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音乐审美教育在中学音乐教学中的实施研究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2022年第9期 59-62页

作者：段程斐延安大学鲁迅艺术学院

音乐审美是音乐教育的重要形式，这种教育活动的开展有助于学生从主观体验出发，触及音乐的核心，对于提高音乐教学的整体水平具有重要意义。本文着眼于中学生音乐审美能力的发展情况，从审美教育的开展现状出发，总结归纳其中存在的问... 详细信息

音乐审美是音乐教育的重要形式，这种教育活动的开展有助于学生从主观体验出发，触及音乐的核心，对于提高音乐教学的整体水平具有重要意义。本文着眼于中学生音乐审美能力的发展情况，从审美教育的开展现状出发，总结归纳其中存在的问题，提出教师需在更新教育理念的基础上，改善原有的审美教育方法，实现教育在内容、形式上的创新，从而构建生动有趣的音乐审美课堂，让学生的乐理、情感、体验都能得到不同程度的发展。

关键词：音乐审美教育中学音乐教学情感体验基本乐理

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音乐审美教育中的生命教育价值体现

百花 2023年第1期 59-62页

作者：陈雅琪安徽师范大学

音乐审美教育作为当前素质教育的重要组成部分，意在通过音乐产生审美感受以实现自我价值及社会价值。音乐审美教育不仅要突出对音乐美的认识、情感因素的体验感受等，还要关注对教育内在的生命因素的激发。发展生命、完善生命，以提升... 详细信息

音乐审美教育作为当前素质教育的重要组成部分，意在通过音乐产生审美感受以实现自我价值及社会价值。音乐审美教育不仅要突出对音乐美的认识、情感因素的体验感受等，还要关注对教育内在的生命因素的激发。发展生命、完善生命，以提升生命质量和找寻生命意义为最终目标。因此，需要通过对生命系统中的自然生命、精神生命和社会生命的全面理解，来认识三重生命在音乐审美中的体现，探讨音乐审美教育中的生命教育价值，以促进音乐教育中完整生命的协调发展。

关键词：音乐审美教育三重生命生命教育教育价值

音乐审美教育功能与方法的新发现——《深度音乐审美教学法导论》述评

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人民音乐 2019年第6期 88-89页

作者：曹登银浙江台州学院艺术与设计学院

新世纪以来,审美教育特别是音乐审美教育,不仅在学校教育中受到了起前所未有的重视,而且在社会教育和家庭教育中也得到了持续性的热捧,虽然音乐审美教育究竟有什么功用,音乐教师们谈论起来总是支支吾吾、语焉不详,家长们聊起这个话题更... 详细信息

新世纪以来,审美教育特别是音乐审美教育,不仅在学校教育中受到了起前所未有的重视,而且在社会教育和家庭教育中也得到了持续性的热捧,虽然音乐审美教育究竟有什么功用,音乐教师们谈论起来总是支支吾吾、语焉不详,家长们聊起这个话题更是懵懵懂懂、不胜了了,甚至一些美育专家们,阐述这个问题时也多是广而论之、难得要旨。

关键词：音乐审美教育审美教育功能教学法述评导论学校教育家庭教育社会教育

音乐审美教育背景下初中音乐课程实施研究 ——以川东地区为例

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音乐审美教育背景下初中音乐课程实施研究 ...

作者：杨浪云南师范大学

学位级别：硕士

进入21世纪以来,国家大力提倡素质教育,音乐审美教育作为审美教育的一个重要领域，不仅是学校实施美育的重要途径，还是实现素质教育总体目标（德、智、体、美、劳全面发展）的最佳手段。国家教育部2001年颁发的《全日制义务教育音乐课... 详细信息

进入21世纪以来,国家大力提倡素质教育,音乐审美教育作为审美教育的一个重要领域，不仅是学校实施美育的重要途径，还是实现素质教育总体目标（德、智、体、美、劳全面发展）的最佳手段。国家教育部2001年颁发的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》明确提出“音乐课程是以审美为核心的基础课程,音乐教育要以音乐审美为核心”，由此可见,培养中小学生音乐审美能力是音乐课程的核心目标。但是，由于学校或老师对音乐审美教育的理解不够深刻，从而导致音乐审美教育的实施还不够理想。因此，如何将音乐教学中的音乐审美教育落到实处是当前尤为突出且亟待解决的问题。在本文中,首先概述了审美教育和音乐审美教育的起源及基本理论，并以川东地区（达州市、巴中市、广安市）为例，分析了这些地区初中音乐审美教育的现状，针对当前初中音乐课程实施中存在的诸多问题:音乐课程内容选择单一，限制审美能力的发展;关注外在价值，忽视审美价值;基础知识技能与审美能力严重脱节等现象，就如何在各种音乐实践中培养学生的审美能力提出了具体的建议和策略。其目的是希望本课题的研究能对相似学校的音乐教学实践有所裨益。

关键词：审美教育音乐审美教育音乐课程实施

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《音乐审美教育》的问世——乐教生涯录之七

中国音乐教育 2013年第5期 47-49页

作者：廖家骅安徽师范大学音乐学院

在我国当代浩瀚的音乐教育研究成果中,拙著《音乐审美教育》只是沧海一粟。特别是伴随着时光的流失,它已布满了岁月的尘埃,很难"与时俱进"了。但是,对于我来说,从酝酿选题、搜集资料、申报课题到最后完稿、出版不仅付出了大量的心血和汗... 详细信息

在我国当代浩瀚的音乐教育研究成果中,拙著《音乐审美教育》只是沧海一粟。特别是伴随着时光的流失,它已布满了岁月的尘埃,很难"与时俱进"了。但是,对于我来说,从酝酿选题、搜集资料、申报课题到最后完稿、出版不仅付出了大量的心血和汗水,而且也粗略地勾勒出我的教育理想与追求。

关键词：音乐审美教育音乐教师

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中小学竹笛教学中的问题探讨

中小学竹笛教学中的问题探讨

作者：袁晖岚西南大学

学位级别：硕士

随着文化自信观念不断地深入,中国民族乐器的普及教育在学校教育中越来越不可或缺。中国民族器乐作为中国民族音乐的呈现载体之一,其本身的学习是对中华民族优秀传统文化的弘扬、彰显出了我们的民族自豪感与自信心,在学习的同时,提高了... 详细信息

随着文化自信观念不断地深入,中国民族乐器的普及教育在学校教育中越来越不可或缺。中国民族器乐作为中国民族音乐的呈现载体之一,其本身的学习是对中华民族优秀传统文化的弘扬、彰显出了我们的民族自豪感与自信心,在学习的同时,提高了学生审美素养与创新能力;在营造良好艺术氛围的同时,推动学校校园文化建设发展,使民族音乐贴近学生、实际与生活,这些也是义务教育《艺术课程标准》中的培养要求。本文运用文献查找、举例、经验总结等,对中国传统音乐的传承、竹笛教学在中小学教学中的问题等方面展开梳理和研究,并对中小学竹笛教学方法以及当前出现的问题进行了一些建议与总结。笔者通过文献的梳理,首先提出中小学竹笛教学中的意义,是否对音乐审美和传统音乐的传承有价值?第二个问题,竹笛音乐艺术、技巧本身的特点有哪些以及竹笛演奏应用的内涵价值窥见竹笛音乐在中国传统音乐传承中的价值与作用。第三点论述具体中小学竹笛教学中,如何对不同年龄阶段的学生进行教学?最后的论述点在于发现问题之后,对这些问题如何进行建议,建议的主要重点在教学内容上。针对上述问题,本文主要分为三个部分进行阐述:绪论、正文、总结。绪论部分:阐述本研究的缘由及背景、价值意义、研究现状、研究方法。正文包括四个章节:第一章节主要从中国传统音乐以及其传承方式,结合中小学生身心特点,开展兴趣班和学校乐团,阐述中小学竹笛教学中的意义。第二章节,从竹笛音乐艺术及其演奏技法应用方面论述竹笛音乐本身的传承价值。第三章节,通过前面两章的论述,主要说明针对中小学生竹笛教学的具体教学方法以及在教学过程中发现的问题。第四章节对中小学竹笛教学中的问题提出建议,对今后中小学艺术课教学提供理论支持。

关键词：竹笛艺术竹笛演奏音乐审美教育乐器教学

音乐审美教育的价值内涵探索——评《音乐审美教育的人学研究》

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中国教育学刊 2024年第3期 I0002-I0002页

作者：杨睿西北师范大学教师教育学院

在当今社会,音乐不仅仅是一种艺术形式,更是一种联结人类情感、文化传承和心灵沟通的重要媒介。随着社会的发展和教育的进步,音乐审美教育逐渐受到广泛关注,成为培养学生综合素养的不可或缺的一部分。《音乐审美教育的人学研究》一书深... 详细信息

在当今社会,音乐不仅仅是一种艺术形式,更是一种联结人类情感、文化传承和心灵沟通的重要媒介。随着社会的发展和教育的进步,音乐审美教育逐渐受到广泛关注,成为培养学生综合素养的不可或缺的一部分。《音乐审美教育的人学研究》一书深入探讨了音乐审美教育的本质,剖析其在塑造个体品位、丰富文化生活、促进心灵成长等方面的价值内涵,为今后的教育实践提供更为深刻的理论指导和实际启示。

关键词：人学研究文化传承心灵沟通丰富文化生活心灵成长音乐审美教育人类情感价值内涵

音乐审美教育的赞歌——影片《放牛班的春天》的启示

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小说评论 2012年第S1期 278-280页

作者：姚冰邢台学院

音乐教育既是教育的内容,更是教育的一种手段,其独特的审美教育功能深受学生的喜爱。法国电影《放牛班的春天》正是一部讲述利用音乐教育来改变孩子顽劣的性格,并将他们重新带回到追求幸福生活的道路上的影片,这也引发了我对音乐审美教... 详细信息

音乐教育既是教育的内容,更是教育的一种手段,其独特的审美教育功能深受学生的喜爱。法国电影《放牛班的春天》正是一部讲述利用音乐教育来改变孩子顽劣的性格,并将他们重新带回到追求幸福生活的道路上的影片,这也引发了我对音乐审美教育的德育功能的深深思考。音乐是人们用来表达思想情感、反映自身现实生活的一种艺术。当我们接触一部音乐作品时,或许根本不能了解作者是以怎样的心情写出来的,但是我们可以真切地感受到音乐带给我们的真实的情感体验。当音乐响起。

关键词：音乐教育音乐审美教育音乐家德育功能学生相结合审美教育功能音乐作品影片老师

音乐审美教育对后进生转化的价值及其实现研究——以东莞市D小学为例

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音乐审美教育对后进生转化的价值及其实现研究——以东莞市D小学...

作者：蔡卉四川师范大学

学位级别：硕士

在实施义务教育的过程中,后进生的转化工作已成为学校教育的一个极为重要而且是迫切需要解决的问题,它既是当前教育发展的要求,也是社会长远发展的需要。音乐教育是以音乐审美教育为核心的教育,它的德育功能对后进生的转化工作发挥了... 详细信息

在实施义务教育的过程中,后进生的转化工作已成为学校教育的一个极为重要而且是迫切需要解决的问题,它既是当前教育发展的要求,也是社会长远发展的需要。音乐教育是以音乐审美教育为核心的教育,它的德育功能对后进生的转化工作发挥了巨大的作用。以审美为基本属性的音乐教育,在其教育教学形式与过程中,同其他学科有着明显的区别。其特殊性在于它作用于人的心灵,以音响为表现手段,能最直接地触动人的情感,能引发人们对美进行感受和鉴赏,人们在创造美的活动时,能凭借形象思维的方法,在潜移默化地实现审美教育。它是通过人对美的感受,引发人们心中的感情,造成感情的共鸣,使人们在愉悦中受到教育。它对学生的思想道德、智力、身心发展、情感等方面都有不同程度的提高,有其他学科不可替代的作用。在后进生教育中,渗透音乐审美教育,能简化其他教育活动的知识传递过程。由于没有德育的说教,代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动,在此过程中,使后进生对音乐美有所感知,并产生深刻的情感体验,从而产生对美的热爱,这种美也将融化在后进生的心灵深处,有助于满足他们的审美需要,有助于塑造后进生的审美人格和帮助后进生形成良好的性格。

关键词：音乐审美教育后进生后进生转化