检索结果-南通市图书馆

儿童音乐 2016年第3期 58-61页

作者：兰岚湖南第一师范学院音乐舞蹈学院

数码钢琴集体课是自20世纪90年代初从国外引进的音乐教学模式,是传统钢琴教学与现代高科技相结合而发展起来的一门新型的键盘学习课程。在国外,无论是儿童、青少年还是成人,采用数码钢琴集体课的教学模式已得到广泛应用。

关键词：数码钢琴集体课非音乐专业音乐教学模式集体课教学练琴回课即兴伴奏教学效果音乐理论知识音乐教育

音乐教育对本科非音乐专业学生心理健康的影响——以学前教育专业为例

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艺海 2014年第12期 146-148页

作者：聂萌慧李舒幸宜春学院音乐舞蹈学院

本文以学前教育专业为例,分析音乐教育对本科非音乐专业学生心理健康的影响。

关键词：音乐教育本科非音乐专业心理健康学前教育

高校非音乐专业学生音乐素质教育的现状及对策

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民族音乐 2009年第4期 87-89页

作者：和晓敏云南丽江师范高等专科学校艺术系

音乐素质教育是指通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，实现社会需要和个人价值的统一；是一个开发个人智慧的复杂系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能。就这... 详细信息

音乐素质教育是指通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，实现社会需要和个人价值的统一；是一个开发个人智慧的复杂系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能。就这个意义上说，音乐素质教育的重要性和普遍性早已超越了音乐课程乃至音乐本身，而成为终身教育体系的重要内容。古今中外著名的科学家、数学家、政治家、发明家……无一不具备令人敬佩的音乐素养和技能。由此可见，大学生作为接受高等教育的群体，理所应当具备良好的音乐素质。

关键词：音乐素质教育非音乐专业大学生高校现状人的主体地位终身教育体系个人价值

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浅谈普通高校非音乐专业数码钢琴集体课教学

音乐教育与创作 2009年第11期 23-25页

作者：包慧琴

随着我国科学和经济的快速发展，社会需要既有深厚的专业知识与实践能力，又有广博的人文底蕴和艺术修养的综合性人才。如今，艺术教育已作为高校素质教育的重要手段之一进入大学课堂，许多普通高等学校纷纷对非音乐专业类的大学生开设... 详细信息

随着我国科学和经济的快速发展，社会需要既有深厚的专业知识与实践能力，又有广博的人文底蕴和艺术修养的综合性人才。如今，艺术教育已作为高校素质教育的重要手段之一进入大学课堂，许多普通高等学校纷纷对非音乐专业类的大学生开设了数码钢琴选修课。其教学内容主要是基础音乐理论知识和钢琴弹奏能力的培养。在教学中，教师要根据我国当前的教育现状，以及普通高校大学生的自身特点与实际需要，遵循高校的基本教学原则，

关键词：钢琴集体课教学非音乐专业普通高校数码钢琴高校大学生高校素质教育普通高等学校专业知识

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职技高师非音乐专业音乐教育刍议

河南职业技术师范学院学报（职业教育版） 2003年第4期 87-88页

作者：陈亚敏河南职业技术师范学院艺术学院河南新乡453003

音乐教育是职技高师实施素质教育的重要途径,具备一定的音乐修养是当今复合型人才必备的基本素质之一.在当前大学生音乐素养普遍较低的情况下,音乐教育必须从基础入手,通过乐理基础知识、中外音乐史、中外音乐作品欣赏等基础知识的学习... 详细信息

音乐教育是职技高师实施素质教育的重要途径,具备一定的音乐修养是当今复合型人才必备的基本素质之一.在当前大学生音乐素养普遍较低的情况下,音乐教育必须从基础入手,通过乐理基础知识、中外音乐史、中外音乐作品欣赏等基础知识的学习,结合学校实际情况开展不同形式的艺术活动等途径,全面提高大学生的音乐素养.

关键词：职技高师非音乐专业大学生音乐素养音乐教育

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普通高校非音乐专业钢琴选修课教学探索

艺术评论 2007年第8期 83-84页

作者：董学民广东省汕头大学

在普通高校非音乐专业钢琴选修课教学中,不仅要有灵活的教学方法,而且要明确教学的目的和意义。这样不仅能使教学事半功倍,而且对于激发学生兴趣、提高音乐鉴赏力都有重要作用。

关键词：高校非音乐专业钢琴集体课教学探索

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综合性大学非音乐专业音乐教育的特点研究

音乐生活 2009年第4期 60-60,62页

作者：刘肖佳

音乐与人的生活息息相关，音乐教育作为净化人的心灵、培养人的道德情操的一项重要的素质教育被广泛推行，不论在中小学校、还是在师范类院校和音乐学院都已经有很悠久的历史了，比较之下，综合性大学非音乐专业的音乐教育目前还处在起... 详细信息

音乐与人的生活息息相关，音乐教育作为净化人的心灵、培养人的道德情操的一项重要的素质教育被广泛推行，不论在中小学校、还是在师范类院校和音乐学院都已经有很悠久的历史了，比较之下，综合性大学非音乐专业的音乐教育目前还处在起步阶段。综合性大学是培养高级人才的摇篮，它要为社会输送更多的创造性人才，就必须不断加强对学生创造性能力的培养，而音乐教育在这方面起着非常重要的作用，音乐教育对于大学生的思维、价值观的形成都会有着潜移默化的作用。音乐教育作为素质教育的一部分，对于一个人的一生甚至于一个民族都有着不可低估的作用。所以对于综合性大学非音乐专业的音乐教育应该引起我们的高度重视。

关键词：专业音乐教育综合性大学特点研究能力的培养非音乐专业素质教育师范类院校创造性人才

体验审美情感塑造完美人格——高师非音乐专业钢琴集体课教学的思考与探索

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艺术教育 2006年第9期 38-39页

作者：刘红江汉大学实验师范学院艺术系

在高师非音乐专业开展钢琴集体课教学，其目的是为增强学生的审美体验，培养情感索质，其教育教学的价值在于给学生带来内心的领悟和快乐。推进素质教育。通过钢琴课的学习，提高学生感受音乐的能力，使钢琴的学习成为引导学生体验审美... 详细信息

在高师非音乐专业开展钢琴集体课教学，其目的是为增强学生的审美体验，培养情感索质，其教育教学的价值在于给学生带来内心的领悟和快乐。推进素质教育。通过钢琴课的学习，提高学生感受音乐的能力，使钢琴的学习成为引导学生体验审美情感。提高整体素质的途径和桥梁。

关键词：非音乐专业钢琴集体课审美情感素质教育教学评价

探析影响非音乐专业学生声乐学习兴趣的非智力因素

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河南农业 2012年第12期 28-29页

作者：贺笑青河南农业职业学院

以河南农业职业学院应用英语专业幼儿教育方向2010级的78名学生为调查对象,进行了影响学生声乐课学习兴趣的问卷调查,通过对调查结果进行分析,找出了影响非音乐专业学生学习声乐兴趣的非智力因素,其中以动机、兴趣、情感、意志和性格五... 详细信息

以河南农业职业学院应用英语专业幼儿教育方向2010级的78名学生为调查对象,进行了影响学生声乐课学习兴趣的问卷调查,通过对调查结果进行分析,找出了影响非音乐专业学生学习声乐兴趣的非智力因素,其中以动机、兴趣、情感、意志和性格五种影响学生学习声乐的非智力因素为论点,分析研究提高非音乐专业学生学习声乐兴趣的教学方法。

关键词：非音乐专业声乐教学非智力因素

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高职院校非音乐专业《音乐欣赏》课之我见

艺海 2017年第11期 135-136页

作者：黄倩湖南艺术职业学院

音乐欣赏因为具有美育功能而成为高校开展素质教育的一项重要内容,也是培养创新型人才的有效途径之一。

关键词：音乐欣赏非音乐专业兴趣培养音乐创作