检索结果-南通市图书馆

山西教育（招生考试） 2005年第12期 27-31页

作者：杨仁茂

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分子极性的判断与力学的关系

中学教学参考 2012年第2期 96-97页

作者：施明林江西南康市教研室

当教学人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修3《物质结构与性质》第二章《分子结构与性质》的有关理论知识时，学生学习起来颇感吃力。其中，极性分子和非极性分子的判断是学生学习的难点。

关键词：分子极性非极性分子力学实验教科书分子结构物质结构课程标准普通高中

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化学键的考查方式与对策

试题与研究 2007年第23期 6-7页

作者：夏尊华

一、知识规律总结1.离子键与共价键的比较2、化学键与物质类别规律①只含非极性共价键的物质:同种非金属元素构成的单质,如 I2、N2、P4、金刚石、晶体硅等。②只含有极性共价键的物质:一般是不同非金属元素构成的共价化合物。如 HCl、NH... 详细信息

一、知识规律总结1.离子键与共价键的比较2、化学键与物质类别规律①只含非极性共价键的物质:同种非金属元素构成的单质,如 I2、N2、P4、金刚石、晶体硅等。②只含有极性共价键的物质:一般是不同非金属元素构成的共价化合物。如 HCl、NH3、SiO2、CS2等。③既有极性键又有非极性键的物质:如 H2O2、C2H2、CH3CH3、C6H6（苯）等。④只含有离子键的物质:活泼

关键词：化学键考查方式分子极性极性键非金属元素极性共价键非极性分子共价化合物最外层电子数

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专题7 化学键晶体结构

高中生学习(高考冲刺) 2011年第10期 14-15+62-63页

作者：游建军荆州中学

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怎样判断多原子分子中分子的极性

玉溪师范学院学报 1993年第5期9卷 79-80页

作者：郭爱

由二个原子形成的双原子分子极性的判断学生容易掌握,而多原子分子极性的判断学生往往束手无策。本人根据自己的教学体会认为,用以下三种方法可以较好地解决这一问题。一、根据中心元素的化合价进行判断在共价化合物中,若中心元素的化... 详细信息

由二个原子形成的双原子分子极性的判断学生容易掌握,而多原子分子极性的判断学生往往束手无策。本人根据自己的教学体会认为,用以下三种方法可以较好地解决这一问题。一、根据中心元素的化合价进行判断在共价化合物中,若中心元素的化合价处于最高价,说明在分子中中心原子的最外层电子全部参与成键。按价电子对互斥理论,分子具有理想的几何构型,按照理想几何构型分子内部具有对称性,其偶极矩为零。即:分子为非极性分子。当中心元素的化合价未处于最高时,在分子中中心原子除了参与成键的电子外,尚存在孤对电子,由于孤对电子与成键电子间的相互作用,使分子构型发生扭曲而失去对称性成为极性分子。据此方法学生不难判断出:

关键词：中心原子孤对电子电子对互斥多原子分子几何构型非极性分子中心元素共价化合物成键电子双原子

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果蔬片包装吸潮原因排查及解决方案

中国包装 2016年第4期36卷 58-60页

作者：王微山范珺山东省产品质量检验研究院济南兰光机电技术有限公司

潮气,是果蔬片保持酥脆口感的最大威胁。果蔬片其内部、中心、外围的水分含量不一,外围颗粒与空气中的水蒸气接触,导致水分从外围向中心渗透直至内外部水分含量基本一致,这一过程就是业内常说的吸潮。吸潮后的果蔬片口感趋于湿软,销售... 详细信息

潮气,是果蔬片保持酥脆口感的最大威胁。果蔬片其内部、中心、外围的水分含量不一,外围颗粒与空气中的水蒸气接触,导致水分从外围向中心渗透直至内外部水分含量基本一致,这一过程就是业内常说的吸潮。吸潮后的果蔬片口感趋于湿软,销售价值折损,因此是困扰食品企业的一大难题。在面对吸潮问题时,首先需要根据具体情况排查导致果蔬片吸潮的主要原因。

关键词：吸潮封边热封阻隔性能质量检验泄漏情况复合膜非极性分子相应成本高聚物材料

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物质结构“八判断”

中学课程资源 2007年第11期5卷 44-46页

作者：韩浩杰河南省沈丘县第二高级中学

物质结构由于基本概念多,也比较零碎,容易混淆及对概念的内涵和外延理解不透彻,在学习时要过"记忆"关,特别是一些概念、定义中的关键字更是要记忆准确,这是解这类化学题的关键。多年来高考对物质结构基本概念的考查,无论是内容还是难度... 详细信息

物质结构由于基本概念多,也比较零碎,容易混淆及对概念的内涵和外延理解不透彻,在学习时要过"记忆"关,特别是一些概念、定义中的关键字更是要记忆准确,这是解这类化学题的关键。多年来高考对物质结构基本概念的考查,无论是内容还是难度方面都较为稳定,题型方面的多样化还是有可能的。

关键词：物质结构非极性分子单质分子非极性键非金属性过氧硫酸外层电子金属键强氧化性线型分子

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以“结构”为主线让知识“串珠成链”

中学生理科应试 2017年第3期 40-42页

作者：刘树载浙江省金华市艾青中学

复杂的事物都是由许许多多小部分构成的,化学基本概念与基本理论同样如此.＂双基＂知识零碎,但在整个中学化学教材中占有极其重要的地位,历年高考中均占较大比重.若能紧紧抓住＂结构＂这一主线,深刻理解其涵义,实现以点带面,纲举目张,... 详细信息

复杂的事物都是由许许多多小部分构成的,化学基本概念与基本理论同样如此.＂双基＂知识零碎,但在整个中学化学教材中占有极其重要的地位,历年高考中均占较大比重.若能紧紧抓住＂结构＂这一主线,深刻理解其涵义,实现以点带面,纲举目张,可提高分析问题和解决实际问题的能力.一、原子结构例1中国神舟十一号载人飞船于2016年10月17日7时30分发射.在这次载人航天任务中,

关键词：化学基本概念载人航天任务化学教材非极性分子最外层电子数丁达尔现象极性键电极反应式非金属性阳极材料

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促进化学思维训练的好题

中学生数理化（高一使用） 2008年第2期 94-95,67页

作者：蒋惠明

基于教材中分子结构知识对结构与性质类推理模型的研究

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中学化学教学参考 2015年第8X期 56-57页

作者：罗俊杰个旧市第一高级中学

化学离不开推理,中学化学学科教育更加离不开化学推理。在过去的研究中,笔者发现"化学学科教学过程中充满了逻辑推理的运用,归纳推理、演绎推理和类比推理是传统推理在化学教学中三种重要推理方式"。这三种推理方式并不是独立存在的,而... 详细信息

化学离不开推理,中学化学学科教育更加离不开化学推理。在过去的研究中,笔者发现"化学学科教学过程中充满了逻辑推理的运用,归纳推理、演绎推理和类比推理是传统推理在化学教学中三种重要推理方式"。这三种推理方式并不是独立存在的,而是在化学学科背景下,通过推理方式构建过程整体,并称之为推理模型。推理模型是在运用推理方式和常识知识基础上,结合化学学科的特征性思维方式构建一定的思维过程,再与不同难度的知识点进行整合,从而锻炼和提高学生逻辑思维能力。在化学学科中,"结构决定性质,性质反映结构"是最常见的特征性思维方式,在认识事物的性质和结构的过程中。

关键词：推理模型结构知识中学化学推理方式思维过程教学过程学生能力培养学科教育非极性分子单质