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  • 1 篇 联合国秘书长办公...
  • 1 篇 浙江省乐清中学
  • 1 篇 安徽省滁州市第二...
  • 1 篇 淮安市中学
  • 1 篇 江苏省邗江中学
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  • 1 篇 陕西省大荔县羌白...

作者

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演示分子极性实验条件的探索
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中学化学教学参考 1997年 第Z2期 48-48页
作者： 张道京 党双彩 江苏省姜堰中学 陕西省大荔县羌白中学
演示分子极性实验条件的探索江苏省姜堰中学张道京陕西省大荔县羌白中学党双彩我国现行中学化学课本和教学参考书中有一个检验水分子是极性分子的演示实验。此演示实验对于学生接受较抽象的非极性分子与极性分子的概念是非常重要的。在... 详细信息
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浅谈分子的极性与空间构型
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时代教育 2008年 第8期 187-187页
作者： 王明 重庆市育才中学校
空间想象能力是化学学科的一种重要能力,对后续学习有着巨大的促进作用。本文分析了高中常见分子的空间结构与极性,可以让学生建立起初步的空间想象能力,并运用这种能力解决一些实际问题,为以后的学习打好基础。
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“干洗”的原理是什么?
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东方企业家 2017年 第1期 15-15页
干洗的原理是“相似相溶”,就是说化学物质性格排外,只有相似的分子之间关系融洽,溶解度比较高。长链的油脂属于非极性分子,水则是极为典型的极性分子,这是两个冰炭不容的党派,一般玩不到一起去。举个例子,我们常用的微波炉只能直接加... 详细信息
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运用物理方法解决化学问题
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江苏教育 1993年 第4期 41-41页
作者： 黄星 淮安市中学
学生在学习“非极性分子和极性分子”一节时,觉得最难掌握的是“分子是否具有极性的判断”。这确是一个教学难点,多种教法试验效果都不佳。怎样才能让学生容易领悟、并掌握判断分子是否具有极性的本领呢?我反复思考、试验,发现,学生在... 详细信息
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化学教学中问题意识的培养
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数理化学习 2010年 第8X期 78-79页
作者： 王艳 广西兴安县中等职业技校学校
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浅谈无机化学中物质结构部分的教学
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中学化学教学参考 2016年 第7X期 16-页
作者： 李运富 安徽省滁州市第二中学
在化学研究领域中,无机化学处于基础地位,也处于母体地位,其所涵盖的内容非常多,所涉及的范围也极其广泛。在无机化学教学中,微观物质结构是重要的教学内容。学生对化学知识要加以系统化学习,更好地对微观物质结构加以掌握,以便为后续... 详细信息
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判断共价型分子极性的简易方法
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宁夏教育 1984年 第7期 34-34页
作者： 李中枢 西北煤机厂中学
一、双原子分子的判断1.A2型分子:这种分子由同种元素的原子组成,其电负性相同,整个分子中电子云分布均匀,两原子间的化学健是非极性共价健,因而是非极性分子.如:H2、Cl2、O2、N2等.
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