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雕塑韵律美的探究 ——《舞》系列雕塑创作与实践

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雕塑韵律美的探究 ——《舞》系列雕塑创作与实践

作者：王哲北方民族大学

学位级别：硕士

韵律美作为美学概念的一种表现,以各种形式存在于不同的艺术领域之中。本文首先阐述了韵律的由来,分析了韵律的特征及构成要素。并在艺术共性中谈论韵律美,在其他的艺术形式中寻找共同的美感表达,并通过不同艺术领域之间的相互借鉴为《... 详细信息

韵律美作为美学概念的一种表现,以各种形式存在于不同的艺术领域之中。本文首先阐述了韵律的由来,分析了韵律的特征及构成要素。并在艺术共性中谈论韵律美,在其他的艺术形式中寻找共同的美感表达,并通过不同艺术领域之间的相互借鉴为《舞》系列雕塑作品的创作提供了丰富的素材和灵感。这种跨领域的借鉴和融合不仅丰富了雕塑作品的内涵和表现力,也为观众提供了更加多元的审美体验。本文旨在深入探究雕塑韵律美的内涵及其在创作实践中的具体体现,以《舞》系列雕塑为例,详细阐述了该系列雕塑的创作过程、艺术特色及审美价值。通过对雕塑形态、线条、空间等元素的深入分析,揭示了雕塑韵律美的构成要素和表现方式。同时,结合实践创作经验,探讨了如何在雕塑创作中巧妙地运用韵律美,提升作品的艺术感染力和审美层次。本文的研究不仅有助于深化对雕塑韵律美的理解,也为雕塑创作实践提供了新的思路和启示。

关键词：雕塑韵律韵律美艺术共性

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浅议在小学语文古诗教学中如何体现韵律美

甘肃教育研究 2023年第6期 124-126页

作者：王娟甘肃省嘉峪关市逸夫小学

古诗作为中华民族的文化遗产和精神财富，其不仅是小学语文教学的重要内容，更是培养学生创造性思维、滋养学生心灵的关键载体。为充分发挥小学语文古诗教学在激发学生学习兴趣、彰显文化魅力方面的重要作用，教师应在小学语文古诗教学... 详细信息

古诗作为中华民族的文化遗产和精神财富，其不仅是小学语文教学的重要内容，更是培养学生创造性思维、滋养学生心灵的关键载体。为充分发挥小学语文古诗教学在激发学生学习兴趣、彰显文化魅力方面的重要作用，教师应在小学语文古诗教学中通过紧扣“熟”“前”“找”“唱”“演”“结”6个方面，切实突出古诗的韵律美，进而启发学生领悟意境美，实现学生语文综合素质的有效提升。

关键词：小学语文古诗教学韵律美

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品韵律美抒爱国情 005

品韵律美抒爱国情

语言文字报

作者：许士燕

【教学目标】 1.认识“州、涌”等15个字，会写“州、湾”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受其韵律美。 3.学习描写景物的词语，通过多种方法理解词义，并学会运用修饰词。【教学重难点】 1.正确、流利地朗读和背... 详细信息

【教学目标】 1.认识“州、涌”等15个字，会写“州、湾”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受其韵律美。 3.学习描写景物的词语，通过多种方法理解词义，并学会运用修饰词。【教学重难点】 1.正确、流利地朗读和背诵课文。 2.识记、书写生字。 3.体会“奔

关键词：沂蒙颂韵律美《三字经》

来源： cnki报纸评论

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曹禺话剧的韵律美捃摭

四川戏剧 2010年第2期 44-47页

作者：郭怀玉安阳师范学院

如果我们观看曹禺的话剧演出或者说分角色朗读曹禺的话剧剧本，就会发现，剧中除直接出现的诗歌押韵之外．还有许多人物的对话也是押韵的．而这种特点却是一般的话剧所不具备的。众所周知，汉语是一个富韵的语种。不管何种文学体裁语言... 详细信息

如果我们观看曹禺的话剧演出或者说分角色朗读曹禺的话剧剧本，就会发现，剧中除直接出现的诗歌押韵之外．还有许多人物的对话也是押韵的．而这种特点却是一般的话剧所不具备的。众所周知，汉语是一个富韵的语种。不管何种文学体裁语言．只要有了韵脚，有了节律，就会显得不松散。所谓“韵”．就是指一个音节的主要元音和韵脚：所谓“律”．主要是指相同的韵周期性的有规则再现。

关键词：曹禺话剧韵律美分角色朗读话剧剧本话剧演出文学体裁主要元音 “韵”

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播音语言的韵律美

中国广播电视学刊 1991年第1期 68-70页

作者：李铮宁夏人民广播电台

一、汉语语言的韵律美和播音语言的韵律美播音语言的韵律美,是由它所使用的汉语言的韵律美所决定的。作为语言艺术的韵律美,有它一定的表现形式。这种表现形式是一个民族在长期的艺术实践中逐渐形成的。我们的汉语言是世界上最发达、最... 详细信息

一、汉语语言的韵律美和播音语言的韵律美播音语言的韵律美,是由它所使用的汉语言的韵律美所决定的。作为语言艺术的韵律美,有它一定的表现形式。这种表现形式是一个民族在长期的艺术实践中逐渐形成的。我们的汉语言是世界上最发达、最丰富、最科学的语言之一。它的语音、词汇、语法方面,都有自己的独特之处。这些独特之处,正是形成汉语言艺术美的基础。如,在语音方面,古代汉语的语音,分平声。

关键词：韵律美播音语言表现形式汉语言播音员语言艺术语音汉语语言古代汉语艺术实践

结庐喧嚣人境构筑心灵家园——《饮酒(其五)》教学设计与反思

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第5期 10-13页

作者：徐松玲青海省西宁市青藏铁路花园学校

【教学目标及重难点】1.通过朗读,感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌内容,把握作者的思想感情和人生追求。3.品味语言,理解诗歌内涵,领会作者的意志和情趣,并进一步了解诗人陶渊明。【教学流程】一、创设情境,导入新课师:同学们,这节课,老... 详细信息

【教学目标及重难点】1.通过朗读,感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌内容,把握作者的思想感情和人生追求。3.品味语言,理解诗歌内涵,领会作者的意志和情趣,并进一步了解诗人陶渊明。【教学流程】一、创设情境,导入新课师:同学们,这节课,老师给大家带来了一些传世名句。

关键词：诗人陶渊明品味语言心灵家园导入新课创设情境教学流程韵律美教学目标

湛江童谣的美学特征及审美文化内涵——以吴川童谣为例

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文化创新比较研究 2024年第16期8卷 83-87页

作者：林景兰湛江幼儿师范专科学校广东湛江524084

文化振兴是乡村振兴的重要组成部分。吴川童谣来自民间,是湛江童谣的代表之一,反映了当地人民的劳动、生活和审美心理,是湛江乡村文化振兴不可忽略的一种文化艺术形式。它音韵和谐,富有儿童趣味,又传达着真情实感,构筑成了独属于它的美... 详细信息

文化振兴是乡村振兴的重要组成部分。吴川童谣来自民间,是湛江童谣的代表之一,反映了当地人民的劳动、生活和审美心理,是湛江乡村文化振兴不可忽略的一种文化艺术形式。它音韵和谐,富有儿童趣味,又传达着真情实感,构筑成了独属于它的美的艺术世界。该文分析了吴川童谣的美学特征,包括韵律美、童趣美和真实美;同时分析其蕴含的审美文化内涵,包括爱江恋海、孝善爱亲、尚礼重俗、关怀女性。它的这些美学特征和审美文化内涵可以丰富当地文化,同时增强当地人的文化自信心和归属感,对促进湛江乡村振兴具有积极的意义。

关键词：吴川童谣韵律美童趣美真实美爱江恋海孝善爱亲尚礼重俗关怀女性

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中国古典文学作品对现代文学创作的影响

文化产业 2024年第11期 109-111页

作者：周永仙开封大学人文学院

中国古典文学作品对现代文学创作产生了深远的影响。现代作家在诗歌、散文、小说及戏剧创作等领域,广泛借鉴并创造性地运用了古典文学中的艺术手法,如诗词的韵律美、散文的情感抒发、小说的人物塑造与情节设计以及戏剧冲突与象征表达。... 详细信息

中国古典文学作品对现代文学创作产生了深远的影响。现代作家在诗歌、散文、小说及戏剧创作等领域,广泛借鉴并创造性地运用了古典文学中的艺术手法,如诗词的韵律美、散文的情感抒发、小说的人物塑造与情节设计以及戏剧冲突与象征表达。同时,现代作家结合时代特点,对古典文学中的相关元素进行了创新诠释与个性化展现,古典文学的精神内核与审美理念在现代文学中得到了传承与发展,推动了中国文学实现传承传统与创新发展的动态平衡。

关键词：现代作家戏剧冲突传统与创新戏剧创作中国古典文学作品韵律美古典文学情节设计

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韵律美之外的广告英语语音修辞作用

商场现代化 2005年第11Z期 74-75页

作者：曾繁健江西理工大学外语外贸学院

应用文体学与语音修辞理论,借助话语分析的一些方法,通过对一定领域的一些广告英语进行具体的分析,文章提出了广告英语语音修辞韵律美之外的其他具体作用.

关键词：广告英语语音修辞作用韵律美应用文体学