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项目县建设:“国培计划”重心下移的探索与优化——基于河北省的实践分析

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教师发展研究 2020年第3期4卷 27-33页

作者：田宝军梁小帆河北师范大学教育学院河北石家庄050024 高等教育出版社教师发展中心北京100029

项目县建设是为了适应新时代中小学教师培训的需求,充分利用“国培计划”的政策优势和优质资源,按照整合资源、以点带面和反向推进等思路,加强基层教师培训基地建设的有益探索。项目县建设通过充分发挥县级培训体系的枢纽作用、组织多... 详细信息

项目县建设是为了适应新时代中小学教师培训的需求,充分利用“国培计划”的政策优势和优质资源,按照整合资源、以点带面和反向推进等思路,加强基层教师培训基地建设的有益探索。项目县建设通过充分发挥县级培训体系的枢纽作用、组织多形式教师培训、优化本土培训团队和建构县级教师发展共同体,已经在构建多层级的教师培训体系、生成区域优质培训资源,推进“五位一体共同体”建设、最大限度地满足教师个性化培训需求方面,产生了相当的社会价值,取得了丰富的经验。为进一步发挥项目县建设的优势,建议在培训资源一体化、培训内容系统化、培训层次专业化、培训重心校本化、培训过程信息化等方面,做更加深入的探索。

关键词： “国培计划” 河北省项目县教师培训教师培训基地建设

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项目县痰涂片质量考核

结核病健康教育 1994年第2期 20-,31页

作者：曹伟书秦皇岛市卫生防疫站

在项目县工作中保证痰涂片质量是一个至关重要的问题。为此市参比实验室对我市4个项目县的痰涂片质量进行了抽查考核。方法市参比实验室。

关键词：项目县痰涂片参比实验工作质量涂片镜检假阳性率假阴性染色质量抽查质量考核

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项目县三级卫生机构卫生人力状况分析

卫生经济研究 2000年第8期17卷 41-42页

作者：张亮刘谷琮高军同济医科大学 430030 浙江省卫生厅 310002 卫生部卫生统计信息中心 100044

项目县“送教下乡”引领下的校本研修体系建设初探

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教师 2018年第13期 114-115页

作者：李勇湖南省平江县教师发展中心

湖南省平江县在2015—2017年,主要通过＂国培—送教下乡＂项目的实施,从培训模式、管理体制、运行机制、培训团队、分步实施等方面对系统构建校本研修体系进行了一些有益的探索。文章从实施＂送教下乡＂项目三年的基本概况、培训思想、... 详细信息

湖南省平江县在2015—2017年,主要通过＂国培—送教下乡＂项目的实施,从培训模式、管理体制、运行机制、培训团队、分步实施等方面对系统构建校本研修体系进行了一些有益的探索。文章从实施＂送教下乡＂项目三年的基本概况、培训思想、实施过程、培训效果、问题反思五个方面进行了论述。

关键词：项目县送教下乡校本研修体系

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项目县肺结核病人DOTS实施率调查

结核病健康教育 1998年第2期 12-13页

作者：王林彭义利肖燕宋怀周高三有河南省结核病防治研究所

实行直接面视下短程化疗(DOTS),是世界卫生组织推行的对肺结核病人有效治疗管理方法。我省实施"卫生部加强与促进结核病控制项目"方案中要求:为保证病人在化疗全程中规则用药,完成规定疗程,对项目县治疗的病人要采取全程督导化疗管理。... 详细信息

实行直接面视下短程化疗(DOTS),是世界卫生组织推行的对肺结核病人有效治疗管理方法。我省实施"卫生部加强与促进结核病控制项目"方案中要求:为保证病人在化疗全程中规则用药,完成规定疗程,对项目县治疗的病人要采取全程督导化疗管理。为深入了解我省项目县,按报表上报实施DOTS覆盖率的可信度与实际落实情况,作者等对部分项目县病人就督导管理实施率作为专题进行了信访调查。

关键词：项目县肺结核病人实施率结核病控制项目全程督导化疗直接面视下短程化疗世界卫生组织督导管理全程管理调查表

全国十二省区新项目县《生命知识》基线调查报告

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中国健康教育 1995年第S1期11卷 19-29页

作者：田本淳旭日安家敖郭梅中国健康教育所国际合作项目办联合国儿童基金会驻华代表处

全国十二省区新项目县《生命知识》基线调查报告中国健康教育所国际合作项目办田本淳，旭日，安家敖联合国儿童基金会驻华代表处郭梅一、背景中国－联合国儿童基金会健康教育合作项目自１９９０年开始以来，已使山东、河南、辽宁、湖南... 详细信息

全国十二省区新项目县《生命知识》基线调查报告中国健康教育所国际合作项目办田本淳，旭日，安家敖联合国儿童基金会驻华代表处郭梅一、背景中国－联合国儿童基金会健康教育合作项目自１９９０年开始以来，已使山东、河南、辽宁、湖南、宁夏、新疆、甘肃、内蒙、云南、贵...

关键词：《生命知识》项目县调查对象目标人群妇幼卫生知识基线调查文化程度知识来源目标妇女少数民族

国培项目县“造血式”培训路径探索——以北京大学国培工作坊项目为例

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教师教育论坛 2020年第1期33卷 32-37,42页

作者：朱伶俐韩巧凤张丽北京大学继续教育学院北京100080 山西省太原市清徐县教科局太原030400

第一周期的国培以“输血式”培训为主,新一周期的国培管理重心下移,项目县成为除培训院校(机构)之外的国培实施主体。在这种新模式下,培训如何从“输血式”向“造血式”转变?北京大学提出了国培项目县“造血式”培训的实现路径:找准项... 详细信息

第一周期的国培以“输血式”培训为主,新一周期的国培管理重心下移,项目县成为除培训院校(机构)之外的国培实施主体。在这种新模式下,培训如何从“输血式”向“造血式”转变?北京大学提出了国培项目县“造血式”培训的实现路径:找准项目县真实需求—发挥行政部门领导力—促进种子教师锐变—带动一线教师成长—提炼优秀培训经验,并阐述北京大学国培工作坊项目在清徐县的具体实施过程,案例的成功实施验证了“造血式”培训路径的可行性,同时也丰富了教师培训的理论与实践成果。

关键词：国培计划项目县造血式培训路径