检索结果-南通市图书馆

基于敏捷研发理念的软件工程项目实践及考核体系

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计算机教育 2024年第6期 232-236页

作者：杜文峰朱安民深圳大学计算机与软件学院

针对软件工程课程需要结合项目实践来提升学生综合能力的特点，提出将敏捷研发理念引入到项目实践环节，将项目实践分为多个持续推进的迭代，确保教师能够有效地掌握并帮助学生克服实践中遇到的各种问题，同时阐述了适合课程教学的敏捷... 详细信息

针对软件工程课程需要结合项目实践来提升学生综合能力的特点，提出将敏捷研发理念引入到项目实践环节，将项目实践分为多个持续推进的迭代，确保教师能够有效地掌握并帮助学生克服实践中遇到的各种问题，同时阐述了适合课程教学的敏捷实践组织实施方式和过程性考核方式。实践教学效果说明，采用敏捷研发模式组织的项目实践能够有效培养学生的项目分析、设计、研发能力，提升了学生分组解决复杂软件工程问题的能力。

关键词：软件工程新工科项目实践敏捷研发

动作捕捉技术在三维动画设计中的应用与项目实践探究

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艺术科技 2024年第9期37卷 86-88,92页

作者：赖亮鑫广东女子职业技术学院应用设计学院广东广州510399

目的:传统三维动画设计由动画师手动调节和设置关键帧,最终呈现的人物角色动作和表情不够自然和真实。因此,探讨动作捕捉技术在三维动画设计中的应用具有重要意义。方法:文章阐述动作捕捉技术从无到有、从基础应用到成熟普及的发展历程... 详细信息

目的:传统三维动画设计由动画师手动调节和设置关键帧,最终呈现的人物角色动作和表情不够自然和真实。因此,探讨动作捕捉技术在三维动画设计中的应用具有重要意义。方法:文章阐述动作捕捉技术从无到有、从基础应用到成熟普及的发展历程,分析动作捕捉技术在三维动画设计中的应用流程,并以产教融合动画项目《红棉少年筑梦传承》为例,依次对角色建模、材质贴图、绑定蒙皮、动作捕捉拍摄、动画制作及优化处理等进行技术应用分析。结果:动作捕捉技术在三维动画设计中的应用,有效改善了人物角色动作和表情刻画呆板、失真的现象,提升了三维动画设计与制作的效率和准确度,缩短了项目制作周期,节约了动画制作过程中的人员精力与时间成本。动作捕捉技术等数字化软件设备颠覆了传统三维动画制作的流程及工艺表现,推动了三维动画美学维度由“失真”向“真实”方向发展。结论:动作捕捉技术的应用有效解决了传统三维动画设计制作周期长、拍摄成本高、人员工作强度大等问题,极大地提升了动画制作的效率,强化了动作真实感,高效呈现场景、人物及其交互动作等,使三维动画创作更高效、更自由、更省力。

关键词：动作捕捉技术三维动画应用流程项目实践

新工科产教融合与项目实践教学相结合的探索与实践

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科技风 2024年第2期 74-76页

作者：于倩张璇王杰朱锐郁湧云南大学软件学院云南昆明650091

新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。产教融合是推进“新工科”建设,提高人才培养质量的主要措施之一,在新工科背景下,结合产教融合模式是把产业与教学密切结合,相互支持,... 详细信息

新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。产教融合是推进“新工科”建设,提高人才培养质量的主要措施之一,在新工科背景下,结合产教融合模式是把产业与教学密切结合,相互支持,相互促进发展的一种新思想、新趋势,是高校与企业相互融入,共同介入人才培养的方法。本文介绍了在新工科概念指导下,我院结合产教融合模式,使用项目实践教学方法在“软件工程概论”课程中进行的探索与实践,实践证明产教融合模式的教学改革确实能够收到良好的教学效果。

关键词：新工科产教融合项目实践教学改革

建筑工程施工技术及项目管理的实践举措之研究

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建筑与装饰 2024年第10期 67-69页

作者：康峻云南工程建设总承包股份有限公司云南昆明 650200

在建筑行业中,建筑施工涉及多项工序,施工流程复杂,增加项目管理工作难度.对此,亟待优化制定建筑工程施工技术以及项目管理策略,提升建筑施工技术,合理管理施工项目,以提升工程施工质量和项目管理水平,发挥积极影响.本文研究中,基于某... 详细信息

在建筑行业中,建筑施工涉及多项工序,施工流程复杂,增加项目管理工作难度.对此,亟待优化制定建筑工程施工技术以及项目管理策略,提升建筑施工技术,合理管理施工项目,以提升工程施工质量和项目管理水平,发挥积极影响.本文研究中,基于某建筑工程案例,分析其工程实践中的施工技术难点问题,并优化施工技术与项目管理策略,以确保建筑工程整体质量得到提升.

关键词：项目管理建筑工程项目实践施工技术管理措施

来源：博看期刊评论

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“科学鱼”模型为项目实践提供教学支架

小学科学 2024年第9期 9-12页

作者：金海华杭州市祥符小学浙江

新教科版小学科学教材在编排上由聚焦、探索、研讨、拓展四个板块构成,四个板块呈现了项目实践的基本框架。小学科学教师常常用项目实践的方式来指导教学。我们区提出了以“科学鱼”模型指导简约课堂,以此模型为基础,设计开发项目实践... 详细信息

新教科版小学科学教材在编排上由聚焦、探索、研讨、拓展四个板块构成,四个板块呈现了项目实践的基本框架。小学科学教师常常用项目实践的方式来指导教学。我们区提出了以“科学鱼”模型指导简约课堂,以此模型为基础,设计开发项目实践学习单。以人为本,项目实践,让学生成为最好的自己。

关键词：小学科学 “科学鱼” 项目实践

职业学校参与开发乡土特色的中小学生职业体验项目实践研究——以绍兴市中等专业学校为例

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职业 2024年第3期 50-52页

作者：谢勤阳绍兴市中等专业学校总务处

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构... 详细信息

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构建本土职业体验平台设计开发具备乡土特色的职业体验项目并开展实践研究,进一步激发学校社会服务效能,从而提升教师课程设计及实施水平,提高综合育人能力,为职业院校育人实践提供示范和借鉴。

关键词：乡土文化特色职业体验项目实践

新工科背景下高校校企合作的应用型人才培养模式研究——深圳技术大学项目实践课程实例分析

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现代职业教育 2024年第6期 69-72页

作者：陈寅深圳技术大学大数据与互联网学院

为探索新工科背景下高校校企合作课程的新模式，吸纳行业龙头企业深度参与教学，深圳技术大学与腾讯专项性能工程中心合作开设项目实践课程，建立新型项目制特色化教学培养模式，将课程内容与企业需求对接，将教学过程与生产过程对接，... 详细信息

为探索新工科背景下高校校企合作课程的新模式，吸纳行业龙头企业深度参与教学，深圳技术大学与腾讯专项性能工程中心合作开设项目实践课程，建立新型项目制特色化教学培养模式，将课程内容与企业需求对接，将教学过程与生产过程对接，将课程标准与职业标准对接，促进企业需求侧和教育供给侧的深度融合，对计算机领域的应用型人才培养模式进行了实践和探索，为开展实践类课程教学改革提供参考。

关键词：校企合作项目实践应用型高校本科生新工科

“学练赛”一体化:高中体育专项化课程改革的实践研究——以排球项目为例

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体育视野 2024年第4期 76-78页

作者：王丹浙江省平湖中学

为指明体育课程教学改革的方向,新课标提出了“教会、勤练、常赛”这一课程理念,其不仅是思想论、方法论,还是对学校体育教学实践的明确要求,需要在教学实践中得到贯彻落实。“教会”是基础,其最终目标是能活用,而不只是掌握知识与技能... 详细信息

为指明体育课程教学改革的方向,新课标提出了“教会、勤练、常赛”这一课程理念,其不仅是思想论、方法论,还是对学校体育教学实践的明确要求,需要在教学实践中得到贯彻落实。“教会”是基础,其最终目标是能活用,而不只是掌握知识与技能;“勤练”不仅是单一的量的积累,更是教学方式的改革;“常赛”是对教师教学的新要求,教学必须面向全体学生,引导所有学生“常赛”,这提高了对教师的教学要求。“教会、勤练、常赛”是对学科核心素养最为直接的提炼和概括,“教会”是前提,“勤练”是基础,“常赛”是重点,三者是相互促进的关系。以赛促学、以赛促练,才能真正激发学生学练的内驱力。以排球项目为例,进行“学练赛”一体化背景下高中体育专项化课程改革的实践研究。

关键词： “学练赛”一体化高中体育排球专项项目实践

基于核心素养的高中信息技术项目化编程教学实践——以“图像处理:答题卡填涂识别”项目为例

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中小学教材教学 2024年第2期 48-51页

作者：陈丽华浙江省桐乡市凤鸣高级中学

项目化教学是一种以学生为中心,强调在具有真实情境的项目实践中提升学生独立思考和协作学习能力的动态学习模式。项目化教学的核心是项目,学生需要在实践中通过思考、分析和探索,找到项目问题的本质和解决办法。要想使学生有所收获,项... 详细信息

项目化教学是一种以学生为中心,强调在具有真实情境的项目实践中提升学生独立思考和协作学习能力的动态学习模式。项目化教学的核心是项目,学生需要在实践中通过思考、分析和探索,找到项目问题的本质和解决办法。要想使学生有所收获,项目的创设应满足驱动性、挑战性、层次性。

关键词：高中信息技术核心素养项目实践项目化教学