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民族地区农村中小学现代远程教育项目的困惑和思考——以甘肃省平凉市崆峒区大秦回族乡项目学校为例

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中国教育信息化 2010年第20期 14-16页

作者：马建军古风科宁夏师范学院教育技术中心平凉市崆峒区大秦学区

自2003年起,全国开展了农村中小学现代远程教育项目试点,2005年开始,在试点的基础上,全国开始全面实施农村中小学现代远程教育工程。经过几年的发展,取得了巨大成效,但是回顾项目的执行情况,不难发现其中仍然存在一些亟待破解的难题。... 详细信息

自2003年起,全国开展了农村中小学现代远程教育项目试点,2005年开始,在试点的基础上,全国开始全面实施农村中小学现代远程教育工程。经过几年的发展,取得了巨大成效,但是回顾项目的执行情况,不难发现其中仍然存在一些亟待破解的难题。本文以甘肃省平凉市崆峒区大秦回族乡远程教育项目学校为例,就目前农村中小学现代远程教育工程实施和发展中存在的问题进行初步探讨和思考,以期为解决目前所发现的问题提供帮助。

关键词：民族地区农村中小学远程教育项目学校

农村中小学现代远程教育工程模式三项目学校信息技术校本培训研究

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农村中小学现代远程教育工程模式三项目学校信息技术校本培训研究

作者：薛苏琴陕西师范大学

学位级别：硕士

以信息技术普及为核心的农村中小学现代远程教育工程是提高农村中小学师资队伍和教育教学质量的重要举措。教师只有熟练使用学校信息技术设施，充分运用教学光盘、IP资源和教学资源库等优质教育教学资源，才能使整个农村教育产生质的飞... 详细信息

以信息技术普及为核心的农村中小学现代远程教育工程是提高农村中小学师资队伍和教育教学质量的重要举措。教师只有熟练使用学校信息技术设施，充分运用教学光盘、IP资源和教学资源库等优质教育教学资源，才能使整个农村教育产生质的飞跃。校本培训是提高教师信息技术应用能力最直接、最经济、行之有效的方法。本文以陕西、宁夏、四川、西藏、内蒙五省（自治区）模式三项目学校（农村中小学现代远程教育工程将农村初中归类为模式三项目学校）为调研对象，通过对959名信息技术专业人员和332名学科教师的信息技术应用能力现状以及332所农村初中信息技术校本培训现状的问卷调查，从组织模式、教学模式、管理模式与评价方式等四个方面系统论述了模式三项目学校的信息技术校本培训。全文由六章组成。第一章在简要介绍了课题研究背景、意义和方法的基础上，阐述了农村中小学现代远程教育工程“三种模式”的设备配置、资源配置和教学方式，进一步探究了“工程”可持续发展的三个要素。第二章通过发放调查问卷与座谈相结合的形式，对模式三项目学校的信息技术专业人员和学科教师的信息技术应用能力进行了调研，其结果成为本研究的基础和出发点。第三章阐述了校本及校本培训的内涵，并调研了模式三项目学校信息技术校本培训的现状，探析了其现实可行性，认为校本培训是提高模式三项目学校学科教师信息技术应用能力的有效途径。第四章构建了模式三项目学校信息技术校本培训的“四段式”组织模式，提出了应依据教师信息技术应用能力，进行分层次、分阶段培训的观点，并详细论述了每个阶段校本培训的组织模式和操作程序。第五章探讨了信息技术校本培训三种组织模式相应的“示范—模仿”、“情境体验”和“任务探究”教学模式的基本理论、操作程序与实施的条件保障。第六章探讨了信息技术校本培训的管理模式，并认为使用档案袋评价法是对培训效果进行检验的最佳方式，进而从评价的目的、内容、评价主体、量规、评定等五个方面设计了信息技术校本培训的档案袋。

关键词：现代远程教育工程模式三项目学校信息技术校本培训

依托远程教育平台促进义务教育均衡发展——以潜江市远程教育发展为例

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软件导刊.教育技术 2009年第7期8卷 49-50页

作者：熊衍龙李起武潜江市电化教育馆湖北潜江433100

远程教育是学校技术装备建设的重要平台,是提高教师教学不可缺少的载体,是激发学生学习积极性的先进手段。潜江市按照科学发展观的理念,顺应教育发展趋势,大力推进远程教育,促进了义务教育均衡发展。

关键词：远程教育义务教育项目学校

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“农远工程”设备和资源的教学应用调研

中国教育信息化 2007年第24期 54-55页

作者：薛苏琴杨战海曹殿波延安大学计算中心延安大学教育科学学院

本文通过对五省(自治区)"农远工程"模式三项目学校的332名学科教师进行的有关设备和资源在教学应用中的调研,以期对模式三项目学校设备和资源的教学应用起到一定的借鉴和参考作用。

关键词：农远工程项目学校教学应用

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基于“项目学习”的高中物理教学研究

文理导航 2018年第32期 51-51页

作者：徐为为江苏省栟茶高级中学

项目学习这一教学方法是现如今世界上最为流行的教育模式之一。目前来说,这种教育模式是一种新型教学模式,主要是鼓励教师通过课堂上积极主动地与学生进行互动的教学方法,旨在激发出学生对学习的热情和兴趣,同时还可以培养学生的综合学... 详细信息

项目学习这一教学方法是现如今世界上最为流行的教育模式之一。目前来说,这种教育模式是一种新型教学模式,主要是鼓励教师通过课堂上积极主动地与学生进行互动的教学方法,旨在激发出学生对学习的热情和兴趣,同时还可以培养学生的综合学习能力。因此,项目学习教学法非常适用于高中物理教学。将项目学习教学法应用于高中物理课堂,可以有效地帮助学生快速形成物理思维,提高他们的物理成绩。

关键词：项目学校高中物理教学方法

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“农远工程”设备和资源的教学应用调研

中国教育信息化（高教职教） 2007年第12X期 54-55页

作者：薛苏琴杨战海曹殿波延安大学计算中心陕西延安716000 延安大学教育科学学院陕西延安716000

关键词：农远工程项目学校教学应用