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    • 13 篇 教育学
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主题

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  • 1 篇 咸宁市艺术学校
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  • 1 篇 北京外国语大学
  • 1 篇 滨州学院

作者

  • 2 篇 马双有
  • 1 篇 周绚隆
  • 1 篇 李万春
  • 1 篇 袁津琥
  • 1 篇 沙平
  • 1 篇 赵羽
  • 1 篇 蔡丽华
  • 1 篇 赵昌平
  • 1 篇 毕金林
  • 1 篇 史万森
  • 1 篇 吴晓东
  • 1 篇 马茂元
  • 1 篇 胡岭
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  • 1 篇 韩永松
  • 1 篇 鲍尔吉·原野
  • 1 篇 甘武进
  • 1 篇 阮小籍
  • 1 篇 张兴武
  • 1 篇 秦勇

语言

  • 43 篇 中文
检索条件"主题词=青青河畔草"
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《古诗十九首》中的女性视角及其审美意义
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文学教育(上) 2007年 第2期 88-89页
作者： 毕金林 河南南阳理工学院 中文高级讲师
《古诗十九首》被刘勰称为"五言之冠冕",其"深衷浅貌长情"的抒写风格,代表了汉代文人五言诗的最高成就。它是东汉后期的文人抒情组诗。其中可以看作思妇之词的共有七首:《行
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迷惘的漂泊者与孤独的守候人
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芒种 2013年 第22期 116-117页
作者： 魏红星 徐敏 燕山大学文法学院
《古诗十九首》一般认为产生于东汉末年。游子和思妇,是《古诗十九首》中出现的两类主要人物形象。游子长年在外漂泊,有家而不得归;思妇长年在家守候,盼归而不见归。这两类人物形象,始终发散出浓郁的迷惘与孤独气息。一、漂泊的迷惘东... 详细信息
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妙趣横生的叠字艺术
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语文天地（初中版） 2001年 第21期 24-25页
作者： 马双有 河南省渑池第二高级中学 472400
叠字,或叠词,指把同一个字或单音词连续用在一起,构成一词一句一段甚至一首诗文的一种艺术表现手法(或称修辞手法),这种手法可使语言富于音乐节奏美感,增强艺术表现力,读来琅琅上口,韵味无穷。叠词艺术有几种?
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古诗谭艺二题
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名作欣赏 1983年 第6期 11-14页
作者： 马茂元 赵昌平
《青青河畔草》《古诗十九首》的作者善於运用正反、虚实、动静、近远、藏露等相反相成的手法构成空灵的艺术境界。《青青河畔草》即其范例。青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。昔为倡家女,今为荡... 详细信息
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《再别康桥》是歌咏精神家园的爱情诗
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文学教育(上) 2008年 第7期 62-64页
作者： 刘全卫 河南平顶山财贸学校 讲师
《再别康桥》是二十世纪中国最出色的抒情诗之一。但就该诗的主题,现行教材却莫衷一是。人教版高中课本认为该诗抒发了对康桥依依惜别的深情。高教版中专教材则认为该诗抒发了热爱和留恋母校的情怀,但又超
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浅谈“古诗十九首”
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语文学习 1981年 第6期 13-15页
作者： 王国安
所谓"古诗",原是魏晋六朝人们对汉代一些佚失主名的五言诗的统称。这类诗在当时有相当数量,据钟嵘《诗品》论及,尚有五十九首之多。梁代萧统所编的《文选》收入其中的十九首,后来沿袭《文选》,"古诗十九首"则成了专称,专指《文选》所载... 详细信息
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古诗十九首(三首)赏析
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常州工学院学报 1988年 第3期 54-56+48页
作者： 张启成
“古诗十九首”是东汉末叶的文人五言诗,不是一人之作,也非一时之作。原诗不止十九首,因梁代昭明太子萧统编辑《文选》时,选录了十九首,又称之谓“古诗”,故有此称。十九首主要是反映中下层文人的忧患意识,诸如游子思归,仕途失意,感慨... 详细信息
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植物与文学的深厚情缘——读《中国文学植物学》
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公民导刊 2023年 第2期 94-94页
作者： 甘武进 不详
"青青河畔草,郁郁园中柳.盈盈楼上女,皎皎当窗牖."在《古诗十九首》中的《青青河畔草》里,柳树是诗词吟诵最多的植物.事实上,历代诗词歌赋、章回小说的内容,大都有对植物的描写.有些以植物启兴,有些以植物取喻,更多的是直接吟诵.换句话... 详细信息
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从“车”看古代的车制
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中学生阅读(高中版)(上半月) 2018年 第11期 26-26页
作者： 李万春
这是"车辚辚,马萧萧"的"车"字。第1个是甲骨文,中间一竖为辕,后面两个轮子中间为舆(5),也就是车厢,辕木前有衡(4),衡两边有轭。第2个是金文,形制同甲骨文,只是衡木由曲变直。第3个是小篆,省去了衡、轭,两个轮子简化,只保留了车厢。从甲... 详细信息
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出神入化用得妙
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写作 2012年 第Z2期 46-46页
作者： 沙平 云南南涧县第一中学
琼瑶的言情小说和根据小说改编的电视剧,长期以来一直畅销于海内外,而这些电视剧中的歌曲多数都是她作词,它们还每每成为社会上广泛传唱的流行歌曲。琼瑶对古典诗词情有独钟,造诣颇深。她的作品中不乏
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