检索结果-南通市图书馆

教学与管理（理论版） 2007年第11期 149-150页

作者：刘佳陕西西安音乐学院

音乐教学中的钢琴教学，由于钢琴的特殊性，其教学形式难以多样化，除了音乐会欣赏等形式外，更多拘泥于琴房这个狭小的“方寸”之地，课堂教学成为钢琴教育的主渠道。因此，如何促进钢琴课堂教学中教师的心理和谐，是钢琴教学成功的重... 详细信息

音乐教学中的钢琴教学，由于钢琴的特殊性，其教学形式难以多样化，除了音乐会欣赏等形式外，更多拘泥于琴房这个狭小的“方寸”之地，课堂教学成为钢琴教育的主渠道。因此，如何促进钢琴课堂教学中教师的心理和谐，是钢琴教学成功的重要保障。

关键词：音乐课堂教学心理和谐教师钢琴教学音乐教学教学形式钢琴教育多样化

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音乐课堂教学中审美意识的培养

教学与管理（理论版） 2008年第2期 146-147页

作者：孙娟焦作大学艺术系

音乐教育，其实就是音乐审美教育。在音乐课程教学中，学生是审美主体，音乐是审美客体，音乐教学要以审美为核心，促进主体与客体的沟通，让学生自觉投入到音乐审美体验中，以心灵感应音乐，从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用... 详细信息

音乐教育，其实就是音乐审美教育。在音乐课程教学中，学生是审美主体，音乐是审美客体，音乐教学要以审美为核心，促进主体与客体的沟通，让学生自觉投入到音乐审美体验中，以心灵感应音乐，从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用。音乐的进行和发展，必须符合人们的情感发展的需要，人们才觉得音乐是美的，是抚摸心灵的艺术。

关键词：音乐课堂教学审美意识培养音乐审美教育音乐审美体验主体与客体音乐教育课程教学

运用多媒体技术优化高校音乐课堂教学的理论与方法

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电化教育研究 2005年第5期26卷 69-71页

作者：张亦军陆洋兰州师范高等专科学校艺术表演系甘肃兰州730070

多媒体技术被广泛应用于高校音乐课堂教学,并且显现出种种优势。为实现高校音乐课堂教学的最优化,必须恰当把握二者的结合点,寻求有效的优化策略。本文就此提出一些建议,从而对如何促进高校音乐课堂教学的进一步发展作出有益的探索。

关键词：多媒体技术音乐课堂教学优化策略

教学模式的本质的理论探索与创新及其对音乐课堂教学的指导意义

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中国音乐 2006年第3期 181-183页

作者：向周俊中国音乐学院

教学模式是一个新的研究课题,它源于教学实践,对教学实践具有重要的指导意义。本文对教育模式的本质进行了理论探索与创新,从模式的界定、梗概和意义三个维度,对教育模式进行了全面而深入的挖掘,从而使教育模式更好地指导实践;同时,从... 详细信息

教学模式是一个新的研究课题,它源于教学实践,对教学实践具有重要的指导意义。本文对教育模式的本质进行了理论探索与创新,从模式的界定、梗概和意义三个维度,对教育模式进行了全面而深入的挖掘,从而使教育模式更好地指导实践;同时,从音乐课堂的教学出发,探讨了教学模式对音乐课堂教学的指导意义。

关键词：教育模式界定梗概意义音乐课堂教学

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多元智能理论与音乐课堂教学的实践

中国成人教育 2007年第13期 162-163页

作者：张红霞重庆文理学院音乐系重庆永川402168

多元智能理论为我国今天的教育改革特别是课程改革提供了一个理论上的新支点。音乐教师应该深刻理解多元智能理论的教育观念,加强理论学习与实践的反思,时刻反馈自己的课堂教学,观察学生对知识的掌握及灵活运用,培养学生的多种能力,挖... 详细信息

多元智能理论为我国今天的教育改革特别是课程改革提供了一个理论上的新支点。音乐教师应该深刻理解多元智能理论的教育观念,加强理论学习与实践的反思,时刻反馈自己的课堂教学,观察学生对知识的掌握及灵活运用,培养学生的多种能力,挖掘学生的内在潜能,发挥其最大智能强项,继而有效的进行音乐课堂教学实践。

关键词：多元智能理论音乐课堂教学教育改革

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如何提高音乐课堂教学的有效性

教学与管理（理论版） 2009年第7期 153-154页

作者：杨丽君李明华河北北方学院

新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。一节课，使师生的生命有了怎样的变化；收获了哪些知识与思考；获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说．师生从走进课堂到... 详细信息

新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。一节课，使师生的生命有了怎样的变化；收获了哪些知识与思考；获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说．师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西，好像每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的，有的课堂能对师生产生终生的影响；有的课堂只给学生留下一些机械的记忆，日积月累的差异就导致人的素质的差异，人的生活状态的差异。因此，每一节课的效果都不可忽视。如何提高课堂教学有效性，出好人才，快出人才，是人类社会的时代课题。在音乐教育现状下，如果要让学生花过多的精力来学好音乐课是不现实的，但是如何使音乐教育焕发出应有的生机和活力，我们如何把主要精力用在提高音乐课堂教学的有效性上，我认为，应该做到以下几点。

关键词：音乐课堂教学教学有效性教育现状人的素质生活状态时代课题人类社会音乐教育

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音乐课堂教学如何渗透心理健康教育

中小学音乐教育 2009年第5期 16-17页

作者：徐丽燕

近年来，国外一些学者将音乐作为一种资源引入心理咨询和心理治疗领域，并发展成为心理咨询和心理治疗方法的音乐疗法。同样，在具体的教学实践中，音乐对中小学生的心理干预作用值得我们反思。

关键词：音乐课堂教学心理健康教育心理治疗方法心理咨询音乐疗法教学实践心理干预中小学生

音乐课堂教学中的有效互动——《祖国颂歌—红旗颂》教后思考

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中小学音乐教育 2013年第12期1卷 31-33页

作者：谭菲上海市曹杨二中附属学校

2013年9月，学校开展了小学音乐学科专业能力评优活动的校级预赛，我在六年级上了一堂音乐课《红旗鳓。本次活动的主题是：课堂教学中的有效互动。因此针对这一主题，我在自己的课堂教学过程中，针对课堂教学中互动的有效性作了深入的... 详细信息

2013年9月，学校开展了小学音乐学科专业能力评优活动的校级预赛，我在六年级上了一堂音乐课《红旗鳓。本次活动的主题是：课堂教学中的有效互动。因此针对这一主题，我在自己的课堂教学过程中，针对课堂教学中互动的有效性作了深入的分析与研究，通过不断的实践、总结与反思，我想通过《红旗颂》一课来谈谈自己的一些做法与体会。

关键词：音乐课堂教学颂歌祖国课堂教学过程《红旗颂》评优活动专业能力音乐学科