是预科英语实现"课程思政"功能的途径,并以《新概念英语1》中的一课为例,进行"课程思政"案例分析,为预科英语教师提供参考。

关键词：课程思政预科英语教学实践

课外阅读兴趣小组活动在预科英语教学中的应用

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语文学刊(教育版) 2015年第24期 103-104页

作者：郝丽娜西南民族大学预科教育学院

本研究从高校预科英语教育的困难出发,在课堂精读课的基础上,增加课外阅读的部分,组织学生成立课外阅读兴趣小组,探索将课堂精读与课外泛读相结合的模式,以提高学生的语言综合运用能力和文化素质为目标,是对传统课堂教学创新的一次探索... 详细信息

本研究从高校预科英语教育的困难出发,在课堂精读课的基础上,增加课外阅读的部分,组织学生成立课外阅读兴趣小组,探索将课堂精读与课外泛读相结合的模式,以提高学生的语言综合运用能力和文化素质为目标,是对传统课堂教学创新的一次探索和尝试,具有实践意义。

关键词：预科英语课外阅读兴趣小组

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德育融入民族预科英语教学的有效路径

校园英语 2020年第16期 35-36页

作者：白洪波黑龙江民族职业学院

立德树人是一项长期艰巨的工作,从德育的概念,德育融入民族预科英语教学的途径,以及融入过程中需要注意的问题,力求把德育融入民族预科英语教学中,做到二者有机结合,相辅相成,从而达到教书育人的目的。

关键词：德育预科英语途径

西北民族大学预科英语听说教学现状的问卷调查研究

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当代教育实践与教学研究 2015年第3期 80-81页

作者：李媛媛西北民族大学

本研究报告对西北民族大学预科英语教学活动中听说教学的现状进行了深入地分析。调查对象为西北民族大学预科教育学院2012级普通班在校生,了解学生对听说教学的看法和评价,分析总结了听说教学中的不足之处,希望对今后的教学有所启发。

关键词：预科英语听说教学问卷调查

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语块教学法在预科英语教学中的应用

中国科教创新导刊 2013年第5期 93-94,96页

作者：周小惠内蒙古工业大学外国语学院

语块教学法是近二十年来出现并逐步兴起的一种新的英语教学法，由于其诸多的优势和适用范围的广泛性，受到了越来越多的关注和认可。蒙古族预科生的英语教学具有一定的特殊性和难度，教学方法的选择至关重要。本文作者在预科英语的教学... 详细信息

语块教学法是近二十年来出现并逐步兴起的一种新的英语教学法，由于其诸多的优势和适用范围的广泛性，受到了越来越多的关注和认可。蒙古族预科生的英语教学具有一定的特殊性和难度，教学方法的选择至关重要。本文作者在预科英语的教学中采用了语块教学法，做了有益的尝试。

关键词：语块教学法语块预科英语

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高校少数民族预科英语翻译教学存在的问题及策略研究

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科技信息 2013年第14期 182-183页

作者：易安银四川民族学院

本文基于笔者多年的教学经验分析了目前预科英语翻译教学存在的问题并提出了相应的策略,以期能更好的指导和服务于少数民族预科英语的教学。

关键词：预科英语翻译教学问题策略

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民族高校预科英语多维互动教学模式初探

语文学刊 2013年第10期 149-150页

作者：郝丽娜西南民族大学预科教育学院

为了提高预科学生英语水平,适应大学英语教学要求,针对民族预科学生的特点,本文提出基于"师生互动—生生互动—生机互动—教师互动"的预科英语多维互动教学模式。该模式既关注教师如何教,又关注学生如何学,通过调动教师和学生主动性、... 详细信息

为了提高预科学生英语水平,适应大学英语教学要求,针对民族预科学生的特点,本文提出基于"师生互动—生生互动—生机互动—教师互动"的预科英语多维互动教学模式。该模式既关注教师如何教,又关注学生如何学,通过调动教师和学生主动性、积极性来形成师生课上和课下多层面的和谐互动,从而提高学生的自主学习能力和语言运用能力。

关键词：预科英语多维互动自主学习能力

浅述预科英语教材特色与使用体会——以普通高等学校预科教材(修订版)一年制《英语》为例

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校园英语 2021年第50期 34-35页

作者：杨建中盐城师范学院外国语学院

从2018年起,考取我校预科的学生由我校自行承担培养任务,他们要通过一年的预科学习与大学本科教育接轨。其中,英语教学选用了由教育部普通高等学校少数民族预科教材编写组编写的普通高等学校少数民族预科教材一年制《英语》(修订本)作... 详细信息

从2018年起,考取我校预科的学生由我校自行承担培养任务,他们要通过一年的预科学习与大学本科教育接轨。其中,英语教学选用了由教育部普通高等学校少数民族预科教材编写组编写的普通高等学校少数民族预科教材一年制《英语》(修订本)作为教材。本文从词汇、语法、课文和配套练习四个方面浅述这套教材的特点和使用体会,同时也对这套教材提出了改进建议。

关键词：预科英语英语教材特色使用体会