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高中历史学习事半功倍的诀窍

科学之友 2024年第5期 126-127页

作者：罗治业利川市一中

万物皆有规律可寻,高中历史学习亦如此。笔者从学生的角度,谈谈高中历史学习事半功倍的诀窍。勤计划--制定学习计划计划是成功的阶梯,盲目学习可能会让你找不到方向,会把书读“厚”,要想把书读“薄”,就要有计划、有框架。在开始学习高... 详细信息

万物皆有规律可寻,高中历史学习亦如此。笔者从学生的角度,谈谈高中历史学习事半功倍的诀窍。勤计划--制定学习计划计划是成功的阶梯,盲目学习可能会让你找不到方向,会把书读“厚”,要想把书读“薄”,就要有计划、有框架。在开始学习高中历史之前,需要明确自己的学习目标,了解自己的学习进度和需要掌握的知识点。根据这些信息制定出一份详细的学习计划,包括每天需要完成的任务和学习时间分配等。计划要设定每天的预习内容,认真阅读每章的引言,把每章的线索和重点了解清楚。

关键词：高中历史学习进度事半功倍学习时间分配书读预习内容学生的角度制定学习计划

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优化预习内容促进有效教学

中学语文教与学（上半月高中读本） 2010年第9期 34-36页

作者：张治海浙江慈溪市杭州湾中学

作为语文教师，大家对这样的课例或许并不陌生，比如学习《闻一多先生的说和做》一文：

关键词：预习内容有效教学《闻一多先生的说和做》优化语文教师课例学习

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做好预习内容设计促进高效教学

教育教学论坛 2015年第4期 257-258页

作者：戴蓉倩福建省南安市实验中学福建南安362300

优化预习内容,促进高效教学。预习内容要有层次性和差异性;预习内容应关注学生的生活体验;预习内容应充分利用网络资源;预习内容应注意文体不同,重点不同。

关键词：预习内容层次性生活体验网络资源文体

预习,生态课堂的前沿阵地——小学高段语文预习内容设计例谈

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湖北教育 2015年第3期 9-10页

作者：张静武汉市汉阳区五里墩小学

预习设计是生态课堂的必要环节。设计中,可以渗透学法指导,引导学生关注学习重点,帮助教师客观地掌握学情,成为＂顺学而导,突破难点＂的依据。我们可以从＂读、思、问、找＂四个方面考虑预习内容的设计。读。作为语文学科的预习,读一定... 详细信息

预习设计是生态课堂的必要环节。设计中,可以渗透学法指导,引导学生关注学习重点,帮助教师客观地掌握学情,成为＂顺学而导,突破难点＂的依据。我们可以从＂读、思、问、找＂四个方面考虑预习内容的设计。读。作为语文学科的预习,读一定是放在第一位的。在读的预习设计中应该包括：

关键词：预习内容内容设计生态课堂语文学科小学高段阵地学法指导学习重点

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高中散文教学课前预习内容的确立

学语文 2013年第6期 71-72页

作者：张芳芳安徽师大文学院

课前预习是学生自觉运用所获知识和能力，对一个新的认知对象，进行了解、求疑和思考的主动学习过程。它无疑是一种有效的学习方法，可实际学习中许多学生不知道该怎样做，尤其不清楚该预习什么．甚至出现读渎文本就是预习的错误看法。... 详细信息

课前预习是学生自觉运用所获知识和能力，对一个新的认知对象，进行了解、求疑和思考的主动学习过程。它无疑是一种有效的学习方法，可实际学习中许多学生不知道该怎样做，尤其不清楚该预习什么．甚至出现读渎文本就是预习的错误看法。这无疑降低了高中阅读教学的效率。而综观高中散文教学，因为缺乏有效的课前预习内容安排使得学生对散文的学习多停留在表层，加之高中生阅历不足，对散文作者所传达的情感更是不能深入把握。鉴于此，本文立足于散文的特点依照循序渐进的原则将散文的预习内容确立为以下四个方面。

关键词：散文教学预习内容课前预习高中生学习过程学习方法阅读教学循序渐进

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初中语文课的预习内容

陕西教育（教学） 2005年第8期 39-39页

作者：袁兰咸阳纺机学校

在语文课堂中,学生自主预习有着非常重要的作用.根据初一学生的实际状况及母语教学的特点,我的原则是学生在课前能自己完成的,尽量交给他们独立完成.学生课前自主预习一般有以下几个方面的内容:

关键词：预习内容初中自主预习语文课堂母语教学初一学生课前

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培养预习能力,助推高效课堂

安徽教育科研 2022年第31期 22-24页

作者：陈小秀滁州市紫薇小学安徽滁州239000

当前,一线教师在使用部编版教材过程中,普遍感觉教学任务和教学时间不匹配,任务多,时间紧。培养学生预习习惯,提高学生自主学习能力,是有效解决以上问题的手段之一。课前通过预习解决简单问题,课中集中精力解决核心问题,不在浅层次、低... 详细信息

当前,一线教师在使用部编版教材过程中,普遍感觉教学任务和教学时间不匹配,任务多,时间紧。培养学生预习习惯,提高学生自主学习能力,是有效解决以上问题的手段之一。课前通过预习解决简单问题,课中集中精力解决核心问题,不在浅层次、低思维的内容上耗费时间,提高课堂教学效率。同时学生在预习过程中发现问题,能激发其自主探究意识,为新课的学习提供依据,提高课堂学习效率。

关键词：预习意义预习内容预习方法预习能力

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《断魂枪》课堂实录

语文教学研究 2020年第6期 37-42页

作者：张玉新吉林省教育学院

师:今天张老师和同学们共同探究一下《断魂枪》这篇小说,看它能给我们带来哪些启示。同学们先看大屏幕,这是我们的预习内容,分成两大部分,第一个部分是先弄清楚这篇小说,我提出的问题是“阅读这篇小说你的第一感觉是什么?”我分析了咱们... 详细信息

师:今天张老师和同学们共同探究一下《断魂枪》这篇小说,看它能给我们带来哪些启示。同学们先看大屏幕,这是我们的预习内容,分成两大部分,第一个部分是先弄清楚这篇小说,我提出的问题是“阅读这篇小说你的第一感觉是什么?”我分析了咱们班38位同学的预习内容,认为同学们对这篇小说的掌握已经达到了70%。

关键词：共同探究预习内容课堂实录张老师大屏幕小说

以“有关0的乘法”教学为例探索“以学定教”

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中小学数学（小学版） 2013年第6期 44-46页

作者：王敏姚铁龙广东省深圳市福田景莲小学 518106 广东省深圳市福田区数学教研室

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。教师上课要备课，学生上课要预习。预习是求知过程的一个良好开端，是自觉运用所学知识和能力，是对一个新的认识对象预先进行了解，更是解疑和... 详细信息

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。教师上课要备课，学生上课要预习。预习是求知过程的一个良好开端，是自觉运用所学知识和能力，是对一个新的认识对象预先进行了解，更是解疑和思考的主动求知过程，它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。那么“如何设计小学数学低年级的预习作业？设计什么样的预习内容能更有效地提高课堂教学效率？”这里拟以“有关0的乘法”教学为例谈谈我是如何处理教与学的课堂关系的。

关键词：课堂教学效率以学定教乘法预习作业学习知识认识对象小学数学预习内容