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闻一多、徐志摩诗律论比较：－试论新诗的韵律节奏和旋律节奏

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洛阳师专学报（自然科学版） 1991年第1期6卷 57-64,54页

作者：许霆

闻一多、徐志摩新诗都富有音乐美，但其诗体风格差异较大，从声韵节奏上说，这是因为闻一多新诗体现的是音组连续排列的韵律节奏，而徐志摩的新诗体现的是意顿对应排列的旋律节奏，本文运用节奏理论，结合创作，具体论证了闻、徐诗律论... 详细信息

闻一多、徐志摩新诗都富有音乐美，但其诗体风格差异较大，从声韵节奏上说，这是因为闻一多新诗体现的是音组连续排列的韵律节奏，而徐志摩的新诗体现的是意顿对应排列的旋律节奏，本文运用节奏理论，结合创作，具体论证了闻、徐诗律论的差异，提出了新诗两种节奏体系的见解，并对它们的价值和前途作了比较分析。

关键词：闻一多徐志摩新诗诗律论比较韵律节奏旋律节奏现代文学研究

广西少数民族雕塑衣纹教学中的构成要素与韵律节奏研究

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中国民族博览 2021年第15期 175-177页

作者：战丙强广西艺术学院造型艺术学院广西南宁530000

本文重点对广西少数民族雕塑衣纹的点、线、面、体这四大构成要素及韵律节奏进行分析说明,从不同角度分析雕塑衣纹中各要素合理利用的重要性与共性,以期增强民族服饰雕塑衣纹的整体效果,给人呈现不同的视觉感官印象,深化民族雕塑作品的... 详细信息

本文重点对广西少数民族雕塑衣纹的点、线、面、体这四大构成要素及韵律节奏进行分析说明,从不同角度分析雕塑衣纹中各要素合理利用的重要性与共性,以期增强民族服饰雕塑衣纹的整体效果,给人呈现不同的视觉感官印象,深化民族雕塑作品的价值与特有的魅力。

关键词：广西少数民族雕塑衣纹构成要素韵律节奏

初中韵律节奏课堂教学初探——以杯子舞教学为例

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文科爱好者(教育教学) 2022年第2期 130-131页

作者：杨琳霞福建省霞浦第一中学

将韵律节奏运用于初中音乐课堂教学中，是引导学生进行肢体语言与心灵的沟通的一种很好的方式。文章以七年级下册第一单元的教学内容为例，尝试将《我们是春天》这首歌曲改编为杯子舞，不仅使教学具有实践性、开放性、娱乐性和检测性的... 详细信息

将韵律节奏运用于初中音乐课堂教学中，是引导学生进行肢体语言与心灵的沟通的一种很好的方式。文章以七年级下册第一单元的教学内容为例，尝试将《我们是春天》这首歌曲改编为杯子舞，不仅使教学具有实践性、开放性、娱乐性和检测性的特点，而且提升了学生的创意物化能力，传递了真善美的音乐教育理念，增强学生集体的共同价值体认，实现了教学效果的最大化。

关键词：初中音乐韵律节奏杯子舞

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内在的韵律节奏——庞德诗学思想初探

湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2004年第6期1卷 132-133页

作者：王瑛襄樊学院外语系，湖北襄樊441053

作为一个有责任感、使命感的诗人，庞德对诗歌的形式进行了大胆的革新，发表了很多具有独创性的观点。庞德认为传统诗歌严谨的韵律、冗长的句子妨碍了诗人表现纯粹的意象。因此现代诗歌不应该采用华丽的词藻和冗长的句子，应该使用简洁... 详细信息

作为一个有责任感、使命感的诗人，庞德对诗歌的形式进行了大胆的革新，发表了很多具有独创性的观点。庞德认为传统诗歌严谨的韵律、冗长的句子妨碍了诗人表现纯粹的意象。因此现代诗歌不应该采用华丽的词藻和冗长的句子，应该使用简洁的词语，也不应该遵循刻板的韵律规则，而应该借助富有音乐性的短语来创造节奏．应该采用自由体的形式大胆地表现生活上的意象。他强调的是音乐内在节奏与流畅和谐的旋律，他更看重自然的和谐．他认为诗歌的韵律节奏应根据诗歌所要表现的内容来决定。

关键词：庞德诗学思想现代文学诗歌创作韵律节奏中国文学评论

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纷:悬空的修饰语——兼论屈赋的韵律节奏

新余高专学报 2011年第1期16卷 78-81页

作者：梁文勤南通高等师范学校中文教研室江苏南通226006

屈赋中居于句首的修饰语"纷"在一定条件下,与其处在宾语位置上的名词中心语间隔出现,形成"纷……x+名词中心语"的悬空格局。悬空的条件是:修饰语"纷"的中心语在宾语位置上已经与一个修饰语x紧邻共现。悬空的原因是:(1)与修饰语x相比,"纷... 详细信息

屈赋中居于句首的修饰语"纷"在一定条件下,与其处在宾语位置上的名词中心语间隔出现,形成"纷……x+名词中心语"的悬空格局。悬空的条件是:修饰语"纷"的中心语在宾语位置上已经与一个修饰语x紧邻共现。悬空的原因是:(1)与修饰语x相比,"纷"同名词中心语的语义关系相对较远;(2)修饰语x已经与名词中心语在句中组合成一个标准音步,更外层的修饰语"纷"必须被安置在句首一端,才能保证诗行主体部分仍是标准音步构成的韵律节奏。悬空的作用:(1)诗行主体的双音节节奏,是对《诗经》确立的标准音步的重复和回应,以确认屈赋作为诗的性质。(2)安置在诗行之首的非标准音步,是屈赋的创造,它们形成了楚辞不同于《诗经》的错落悠扬之美。

关键词：纷屈赋修饰语悬空韵律节奏

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在小学英语教学中培养韵律节奏感例谈

校园英语 2018年第2期 208-208页

作者：韩国女江苏省徐州市青年路小学

传统英语教学重视单词背诵和语法练习,语音教学被忽视,学生通过机械累加单词的方法去获得生硬而不自然的短语和句子的发音。在小学英语语音教学的启蒙、自然拼读和阅读阶段渗透英语的韵律节奏感的训练,更易帮助学生掌握英语语音的本质,... 详细信息

传统英语教学重视单词背诵和语法练习,语音教学被忽视,学生通过机械累加单词的方法去获得生硬而不自然的短语和句子的发音。在小学英语语音教学的启蒙、自然拼读和阅读阶段渗透英语的韵律节奏感的训练,更易帮助学生掌握英语语音的本质,奠定流利英文的基础。

关键词：小学英语磨耳朵自然拼读自主阅读韵律节奏

“民航服务礼仪”教学中韵律、节奏的美学表达

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江西电力职业技术学院学报 2021年第4期34卷 49-50页

作者：袁冬梅南京交通职业技术学院江苏南京211188

"民航服务礼仪"的教学目的是构建美妙的感性服务秩序,不仅要按礼的要求对外在形象进行强制性的规范和打造,更要对内在心灵进行感化和塑造,情动于衷而形著于外。阐释了民航服务礼仪教学中"动于情"的手段方法:韵律、节奏,以及在教学内容(... 详细信息

"民航服务礼仪"的教学目的是构建美妙的感性服务秩序,不仅要按礼的要求对外在形象进行强制性的规范和打造,更要对内在心灵进行感化和塑造,情动于衷而形著于外。阐释了民航服务礼仪教学中"动于情"的手段方法:韵律、节奏,以及在教学内容(学什么)、教学活动(如何学)与教学空间(学的环境)等教学要素中艺术性、实践性、缄默性的美的表达方法,赋予韵律、节奏在民航服务礼仪教学时空中可见、可听、可感的生命活力,促进对美的塑造与培育。

关键词：民航服务礼仪韵律节奏美学表达