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信息化手段对音乐剧教学的影响

戏剧之家 2024年第4期 3-6页

作者：于海英张家钒北京舞蹈学院音乐剧系北京100000 韩国白石大学韩国天安

随着科学技术的发展与进步,信息化技术在现代社会生活中的应用越来越普及。本文以信息化技术为手段,具体研究该技术对北京舞蹈学院音乐剧系教学与实践的影响。本文通过采用文献资料法和观察法,通过查阅文献资料与互联1网视频资料,结合... 详细信息

随着科学技术的发展与进步,信息化技术在现代社会生活中的应用越来越普及。本文以信息化技术为手段,具体研究该技术对北京舞蹈学院音乐剧系教学与实践的影响。本文通过采用文献资料法和观察法,通过查阅文献资料与互联1网视频资料,结合笔者高校音乐剧教学实践,具体阐述信息化技术的优势、信息化技术促进线上音乐剧教学、信息化技术有利于音乐剧研讨与推广这三方面的内容,以现代化音乐软件和具体的教学实践为载体,充分利用信息化技术手段,使高校音乐剧教学内容更加多元,教学模式更加丰富。

关键词：信息化技术音乐剧教学《口罩》《油脂》

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我国音乐剧教学的本土化

湖南师范大学教育科学学报 2014年第1期13卷 63-67页

作者：郭宇湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 湖南涉外经济学院音乐学院湖南长沙410205

我国音乐剧教育通过近二十年的发展,已呈现蓬勃发展之势。但音乐剧的艺术形式源始于西方,教学模式国外移植色彩较浓。只有加强我国音乐剧教学的"移植——改造——融通——生成"的本土化过程,创生"中国本土化"的音乐剧教学体系,才能真正... 详细信息

我国音乐剧教育通过近二十年的发展,已呈现蓬勃发展之势。但音乐剧的艺术形式源始于西方,教学模式国外移植色彩较浓。只有加强我国音乐剧教学的"移植——改造——融通——生成"的本土化过程,创生"中国本土化"的音乐剧教学体系,才能真正实现中国音乐剧教学的良性循环,从而适应我国音乐剧行业与市场的发展需求。

关键词：音乐剧教学本土化创生

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对普通高校开展音乐剧教学实践的思考

大舞台 2013年第8期 198-199页

作者：刘文洁呼和浩特职业学院

音乐剧是在20世纪诞生、发展、并迅速繁荣的戏剧样式,它凭借高度的艺术综合性、娱乐性、多元性、灵活性、舞台演出形式的通俗性等特性,为广大年轻人所接受和喜爱。此外,音乐剧的开展也是普通高校公共音乐教育教学提出的一个新课题。本... 详细信息

音乐剧是在20世纪诞生、发展、并迅速繁荣的戏剧样式,它凭借高度的艺术综合性、娱乐性、多元性、灵活性、舞台演出形式的通俗性等特性,为广大年轻人所接受和喜爱。此外,音乐剧的开展也是普通高校公共音乐教育教学提出的一个新课题。本文就对普通高校开展音乐剧教学的目标、编创音乐剧、课堂教学这三方面进行了粗浅的思考,旨在为普通高校公共音乐教育开展音乐剧教学与实践活动探索一些新形式与途径。

关键词：公共音乐教育音乐剧教学实践

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情境学习理论视角下高中音乐剧教学实践研究

情境学习理论视角下高中音乐剧教学实践研究

作者：张丛湖南师范大学

学位级别：硕士

随着“音乐与戏剧”模块在高中音乐课程中的转变,音乐剧的教育教学逐渐成为备受关注的话题。纵观音乐剧在我国各学段的开展,高中音乐剧教育教学显得较为薄弱,由此本文以长沙市一中17级高二年纪全体学生为实践对象,旨在以情境学习理论的... 详细信息

随着“音乐与戏剧”模块在高中音乐课程中的转变,音乐剧的教育教学逐渐成为备受关注的话题。纵观音乐剧在我国各学段的开展,高中音乐剧教育教学显得较为薄弱,由此本文以长沙市一中17级高二年纪全体学生为实践对象,旨在以情境学习理论的视角,通过文献研究法以及实践研究法,解析和总结高中音乐剧课程的开展模式以及教学中尚存在的问题,力图为在高中开展音乐剧课程提供参照。本文整体框架包括绪论、理论探究、实践研究、反思和展望四个部分三个章节,具体章节内容如下:第一部分为绪论。阐述了本文的研究缘起、研究背景、研究意义、研究综述、研究思路和方法,确认高中音乐剧教学为高中音乐教学中方兴未艾之题,并从国内外文献中梳理出音乐剧教学发展的现状和方向,力求以全域的视角、系统的思维阐述好全文的基本思路。第一章为理论基础。首先,简单论述的情境学习理论的基本含义并基于实践讨论了情境学习理论与高中音乐剧教学的适用性;其次,从知识观、学习观、师生观三个角度探究了情境学习理论与高中音乐剧教学的相适性;最后由情境学习理论提炼出对高中音乐剧教学的启示,为本文夯实了理论基础。第二章为实践研究。基于情境学习理论以及音乐剧课程基本结构对高中音乐剧教学进行实践性探究。首先,从情境学习理论的真实情境的要求对编剧教学的背景与设计、内容与方法、课程组织与评价进行了探究;随后,根据情境学习理论“认知学徒制”对剧目教学进行了分析和探讨;接着,对音乐剧课程中舞台与美术环节的教学进行了分析;最后是对整个课程评价系统的分析和阐述。第三章为反思和展望。笔者对整个在高中音乐剧教学的实践过程提出反思,并基于情境学习理论对高中音乐剧教学提出展望。希望通过情境学习理论拓展高中音乐剧的研究范围,同时为高中音乐剧教学研究提供可行性方案和理论指引,为促进高中音乐剧教学的日臻完善和高中学的全面发展贡献音乐教育研究的力量。

关键词：情境学习理论高中音乐剧教学

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音乐剧教学中互助式教学方法的应用

北方音乐 2015年第12期35卷 103-104页

作者：陈曼倚湘南学院音乐学院

在音乐剧教学中,改变传统的一对一教学模式,通过互助式教学方法的应用,建立起良好的师生关系,充分引起学生积极学习的兴趣,调动起课堂上的良好气氛,最终可以达到提高教学质量的效果。因此,本文将首先对互助式教学和我国音乐剧发展的现... 详细信息

在音乐剧教学中,改变传统的一对一教学模式,通过互助式教学方法的应用,建立起良好的师生关系,充分引起学生积极学习的兴趣,调动起课堂上的良好气氛,最终可以达到提高教学质量的效果。因此,本文将首先对互助式教学和我国音乐剧发展的现状进行简介,并提出加强互助式教学在音乐剧教学的几点建议,并对互助式教学在音乐剧中的优势进行阐述,希望能促进音乐剧教学的进一步发展。

关键词：音乐剧教学互助式教学主动性学习兴趣

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非物质文化遗产元素在音乐剧教学运用的分析

非物质文化遗产元素在音乐剧教学运用的分析

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：袁婷婷刘睿思四川音乐学院戏剧学院四川音乐学院艺术学理论与管理学院

为拓宽非遗的传播渠道、实现非遗转化与提升当前音乐剧教学质量,打造具有中国本土特色的音乐剧的目的。本文以音乐剧教学为研究对象,提出结合非遗元素,使其应用于音乐剧的设计构想。主要是从沉浸式设计的角度出发,以非遗作为设计元素,... 详细信息

为拓宽非遗的传播渠道、实现非遗转化与提升当前音乐剧教学质量,打造具有中国本土特色的音乐剧的目的。本文以音乐剧教学为研究对象,提出结合非遗元素,使其应用于音乐剧的设计构想。主要是从沉浸式设计的角度出发,以非遗作为设计元素,在表演形式、服装设计、道具设计等几方面实现传统文化创新性的发展需求,探讨在新旧文化交流合作中,中国原创音乐剧内容的可选性及"非遗"传承的多样性可能。

关键词：音乐剧教学非物质文化遗产教学

来源： cnki会议评论

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中学音乐课堂音乐剧教学策略研究

中国音乐教育 2013年第1期 32-34页

作者：赖景琼福建省厦门市大同中学

音乐剧作为20世纪新兴的一门综合性艺术,不仅具有符合当代观众审美情趣的音乐、贴近生活不拘一格的文学戏剧,还有古今中外丰富多彩的舞蹈语汇、现代科技化的灯光音响以及舞台布置等多种元素,构成其独特的艺术魅力。《音乐课程标准(2011... 详细信息

音乐剧作为20世纪新兴的一门综合性艺术,不仅具有符合当代观众审美情趣的音乐、贴近生活不拘一格的文学戏剧,还有古今中外丰富多彩的舞蹈语汇、现代科技化的灯光音响以及舞台布置等多种元素,构成其独特的艺术魅力。《音乐课程标准(2011版)》提出学生"能与他人合作,自信地、有表情地表演音乐剧,并做出评价"。从发展的趋势看,音乐剧是中学音乐教学必不可少的内容。但目前有关中学音乐剧的教学研究

关键词：中学音乐课堂音乐剧教学《巴黎圣母院》现代舞卡西莫多音乐教学策略研究