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  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
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    • 1 篇 公共管理

主题

  • 1 篇 颁发主体
  • 1 篇 荣誉类型
  • 1 篇 中小学学校荣誉
  • 1 篇 荣誉认知
  • 1 篇 “荣誉三问”

机构

  • 1 篇 南阳理工学院
  • 1 篇 中国教育科学研究...

作者

  • 1 篇 余爽爽
  • 1 篇 牛楠森
  • 1 篇 李红恩

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=颁发主体"
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中小学学校荣誉实践的现状调查及优化方向--基于亚氏“荣誉三问”的分析
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教育理论与实践 2023年 第26期43卷 28-33页
作者： 余爽爽 牛楠森 李红恩 南阳理工学院 河南南阳472004 中国教育科学研究院 北京100088
学校荣誉是教育治理的重要工具。以亚里士多德“荣誉三问”为理论框架,结构化地调查中小学学校荣誉的颁发主体、荣誉类型、荣誉认知等基本要素,可以发现:学校荣誉颁发主体多元、学校荣誉类型多样化、学校荣誉级别和类型的城乡差异显著... 详细信息
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