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音乐中考视域下初中音乐课堂教学研究——以青岛市三所初中为例

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音乐中考视域下初中音乐课堂教学研究——以青岛市三所初中为例

作者：黄钰婷青岛大学

学位级别：硕士

当前,国家越来越重视学校美育工作,采取一系列举措来促进学校美育工作的展开与进行,实施音乐中考是国家发展学校美育教育的重要举措之一。同时,实施音乐中考也是培养学生德智体美劳全面发展的重要举措,对于提高学生音乐学科素养具有重... 详细信息

当前,国家越来越重视学校美育工作,采取一系列举措来促进学校美育工作的展开与进行,实施音乐中考是国家发展学校美育教育的重要举措之一。同时,实施音乐中考也是培养学生德智体美劳全面发展的重要举措,对于提高学生音乐学科素养具有重要意义。青岛市是山东省首个实施艺术中考的城市,本文在梳理前人研究成果和解读青岛市音乐中考政策文件的基础上,以青岛市音乐中考的考试形式、考试内容以及评分标准为研究重心,以山东省青岛第六十五中学、青岛格兰德中学、青岛市城阳区实验中学为研究对象,采用学生问卷调查、教师访谈和案例分析的形式研究三所学校在音乐中考视域下学生的音乐学习情况和音乐教师的课堂教学现状。通过学生问卷调查、教师访谈、案例分析阐述三所学校音乐中考实施前后音乐教学现状的变化,分析音乐中考视域下初中课堂教学存在的问题,并且提出了丰富和完善青岛市音乐中考考试内容和考试形式的可行性建议。

关键词：音乐中考初中课堂教学教学研究

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音乐中考背景下初中音乐教学实践探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 131-133页

作者：刘馨远河南师范大学河南新乡453000

随着美育教育的重视,中小学音乐课程逐渐被重视。2020年河南省将音乐等艺术类课程正式纳入中考体系之中,河南省各地市逐渐实行音乐美术进中考的政策,提升了音乐等课程的在初中教育中的重要地位。在美育进中考背景下,对音乐教师的教学工... 详细信息

随着美育教育的重视,中小学音乐课程逐渐被重视。2020年河南省将音乐等艺术类课程正式纳入中考体系之中,河南省各地市逐渐实行音乐美术进中考的政策,提升了音乐等课程的在初中教育中的重要地位。在美育进中考背景下,对音乐教师的教学工作提出更准确的目标和要求,对课堂教学有了更高的标准,丰富课堂教学形式,让学生提前适应考试评价模式。

关键词：初中音乐课堂教学音乐中考

关于当前音乐中考是否成为“必要”现状分析及对策——以台州市为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第9期 337-337,339页

作者：蒋宇宁上海师范大学音乐学院音乐表演专业上海200030

为了应对即将纳入中考的音乐课程,需要各地的中学重视起音乐科目。但走访调研发现,目前台州市并没有推出有效的官方措施来应对这项“音乐入中考”的新政。基础音乐教育是具有广泛份学生基础的。学生在音乐教学当中感受到了音乐的魅力。... 详细信息

为了应对即将纳入中考的音乐课程,需要各地的中学重视起音乐科目。但走访调研发现,目前台州市并没有推出有效的官方措施来应对这项“音乐入中考”的新政。基础音乐教育是具有广泛份学生基础的。学生在音乐教学当中感受到了音乐的魅力。但音乐教育的目的一旦变成了应试教学任务中的一份子,那学生的接受能力肯定是会有所差异了。艺术从来不是艺术本身,它是在培养孩子们的修养、审美、品行,素质,让孩子慢慢学会欣赏生活的美好,生命的可贵,感知世界的五彩斑斓。

关键词：台州市音乐中考现状对策

转变音乐教学思维模式探讨——以初中音乐中考线上复习课《民歌》一课为例

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北方音乐 2020年第17期40卷 139-140页

作者：杨晓南京市建邺初级中学江苏南京211500

疫情防控期间,国家号召全国“停课不停学”,以线上教学应对线下的教育内容,做到学生的教学进度和内容不落后,坚决打赢教育教学质量攻坚战。音乐中考今年刚在南京市宣布,目前在家学习的初三学生是南京市第一届参加音乐中考的考生。面对... 详细信息

疫情防控期间,国家号召全国“停课不停学”,以线上教学应对线下的教育内容,做到学生的教学进度和内容不落后,坚决打赢教育教学质量攻坚战。音乐中考今年刚在南京市宣布,目前在家学习的初三学生是南京市第一届参加音乐中考的考生。面对第一次音乐中考、第一次采用线上教学、第一场中考的考试,学生的压力可想而知。本文通过分析线上音乐课,探讨如何用多种方式提高学生的学习效率。

关键词：音乐中考线上教学学生

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对“音乐进中考”的反思——兼及评价机制问题

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中国音乐教育 2022年第3期 19-25页

作者：毛玉扬无锡市梅里中学

从宏观层面来看，“音乐进中考”不仅是一次考试，更是提高我国国民艺术修养、推进我国精神文明建设、提升我国国际地位的抓手之一。以教育的学术视野来看，关注它的双刃剑性质必不可少。“音乐进中考”的必然要求是落实“评价”工作，... 详细信息

从宏观层面来看，“音乐进中考”不仅是一次考试，更是提高我国国民艺术修养、推进我国精神文明建设、提升我国国际地位的抓手之一。以教育的学术视野来看，关注它的双刃剑性质必不可少。“音乐进中考”的必然要求是落实“评价”工作，分析其利弊，可以得知评价的本真意义是否实现。当教育教学实践与该政策南辕北辙之时，对二者进行重新考量则是重中之重。从应试教育到素质教育、从三维目标到核心素养，音乐评价机制中的内容似乎也可以尝试转换。用观念评价、行为评价、知识评价的综合，审视过往知识与技能的单一评价，可以发现前者更加贴合教育的根本任务—立德树人，更能体现音乐学科的核心素养。“评价”作为一个重、难点话题，永远没有终点。对此，笔者给出了自身的见解，以求教于各方。

关键词：美育音乐中考评价机制观念评价行为评价

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让音乐手抄报在第二课堂展翅飞翔

好家长 2018年第20期 157-157页

作者：尹传歌江苏省连云港市赣榆区罗阳中学

音乐就要抓住学生的这个心理特征,突破学生的这种心理障碍,抓住课堂的同时,把课延伸到课外,利用音乐手抄报的形式让他们乐于动起来,敢大胆的'说'音乐,让他们自由展翅飞翔在第二课堂。

关键词：音乐手抄报审美能力树立自信心音乐中考