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信息化教学模式在钢琴教学中的应用——评《信息时代下的智慧音乐教与学》

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中国电化教育 2024年第4期 I0005-I0006页

作者：李悦山东艺术学院

近些年来,信息技术的快速发展打破传统音乐教学信息交流的时间和空间限制,逐渐形成了具有现代化特征的信息化音乐教学模式。在该模式下,真正确定了以学生为中心的教学体系,构建起素质教学和能力教育的教学思想,形成了形式多样的教学手... 详细信息

近些年来,信息技术的快速发展打破传统音乐教学信息交流的时间和空间限制,逐渐形成了具有现代化特征的信息化音乐教学模式。在该模式下,真正确定了以学生为中心的教学体系,构建起素质教学和能力教育的教学思想,形成了形式多样的教学手段和丰富多彩的教学形态。

关键词：信息化教学模式素质教学教学形态信息技术音乐教学模式信息时代教学中的应用教学思想

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生态文明视野下音乐教学模式创新与构建

环境工程 2023年第4期41卷 I0024-I0025页

作者：张海霞连云港市教育局教研室

近年来,可持续发展战略的实施使得我国环境问题得到了明显改善,我们应从多领域强化生态文明建设。绿色发展是推进生态文明建设的基础,绿色低碳生活方式的形成有助于绿色经济体系的构建。基于生态环保发展理念,将生态环保与艺术音乐教育... 详细信息

近年来,可持续发展战略的实施使得我国环境问题得到了明显改善,我们应从多领域强化生态文明建设。绿色发展是推进生态文明建设的基础,绿色低碳生活方式的形成有助于绿色经济体系的构建。基于生态环保发展理念,将生态环保与艺术音乐教育相结合,既有助于生态环保理念的宣传,又能够促进艺术音乐教育可持续发展目标的实现。具体来说,基于生态文明视野对音乐教学模式进行探讨,是对以西方认识论哲学为基础的现代音乐教育的颠覆。生态文明视野下的音乐教学模式需要彰显音乐文化的理解,从人的角度体现音乐教学的意义,即倡导文道统一。

关键词：音乐教学模式可持续发展目标文道统一生态文明视野我国环境问题生态环保理念生态文明建设低碳生活方式

互联网视阈下音乐教学模式研究——以黑龙江省绥化市望奎县灯塔乡第一中学为例

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互联网视阈下音乐教学模式研究——以黑龙江省绥化市望奎县灯塔乡...

作者：陈美鑫哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

如今互联网已经融入到我们生活的各个方面,各个行业都在思考如何搭载互联网平台以创造并获取更多的价值,从而满足人们的物质与精神需求。音乐教育领域亦是如此,面对日益发展的“互联网+”社会结构的变化,教育行业从业者通过构建互联网... 详细信息

如今互联网已经融入到我们生活的各个方面,各个行业都在思考如何搭载互联网平台以创造并获取更多的价值,从而满足人们的物质与精神需求。音乐教育领域亦是如此,面对日益发展的“互联网+”社会结构的变化,教育行业从业者通过构建互联网教学平台适应社会发展的节奏,进而提高学生的学习效率与需求已经成为一种常态。笔者以黑龙江省绥化市望奎县灯塔乡第一中学为研究对象,对于“互联网+”“乡村支教”“音乐教学模式”等相关资料进行搜集与整理,并在该中学进行了为期三个月的实地教学考察,深刻分析了互联网视阈下音乐教学模式的优势和弱势,并对存在的问题提出了解决方案。文章结构由绪论、三个章节和结语共五部分组成:绪论部分包括问题的提出、目的和意义、研究的方法和过程、创新点、研究现状综述五个部分;第一章对互联网互联网视阈教学模式理论进行概述,包括三个部分,分别是:互联网视阈教学的应用理论依据、互联网视阈模式的应用实践基础和互联网视阈模式“远程+实地”教学模式的理论范式;第二章是互联网视阈音乐教学模式的具体构架,包括教学目标的设定与教学大纲的修订、互联网教学模式在音乐教学中的教学基础和互联网视阈教学模式的音乐支教教学构成三个部分;第三章是教学调研与实践,笔者通过参与望奎县灯塔乡第一中学的音乐教学,结合该中学的实际情况,运用互联网音乐教学模式充分运用到实际教学中,并根据授课情况作出研究结果,以及对互联网教学的短板提出建议。

关键词：互联网音乐教学模式乡村支教

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科技驱动下的音乐教学模式进阶之路

科技驱动下的音乐教学模式进阶之路

作者：肖琦南京艺术学院

学位级别：硕士

回溯人类历史,历次影响深远的社会变革都建立在生产力及科技更新迭代的基础之上,作为人类历史发展中重要的文化元素,音乐教育也无法置身事外。当下,各类新兴科技正不断与音乐教育相互融合,而科技为音乐教育带来的并非转瞬即逝的新鲜感,... 详细信息

回溯人类历史,历次影响深远的社会变革都建立在生产力及科技更新迭代的基础之上,作为人类历史发展中重要的文化元素,音乐教育也无法置身事外。当下,各类新兴科技正不断与音乐教育相互融合,而科技为音乐教育带来的并非转瞬即逝的新鲜感,相反,它正不断重塑人们对音乐学习的认知,改变着教育教学的形式与观念。本文以传统生产力及现代信息技术作为线索,结合社会时代背景、教育理论及实践,梳理不同音乐教学模式的变迁过程、各自优劣及技术运用,揭示在科技影响下音乐教学模式的进阶发展,并尝试分析如何借助科技的力量构建面向未来的音乐教学模式。第一章从传统生产力变迁的角度,阐释生产力更迭对音乐教学模式产生的影响。在人类社会从农业时期向工业时期迈进的进程中,传统生产力驱动着音乐教育制度、教育观念及教学组织形式的转变。借助对这一时期音乐教学模式的梳理与分析,间接反映出在当下智能化、信息化的时代,传统音乐教学模式与当前学习需求间难以相互适应的客观现实。第二章从互联网技术发展的角度,介绍在不同类型的技术影响下音乐教学模式产生的新发展。远程音乐教学模式打破了空间上的限制;电子化音乐教学模式使得获取学习资源更加便利;移动化音乐教学模式使学习得以实时开展;泛在音乐教学提供了课程间的无缝学习;基于人工智能的混合音乐教学模式打破了线上、线下教学间的藩篱,为个性化教学提供保障。第三章以交互技术为核心,以虚拟现实为代表,阐述音乐教学模式从“静态”向“动态”的转变过程。虚拟现实与音乐教学的融合,改变了传统教学场景、知识的感知方式及互动沟通方式。Chat GPT的出现不仅能够以趋于人类自然语言的方式进行沟通互动,其逻辑处理能力还可完成如文案创作、语言翻译、编写代码等复杂任务。作为更加高阶的技术类型,元宇宙将各类新兴技术进行整合,其特有的技术价值或将引领音乐教育走向更为崭新的“未来范式”。当下,科技正推动音乐教育在教学观念、教学方式、资源利用、数据处理等方面做出转变,音乐教育也在科技的助力下不断提升教学效率,丰富教学资源,更加满足学习者个性化的学习需求。可见,科技的影响已不容忽视,理性看待并合理运用新兴技术,助力音乐教育加速迈向全新的进阶之路。

关键词：音乐教育音乐教学模式虚拟现实元宇宙 Web技术

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非遗视域下的高校多层次音乐教学模式研究

戏剧之家 2022年第25期 181-183页

作者：郑棋文李丽佳木斯大学音乐学院黑龙江佳木斯154000

传承非物质文化遗产是高校肩负的重要责任。在大力倡导回归传统文化、保护非物质文化遗产的文化大环境下,高校理应优化改进音乐教学模式,在音乐教育实施中有机渗透文化教育、情感教育元素,让学生感受到非物质文化遗产的魅力。基于此,文... 详细信息

传承非物质文化遗产是高校肩负的重要责任。在大力倡导回归传统文化、保护非物质文化遗产的文化大环境下,高校理应优化改进音乐教学模式,在音乐教育实施中有机渗透文化教育、情感教育元素,让学生感受到非物质文化遗产的魅力。基于此,文章简要论述非遗传承对高校音乐教学模式的新要求,重点结合对音乐教学的思考与实践,从翻转课堂、信息技术、理论与实践一体化、项目驱动式教学四大方面探究非遗视域下高校音乐教学模式的创新路径。

关键词：非物质文化遗产高校音乐教学模式

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学前教育专业音乐教学模式改革与创新

艺术大观 2022年第5期 103-105页

作者：王佳莹青岛市黄岛区青岛黄海学院

学前教育专业具有面向学龄前儿童，提升学前教育的水平和质量，保障儿童的未来良好发展的重要意义。因此，提升学前教育的水平和质量和学前教育专业学生的教育水平和职业素养是尤为关键的。在学前教育专业课程中，音乐课程作为一门肩负... 详细信息

学前教育专业具有面向学龄前儿童，提升学前教育的水平和质量，保障儿童的未来良好发展的重要意义。因此，提升学前教育的水平和质量和学前教育专业学生的教育水平和职业素养是尤为关键的。在学前教育专业课程中，音乐课程作为一门肩负着传播中国音乐文化内涵、提升学生审美素质的学科，在现代教育背景之下，应积极探究更为有效的教学方法，创新学前教育专业的音乐课程教学思路，对高校学前教育专业进行教学模式改革与创新。

关键词：学前教育专业音乐教学模式创新

OBE教育理念推动音乐教学模式改革研究——以声乐教学为例

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音乐生活 2023年第11期 79-81页

作者：刘炳强泰山学院艺术学院

随着新时代教育理念的发展,在教学活动中应用OBE教育理念,不仅能够使学生获得更多的知识与掌握更多的技能,而且能够提高学生的综合素养。本文以声乐教学为例,探索了OBE教育理念下声乐教学的改革策略,提出了以学生为中心、以成果为导向... 详细信息

随着新时代教育理念的发展,在教学活动中应用OBE教育理念,不仅能够使学生获得更多的知识与掌握更多的技能,而且能够提高学生的综合素养。本文以声乐教学为例,探索了OBE教育理念下声乐教学的改革策略,提出了以学生为中心、以成果为导向的音乐课程体系,以期对提高高校声乐教学质量、提升人才培养质量、推动我国声乐艺术发展提供参考和借鉴。

关键词：新时代教育以学生为中心音乐教学模式综合素养声乐教学音乐课程体系教学活动人才培养质量

情境—陶冶音乐教学模式在初中音乐欣赏课中的策略研究

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艺术大观 2023年第5期 116-118页

作者：金穆石新竹渤海大学音乐学院

情境—陶冶音乐教学模式是初中学段音乐欣赏课的基础模式。本文通过研究初中欣赏课的重要性及必要性与该模式在初中音乐欣赏课中的意义，结合情境—陶冶教学模式的基础操作程序与基本教学目标，总结出了该模式在初中音乐欣赏课中的问题... 详细信息

情境—陶冶音乐教学模式是初中学段音乐欣赏课的基础模式。本文通过研究初中欣赏课的重要性及必要性与该模式在初中音乐欣赏课中的意义，结合情境—陶冶教学模式的基础操作程序与基本教学目标，总结出了该模式在初中音乐欣赏课中的问题和教学策略方法，达到掌握和运用本模式在新时代大环境下灵活实施教育实践活动的目的。

关键词：情境—陶冶音乐教学模式音乐欣赏课

基于信息化时代探究应用音乐教学模式的创新——评《应用音乐教学理论与实践》

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中国科技论文 2022年第12期17卷 1434-1434页

作者：王蕊承德应用技术职业学院

在信息化时代，实现信息技术与高等教学的深度融合，不仅有助于推动教学模式改革，升级教学质量，更有助于优化教学手段，实现教育过程的便捷化、多样化。因此，运用信息技术实现音乐教学模式改革，一方面有助于促进教学主体角色互换，... 详细信息

在信息化时代，实现信息技术与高等教学的深度融合，不仅有助于推动教学模式改革，升级教学质量，更有助于优化教学手段，实现教育过程的便捷化、多样化。因此，运用信息技术实现音乐教学模式改革，一方面有助于促进教学主体角色互换，即由教师为中心向以学生为主体转变；另一方面，有助于优化教学目标，即由知识灌输向综合素质提升转变，充分发挥教育的本体作用。由刘灏编著、上海交通大学出版社出版的《应用音乐教学理论与实践》一书，从音乐教育概述、内容方法、转型方式及音乐教育技术应用实践等角度来论述在信息化时代背景下，音乐教学模式的创新方式。结合该书具体内容，从以下几个方面对该书进行分析。

关键词：探究应用音乐教学模式《应用音乐教学理论与实践》教学理论与实践信息化时代