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教育学
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弹性工作制
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教师负担
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中国教育科学研究...
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如何降低课后服务给教师带来的负担——基于全国7个省(自治区、直辖市)28个城市的调查数据分析
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中小学管理
2025年 第2期 48-51页
作者:
尹玉辉
王玉国
中国
教育
科学研究院
北京100086
当前,课后服务进入“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的普及阶段。基于对全国7个省(自治区、直辖市)28个城市的调查发现,课后服务对教师
教学
产生“挤出效应”,显著降低教师工作和生活质量。为有效降低课后服务给教师带来的负...
详细信息
当前,课后服务进入“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的普及阶段。基于对全国7个省(自治区、直辖市)28个城市的调查发现,课后服务对教师教学产生“挤出效应”,显著降低教师工作和生活质量。为有效降低课后服务给教师带来的负担,激发教师参与课后服务的积极性,各地要引入社会力量,扩充师资来源;深化学校教师管理改革,增强教师工作弹性;厘清教师工作边界,降低教师非教育教学负担;落实补贴政策,合理补偿教师课后服务劳动付出。
关键词:
课后服务
教师负担
挤出效应
弹性工作制
非教育教学任务
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