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青岛市小学心理健康课程设置与实施存在问题及引导策略研究

青岛市小学心理健康课程设置与实施存在问题及引导策略研究

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作者：王琳媛青岛大学

学位级别：硕士

近些年来,我国小学生心理健康状况备受关注。一些问题少年的离家出走、犯罪、校园暴力等极其危险的行为导致了严重的社会问题。一些学生在学习和生活过程中面临种种障碍,如社会适应性障碍、生理期障碍、情绪应对障碍等,此时的小学生如... 详细信息

近些年来,我国小学生心理健康状况备受关注。一些问题少年的离家出走、犯罪、校园暴力等极其危险的行为导致了严重的社会问题。一些学生在学习和生活过程中面临种种障碍,如社会适应性障碍、生理期障碍、情绪应对障碍等,此时的小学生如果没有良好的心理应对能力,不能拥有稳定和谐的心理状态,他们将无法获得身心健康发展。西方国家心理学教育起步较早、心理辅导和资讯系统都比较完善,而我国目前推行的心理健康课程,其实施力度、教学水平以及心理健康课程内容体系,与西方国家相比,还存在很大差距。为了解青岛市小学心理健康课程设置与实施现状,笔者以青岛36所小学为样本进行问卷调查。通过调查发现,目前青岛市小学心理健康教育已经取得了丰硕成果,但在课程实施方面存在以下问题,一是总体课时安排过少,课程比例失调;二是专职心理健康教师人才匮乏;三是课程内容衔接不当;四是教学模式单一,降低了学生学习兴趣;五是缺乏有效的课程管理和评估机制。笔者针对发现的问题制定了以下应对措施,一是科学定位小学心理健康课程;二是做好心理健康课程内容衔接工作;三是科学选择教学方法;四是加强心理健康教育专业化师资队伍建设;五是实行空间和内容上的教育整合及课程拓展;六是构建青岛心理健康课程本土化模式;七是建立科学的心理健康课程评价体系和管理机制。

关键词：青岛市小学心理健康教育心理健康课程设置与实施

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青岛市体育课后服务购买的现实困境与纾解路径

青岛市体育课后服务购买的现实困境与纾解路径

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作者：逄璐璐曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着“双减”政策的不断推进,国家及教育部门高度重视青少年的体质健康和全面发展,同时为小学体育课后服务的开展给予详细的指导。当前,在良好的政策和社会环境下,体育课后服务的质量和效果备受关注,体育课后服务的需求也随之增加。可见... 详细信息

随着“双减”政策的不断推进,国家及教育部门高度重视青少年的体质健康和全面发展,同时为小学体育课后服务的开展给予详细的指导。当前,在良好的政策和社会环境下,体育课后服务的质量和效果备受关注,体育课后服务的需求也随之增加。可见,体育课后服务购买是教育体制创新和多元化发展的必然趋势,它不仅可以满足学生对体育活动的多样化需求,还能推动体育服务市场的快速发展。本研究旨在深入剖析青岛市小学体育课后服务购买所面临的现实问题,并在此基础上探索有效的解决方案,以确保体育课后服务能够顺利开展,从而切实保障小学生的身心健康和全面发展。本研究以青岛市小学体育课后服务购买的现实困境与纾解路径为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对青岛市小学体育课后服务开展现状、购买现状进行调查,分析现状深处存在的现实问题,得出以下结论:1.青岛市小学体育课后服务宣传力度较小,仅利用微信和QQ两种形式进行宣传,覆盖范围有限,学校体育课后服务购买的形式尚未广泛普及;第三方承接体育课后服务的项目与家长期望存在供需不平衡的现象。2.青岛市小学体育课后服务的师生参与度和积极性较好,教师对体育课后服务购买的内容和相关政策较为了解,但学校体育课后服务购买的主动性较低,第三方接收购买信息较被动。3.青岛市小学引入第三方教师的服务时长明显高于校内教师,说明学校能够有效利用社会资源进行服务。在选择第三方教师入职门槛方面标准较低,机构监管力度不足,难以保证教学质量的稳定性和持久性。4.家长普遍对如何平衡体育课后服务与文化课学习的关系持有担忧态度,家长对学校购买第三方服务的途径、师资情况以及选择第三方的具体标准不够明确。学校在宣传体育课后服务的价值和所取得的成果方面较为欠缺,导致了家长对学校体育课后服务的认知存在偏差。5.学校尚未建立完善、具体的体育课后服务购买评价标准体系。由于缺乏科学、全面的评价准则,使得现有的评价体系显得单一甚至缺失。这种状况直接导致了体育课后服务的不科学和不规范,无法有效满足学生的多元化需求,影响了体育课后服务的质量和效果。6.青岛市小学体育课后服务购买形式为直接购买和间接购买,体育课后服务购买的资金来源以政府补贴、教体局补款为主,以学校自筹经费、体彩公益金和部分学生经费为辅。基于以上问题,提出纾解路径:提高主体认知,加大体育宣传力度;强化协同联动,拓宽各级主体优势;提升第三方服务能力,引导服务全线升级;凝聚多方力量,助推区域协调发展;建立全过程监管,拓宽服务多维评价;加强政策引领,完善政策内容。

关键词：青岛市小学体育课后服务购买第三方困境与路径

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