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  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 6 篇 音高观念
  • 2 篇 二胡教学
  • 2 篇 演奏者
  • 2 篇 触觉
  • 2 篇 二胡演奏
  • 1 篇 听觉
  • 1 篇 笙苗
  • 1 篇 温差
  • 1 篇 优越性
  • 1 篇 混合使用
  • 1 篇 气候变化
  • 1 篇 固定音高
  • 1 篇 重三六
  • 1 篇 调式
  • 1 篇 广泛性
  • 1 篇 标准音高
  • 1 篇 标准音
  • 1 篇 教学方法
  • 1 篇 半音
  • 1 篇 十二平均律

机构

  • 1 篇 广东农工商职业技...

作者

  • 1 篇 郭国光
  • 1 篇 陈坤鹏
  • 1 篇 陈天国
  • 1 篇 张立明
  • 1 篇 汤胜方
  • 1 篇 刘楚元
  • 1 篇 王建宝

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=音高观念"
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二胡的音准问题及其教学方法论
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中国音乐 1998年 第1期 40-41页
作者： 陈坤鹏
二胡的音准问题及其教学方法论陈坤鹏二胡没有按弦指板，没有音级品位，其音准的把握较其它乐器困难更多。教学中，常常会出现这样的一些问题：初学者往往对音准把握不当，偏高偏低时有发生；有了一定基础或基础较好的学生，却又由于旋... 详细信息
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再谈潮州弦诗乐的调体
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星海音乐学院学报 1995年 第Z2期 13-17,8页
作者： 陈天国
在《潮州弦诗乐调体说》(本人与苏巧筝合作,见《民族民间音乐》1989年第三期)一文中,着重阐述从“调”的内涵、其子母系概念,以及“体”的内涵等形式逻辑出发,提出将潮州弦诗乐的“轻、重、半、五”等,称为“调体”的主张.此文在发表时... 详细信息
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“绝对听觉”能够训练吗?——郭昶等听觉训练的介绍
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南京艺术学院学报(美术与设计版) 1981年 第1期 67-73页
作者： 郭国光
郭昶从三岁开始练习小提琴,八岁时参加全国各大城市少年儿童音乐表演会,演奏了《门德尔松e小调协奏曲》和《新疆之春》,被全国评选委员会评为优秀奖(见图一)。从整个训练过程来看,郭昶的进步与他从小就具有良好的音乐听觉是分不开的。... 详细信息
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浅谈柯尔文手势教学
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艺术探索 2003年 第6期17卷 22-24页
作者： 汤胜方 广东农工商职业技术学院体艺教研室
本文通过柯尔文手势在匈牙利教学、美国教学及中国教学的运用中所取得的成效,从多方面论证了这种教学手段的广泛性及实用性。
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如何掌握好笙的音准
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中国音乐 1990年 第2期 57-57页
作者： 张立明
为掌握好笙的音准有几个方面要重视:一、笙的音准必须在吹奏者大脑中建立准确的音高观念和听觉功能有效作用。按照音叉或校音器;根据气候温差,将笙的标准音A音校正好。然后再依照A音和其它音苗相核对,按笙的四度、五度。
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二胡音准问题之所见
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黄河之声 2003年 第6期 25-25页
作者： 刘楚元 王建宝
音准是二胡教学中较常见的问题。根据音响学原理,每个准确的音都有其固定的频率,如果每个奏出的音都符合特定的振动频率,那么这些音都是准确的。二胡是没有固定音高的乐器,由于在不同的乐曲中定音的高度和方式不尽相同,因而演奏中的按... 详细信息
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