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略谈马斯洛的“需要理论”

安徽大学学报（哲学社会科学版） 1994年第2期18卷 78-82页

作者：张旭安徽大学哲学系

略谈马斯洛的“需要理论”张旭任何哲学思想都是自己时代的产物，都带着时代的烙印．而一种哲学思想的流行，也是以一定的社会历史条件为背景的。八十年代以来，人们处在一个历史转折、文化断裂或社会转型时期，面对急剧变革的社会、猝... 详细信息

略谈马斯洛的“需要理论”张旭任何哲学思想都是自己时代的产物，都带着时代的烙印．而一种哲学思想的流行，也是以一定的社会历史条件为背景的。八十年代以来，人们处在一个历史转折、文化断裂或社会转型时期，面对急剧变革的社会、猝不及防的文化冲击波，人们感到置身于...

关键词：马斯洛需要理论自我实现人行为主义青年学生人本主义心理学弗洛伊德存在心理学基本需要生理需要

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马克思需要理论及其当代发展研究

马克思需要理论及其当代发展研究

作者：谭佳琪大连交通大学

学位级别：硕士

需要是人类活动的内在动因,也是衡量社会发展程度的重要依据。满足人民的美好生活需要是人的发展要求在新时代的集中体现。因此,研究马克思需要理论的主要内容,审视马克思需要理论的当代发展,探究实现美好生活需要的实践路径,是一个具... 详细信息

需要是人类活动的内在动因,也是衡量社会发展程度的重要依据。满足人民的美好生活需要是人的发展要求在新时代的集中体现。因此,研究马克思需要理论的主要内容,审视马克思需要理论的当代发展,探究实现美好生活需要的实践路径,是一个具有理论意义与实践价值的重要议题。论文除绪论外,主要从以下几方面进行论述:第一,探索马克思需要理论的形成与发展过程。通过分析马克思需要理论产生的社会历史背景、阶级矛盾和思想渊源,梳理马克思需要理论的形成过程。基于此,重点阐明马克思研究需要范畴时的思路转换与突破,彰显马克思需要理论在马克思主义理论体系中的重要地位。第二,基于哲学、政治经济学和科学社会主义维度考察马克思需要理论。首先,马克思提出需要是历史的首要前提,指明需要是人和社会发展的动因及条件。其次,马克思分析了需要与生产、分配、消费之间的辩证关系。最后,马克思阐述人们将在物质需要和精神需要高度发展的基础上实现自由全面的发展。第三,进一步解读马克思需要理论的相关内容。马克思将无产阶级需要的满足同社会的发展在共产主义实践中有机统一起来,实现了需要理论的变革。论文分别阐明马克思需要理论的相关概念、特性和论述,从而更加清晰地把握需要问题与人类以及社会发展之间的内在逻辑,明晰马克思需要理论的理论内涵与特质。第四,论述马克思需要理论的当代发展与实践。马克思从关注“现实的人及其历史发展”出发,批判资本主义社会中所产生的异化需要和异化现象。面对当前我国社会发展进程中出现的新挑战,结合马克思需要理论,一方面,准确把握社会主要矛盾的转变以及人类文明新形态的发展创新,另一方面,深入推进物质生产、精神生活和生态建设的和谐发展,为创造美好生活带来现实启示。总之,全面理解马克思需要理论的深刻内涵和当代意蕴,有助于确证马克思主义的当代在场,帮助人们树立更合理、更科学、更符合人性的需要观,以此确立美好生活方式下人的发展尺度。在迎接时代变化下人们的需要层级跃升的挑战时,凸显马克思需要理论的当代价值。

关键词：马克思需要理论社会主要矛盾美好生活需要

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威廉·莱斯的需要理论研究

威廉·莱斯的需要理论研究

作者：陈琼广西大学

学位级别：硕士

科学技术的资本主义式应用建构起充沛纷繁的物质世界,莱斯作为物质莽林中的清醒者,批判性地指出资本主义制度框架下的社会生产和消费无限扩大却永远无法跟上人类需要不断扩张的步伐,至此,个体被其自身的需要所钳制,而挥霍性的商品生产... 详细信息

科学技术的资本主义式应用建构起充沛纷繁的物质世界,莱斯作为物质莽林中的清醒者,批判性地指出资本主义制度框架下的社会生产和消费无限扩大却永远无法跟上人类需要不断扩张的步伐,至此,个体被其自身的需要所钳制,而挥霍性的商品生产无限扩张则导致自然资源锐减和环境危机深重,由此同构了人类需要的困境与危机。莱斯建构了人类需要理论研究的新框架,即创造性地将人类需要置于具体的社会组织模式中加以考察。为此,莱斯以社会对“交换”的依赖程度为标准将人类社会历史发展段化为四大阶段(原始采集与狩猎社会、小规模定居社会、大规模定居社会和高集约度社会),并清晰指明现代资本主义社会处于高集约度社会发展的高阶时期,商品(服务)的交换范围和交换速率在此社会架构下不断扩大与攀升,由此,莱斯重点考察了高集约度社会下的人类需要问题。遵循“望、闻、问、切”的诊断方法,莱斯首先“检查”高集约度社会下人类需要的三重困境(个体层面的需要困境、社会层面的需要困境、自然层面的需要困境)所带来的风险与危机;继而,莱斯紧密围绕“需要与商品之间的互动关系”以“诊断”人类需要困境的深层根源。从个体需要角度出发,莱斯批判性地揭示,一方面随着劳动分工细化,个体需要满足所经历的步骤在数量上提升,另一方面随着社会的发展演进,需要表达的象征性媒介不断丰富,由此,造成了人类需要的复杂性与模糊性。从商品角度出发,莱斯批判性地揭示,商品的使用价值被弱化,而丰富的象征性意义被强化、附着于商品之上,由此,商品演化为被预设目标的复杂集合体。基于以上两种分析视角,莱斯结论性地指明,需要和商品在相互作用的过程中均存在模糊性,由此,需要同商品的互动关系则变得更为复杂交错、变幻莫测,造成了个体的需要本质被错误诠释,以及需要同满足需要的可选择方式二者之间的关系被曲解,在此种情景下,人们难以确定真实需要同商品之间的内在一致性,致使人们陷入需要永不满足的怪圈。最后,莱斯针对性地“开出药方”,以期通过设计多维的“替代性政策”以制约社会成员的非理性需要并保护自然实体的生存需要,其终极目标旨在建构一个“易于生存的社会”以替代“高集约度社会”。总体而言,莱斯勾勒了一个客观、多维、整体的需要理论图景,为走出人类需要的困境与危机提供了路径与选择。

关键词：威廉·莱斯需要理论需要商品

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马克思人的需要理论及其哲学意蕴研究

马克思人的需要理论及其哲学意蕴研究

作者：石夏丽湖南大学

学位级别：硕士

我国在国家建设中始终坚持马克思主义指导思想,始终关注人民群众的需要。党的十九大提出的社会主要矛盾的转化把人民群众美好生活需要推到台前,“需要”在新时代被注入了新的生命力。本研究着眼于马克思对需要的论述分析人的需要,为新... 详细信息

我国在国家建设中始终坚持马克思主义指导思想,始终关注人民群众的需要。党的十九大提出的社会主要矛盾的转化把人民群众美好生活需要推到台前,“需要”在新时代被注入了新的生命力。本研究着眼于马克思对需要的论述分析人的需要,为新时代社会主要矛盾的解决提供指导。马克思需要理论诞生在前工业社会时期,生产力得到极大的提高,新的生产方式被广泛采用,新兴资产阶级主导地位得以确立。资本主义制度确立,资产阶级对资本的追逐让他们加大对劳动者的剥削力度,攫取剩余价值,劳动者的劳动成为商品,人被“资本化”。在思想来源上,黑格尔“需要的体系”中需要的满足方式、费尔巴哈“我欲故我在”中的唯物主义思想、莫尔的“按需分配”思想以及蒲鲁东的需要思想对马克思人的需要理论产生了十分重要的影响。马克思需要理论的内容很丰富。人对客观自然物的渴望是需要的内涵表现,在主观见之于客观的活动中,人的主观能动性主导需要的调节,使之适应社会生产力的发展,这种自主调节的超前性是人的活动的有力推动力。人的需要的发展从生存到生活再到美好生活,以物质需要为基础,逐步推进到对精神需要的追求,再到对自由、全面发展的需要的追寻。马克思为这三种类型需要的实现提出了几种手段,消灭旧式分工、发展科学技术、推行新式教育、消除异化的需要,其实质是通过实现人的自由发展提高生产力、激发人的创新能力与革命意识,最终实现需要的满足。马克思需要理论具有十分浓厚的哲学意蕴。从唯物论来看,人的需要的主客体以及满足需要的过程和结果体现了唯物论的客观性原则。从辩证法来看,人的需要不是静止的,而是处于一种变化的状态,需要在能动性与受动性矛盾运动的过程中实现。从价值论来看,要真正理解需要,要从人的类本质着手,实现劳动成为人的第一需要,实现人的类本质的回归,全面发展的人的回归。马克思的需要理论具有很重要的影响。一方面,马克思需要理论对马尔库塞的虚假需要与真实需要、波德里亚的符号需要、赫勒的激进需要具有十分重要的影响。另一方面,物质需要、精神需要、发展的需要仍然是美好生活需要的基本构成,物质文明、精神文明、生态文明建设满足物质需要、精神需要、发展的需要。

关键词：马克思需要理论哲学

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波德里亚需要理论的批判性研究

波德里亚需要理论的批判性研究

作者：彭菁霜中共上海市委党校

学位级别：硕士

本文以需要理论为切入点,反思波德里亚的消费社会批判,实现需要理论的马克思主义回归。第一章回顾了马克思需要理论的基本维度,指出马克思需要理论的唯物主义前提是现实的个人及其创造的物质生活资料。现实的个人的需要是多层次的,并随... 详细信息

本文以需要理论为切入点,反思波德里亚的消费社会批判,实现需要理论的马克思主义回归。第一章回顾了马克思需要理论的基本维度,指出马克思需要理论的唯物主义前提是现实的个人及其创造的物质生活资料。现实的个人的需要是多层次的,并随着社会的发展表现为不同的历史形式。马克思揭示了早期资本主义需要现实的异化状况:无论是工人还是资本家,他们的需要都是被扭曲的。第二章通过对《生产之镜》、《消费社会》等著作的解读,分析了波德里亚对马克思需要理论哲学基础的颠覆:马克思生产的逻辑是对资本主义社会的另外一种表达方式,因而无法走出资本主义政治经济学的框架。所以,波德里亚指出替代政治经济学理论的就是象征交换及其理论,这条路径被他称为“符号政治经济学批判”,它所对应的是后工业社会的新型消费。第三章对波德里亚的需要理论进行了批判性反思:波德里亚对当代资本主义社会人们“虚假”需要展开了理论批判,但他却没有历史地界说什么是真实的需要。同时,波德里亚对当今消费社会的理解基本上是在否定的意义上展开的,因此,他只看到符号对人的控制,而没有看到符号背后人的主体能动性。所以说,波德里亚提出用死亡、沉默的方式来对抗符号控制,并对马克思革命理论进行否定,既脱离了历史,又没有看到现实。尽管波德里亚需要理论总体上背离了马克思主义需要理论,但是,他对当代资本主义消费社会需要现实的多维度考察,特别是对消费过程及其符号意义的理解,给了我们重要的理论启示。第四章通过对当代中国民众现实需要及其实现路径的考察,进一步揭示批判性反思波德里亚需要理论的现实意义。

关键词：波德里亚马克思需要理论

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论需要理论在高校思想政治教育中的运用

论需要理论在高校思想政治教育中的运用

作者：刘艳长安大学

学位级别：硕士

历史的车轮已经进入了21世纪，在这一新的历史时期，如何增强高校思想政治教育的实效性，是摆在思想政治教育工作者面前的一个重大的亟待解决的现实问题。面对这一问题，本文以需要理论为切入点，详细阐述了最具代表性的马斯洛的需要层... 详细信息

历史的车轮已经进入了21世纪，在这一新的历史时期，如何增强高校思想政治教育的实效性，是摆在思想政治教育工作者面前的一个重大的亟待解决的现实问题。面对这一问题，本文以需要理论为切入点，详细阐述了最具代表性的马斯洛的需要层次理论和奥尔德弗的ERG理论以及马克思主义的需要理论;立足需要理论，系统分析了需要理论对高校思想政治教育的启示;结合现实，论文比较全面地分析了需要理论在高校思想政治教育运用中存的主要问题并且分析了问题产生的原因;针对需要理论在高校思想政治教育运用中存在的问题和原因，论文提出了需要理论在高校思想政治教育中运用的原则，并且从理念、内容、方法、载体、机制五个方面详细论述了需要理论在高校思想政治教育中运用的对策。本文总共分为五个部分：第一部分，绪论。主要阐述了研究背景和意义，分析了国内、国外研究现状以及现状评述，提出了研究思路与研究方法，指明了该文的创新之处，为接下来的研究奠定了坚实的基础。第二部分，主要对需要理论进行了概述。首先从需要的内涵入手，阐述了国内外各界对需要内涵的理解;接着分析了需要的特征即需要具有动力性、社会历史性、多样性、发展性以及双重性五个方面特征。在此基础上对马斯洛的需要理论、奥尔德弗的ERG理论以及马克思主义的需要理论进行了概括及评价。第三部分，主要分析了需要理论对高校思想政治教育的启示。首先提出高校思想政治教育要关注大学生最基本的物质需要;紧接着提出高校思想政治教育要善于引导大学生低层次需要向高层次需要的发展;然后提出高校思想政治教育要注重大学生需要的差异性;最后提出高校思想政治教育要引导大学生产生与社会发展方向相一致的需要。第四部分，主要分析了需要理论在高校思想政治教育运用中存在的问题及其成因分析。首先阐述了需要理论在高校思想政治教育运用中存在的问题，包含了以下三个方面：高校思想政治教育针对性与大学生实际需要不相适应;教育者自身素质与时代发展需求存在一定差距;目前教育体制现状与新时期大学生的需求特点不相符。紧接着分析了问题产生的原因即：高校思想政治教育忽视大学生的主体需求;高校思想政治教育忽视需要的动力作用;高校思想政治教育忽视大学生需要产生的社会土壤;第五部分，主要分析了需要理论在高校思想政治教育中运用的原则及其对策。首先阐述了需要理论在高校思想政治教育中运用的原则，包含了以下四个方面：即坚持党性为根本的方向性原则、坚持以人为本的主体性原则、坚持贴近实际的效能性原则以及坚持良性互动服务性原则;紧接着从理念、内容、方法、载体、机制五个方面详细论述了需要理论在高校思想政治教育中运用的对策。

关键词：需要理论高校思想政治教育运用

马克思需要理论视野中的高效思想政治教育研究

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马克思需要理论视野中的高效思想政治教育研究

作者：宋佳南京师范大学

学位级别：硕士

马克思重视人在社会发展中的作用,研究人的需要,关心人的生存、解放和发展,他认为人的需要是人类行为活动的动力,是实现人的自由全面发展的基础。马克思的需要理论内在的包含了以下几个方面：人的需要是有层次的;发展需要是人类最高层... 详细信息

马克思重视人在社会发展中的作用,研究人的需要,关心人的生存、解放和发展,他认为人的需要是人类行为活动的动力,是实现人的自由全面发展的基础。马克思的需要理论内在的包含了以下几个方面：人的需要是有层次的;发展需要是人类最高层次的需要;人的需要具有社会历史性。大学生是国家的未来,是最具生机活力的高素质群体,处在生理和心理发展的成熟期,他们有着较为广泛的物质和精神方面的需要。大学生是高校思想政治教育的对象,做好大学生的思想政治教育工作具有十分重要的意义。马克思的需要理论对于现阶段我国高校思想政治教育具有重要的指导意义,在马克思需要理论视野中研究高校思想政治教育,关注大学生的需要特点和发展状况,是适应新时期社会发展的必然选择。马克思的需要理论一方面是高校思想政治教育重要的理论基础,另一方面也为教育工作的有效开展提供了方法论的指导。目前我国高校思想政治教育工作在整体上是值得肯定的,但是仍然存在一些突出的问题：在教育目标的制定上过于抽象化缺乏层次性,侧重社会需要而忽视个体性;教育内容滞后、生硬、缺乏现实性;教育形式落后、方法陈旧、教育环境复杂;教育评价的标准与内容单一、评价方式机械化、评价主体一元化,以上都是高校思想政治教育效果弱化的关键所在。要提高思想政治教育的有效性,就需要重视从马克思需要理论的视角来研究高校思想政治教育面临的问题和挑战,在思想政治教育实践过程中,从教育目标的优化、教育内容的丰富、教育过程的改进以及教育评价的完善等方面转变思路,以期增强高校思想政治教育的实效。

关键词：马克思需要理论高校思想政治教育

马克思需要理论及对实现美好生活需要的时代启示

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马克思需要理论及对实现美好生活需要的时代启示

作者：程耀曲阜师范大学

学位级别：硕士

实践的观点是马克思主义理论最根本的观点,那么,现实的人从事实践活动本身的出发点是什么呢?马克思需要理论给出了答案:实践的出发点与落脚点都是人的需要。现实社会中,实践活动的原动力是人的需要,实践目的是为了满足人的需要,人最根... 详细信息

实践的观点是马克思主义理论最根本的观点,那么,现实的人从事实践活动本身的出发点是什么呢?马克思需要理论给出了答案:实践的出发点与落脚点都是人的需要。现实社会中,实践活动的原动力是人的需要,实践目的是为了满足人的需要,人最根本的需要是实现自由且全面的发展。正是在实践维度上,马克思需要理论实现了对以往需要理论的超越,不落以往纯粹精神领域探讨人自然需要的窠臼。马克思需要理论内涵丰富,站在新时代深入地探讨和挖掘马克思需要理论的丰富内涵有重要的理论价值,也是深化马克思主义基本原理研究的需要;同时还具有重要的实践意义,它对于当下我们实现美好生活需要的目标具有重要的启发和指导意义。全文综合采用了文献研究法、比较研究法、理论和实际相结合的研究方法,系统归纳了马克思需要理论的基本体系。在此基础上阐述了马克思需要理论对当今实现美好生活需要、人的全面发展、新时代需要观的时代启示,全文从四个方面进行具体论述。第一部分系统地梳理马克思需要理论的产生和发展,共三个部分。此章节以时间节点和经典著作为抓手,论述马克思需要理论的形成背景、直接理论来源以及马克思需要理论的形成过程。第二部分系统阐释了马克思需要理论的内容,共五个部分。全章包括马克思对需要理论主体框架的界定,具体包括需要内涵论、需要类型论、需要升级论、需要动力和目的论以及需要满足论五个部分。全章从现实的人出发界定需要内涵、类型,具体阐释人的需要从动物式自然需要向全面发展需要的升级,以及新需要对实现人全面发展的价值。第三部分主要介绍马克思需要理论的特征,共三个部分。包括该理论展现出的阶级性与批判性的统一、实践性与理论指导性的统一、继承性和发展性的统一。第四部分介绍马克思需要理论的时代启示,以马克思需要理论为新时代美好生活需要界定价值观标准、生产力这一工具性标准、实现人全面发展这一目的性标准。全章共四个部分,分别是坚持社会主义本质从而满足人民对美好生活需要的追求,在价值观上坚持以人民为中心,倡导合理适度需要以此实现人和自然的和谐相处,克服需要的异化从而促进人全面发展需要的实现。

关键词：马克思需要理论美好生活需要

马克思主义的需要理论与思想政治教育工作的实践

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浙江大学学报（社会科学版） 1998年第1期28卷 111-114页

作者：崔浩

马克思主义的需要理论与思想政治教育工作的实践崔浩需要理论是马克思主义理论体系中不容忽视的组成部分，马克思主义关于人的需要理论是思想政治教育工作最坚实的理论基础之一。研究这一成果，对于我们科学地借鉴和吸收西方行为科学的... 详细信息

马克思主义的需要理论与思想政治教育工作的实践崔浩需要理论是马克思主义理论体系中不容忽视的组成部分，马克思主义关于人的需要理论是思想政治教育工作最坚实的理论基础之一。研究这一成果，对于我们科学地借鉴和吸收西方行为科学的需要理论，克服对人的需要问题片面性...

关键词：马克思主义思想政治工作者需要理论人的需要教育工作发展需要自我实现需要思想动机马斯洛马克思恩格斯